SİBER İZLEYİCİ ROLLERİ VE SİBER CİDDİYET ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
Öz
Anahtar Kelimeler
Destekleyen Kurum
Etik Beyan
Kaynakça
- Akca, E.B., & Sayımer, İ. (2017). Siber zorbalık kavramı, türleri ve ilişkili olduğu faktörler: Mevcut araştırmalar üzerinden bir değerlendirme. AJIT-e: Academic Journal of Information Technology, 8(30), 7-19. https://doi.org/10.5824/1309-1581.2017.5.001.x
- Bastiaensens, S., Vandebosch, H., Poels, K., Van Cleemput, K., DeSmet, A., & De Bourdeaudhuij, I. (2014). Cyberbullying on social network sites. An experimental study into bystanders’ behavioural intentions to help the victim or reinforce the bully. Computers in Human Behavior, 31, 259-271. https://doi.org/10.1016/j.chb.2013.10.036
- Bauman, S., & Newman, M. L. (2013). Testing assumptions about cyberbullying: Perceived distress associated with acts of conventional and cyber bullying, Psychology of Violence, 3, 27-38. https://doi.org/10.1037/a0029867
- Beavon, E., Jenkins, L., Bradley, M., & Verma, K. (2024). Understanding adolescents’ bystander intervention in cyberbullying. Contemporary School Psychology, 28(2), 270-281. https://doi.org/10.1007/s40688-022-00437-1 Betancourt, J. A., Cerón, C. A., & Ramírez Marroquín, A. (2013). Matoneo virtual en lasredes sociales de amistad en internet. Revista Magistro, 7, 151-178.
- Büyüköztürk, Ş. (2016). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. (22. bs).Pegem Akademi.
- Camacho, S., Hassanein, K., & Head, M. (2018). Cyberbullying impacts on victims’ satisfaction with information and communication technologies: The role of perceived cyberbullying severity. Information & Management, 55(4), 494-507. https://doi.org/10.1016/j.im.2017.11.004
- Chalmers, R. P. (2012). A multidimensional item response theory package for the R environment. Journal of Statistical Software, 48, 1-29. https://doi.org/10.18637/jss.v048.i06
- Chen, L. M., & Cheng, Y. Y. (2017). Perceived severity of cyberbullying behaviour: Differences between genders, grades and participant roles, Educational Psychology, 37(5), 599-610. https://doi.org/10.1080/01443410.2016.1202898
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Eğitimin Psikolojik Temelleri
Bölüm
İnceleme Makalesi
Yazarlar
Adem Peker
*
0000-0002-3594-9166
Türkiye
Serkan Cengiz
0000-0001-9070-6338
Türkiye
Zeynep Yazıcı
0000-0003-3454-5212
Türkiye
Erken Görünüm Tarihi
26 Ekim 2025
Yayımlanma Tarihi
29 Ekim 2025
Gönderilme Tarihi
15 Mayıs 2025
Kabul Tarihi
9 Eylül 2025
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2025 Sayı: 30
