Tanzimat Dönemi'nde Eğitimde Lâikleşmenin İşaretleri

Cilt: 3 Sayı: 9 1 Ocak 2005
  • Ejder Okumuş
PDF İndir
EN TR

The Signals of Laicization in Education During the Tanzimat Period

Öz

Turkey is a case of the biggest laicizing experience in the modern Islamic world that has a long history. Tanzimat (1839-1856) is a special time period and has a very important place in this history. In this context, Tanzimat, can be considered as a socio-cultural change period and characterized as a turning point in almost every aspect of our cultural history. It can be said that the changes laying the groundwork for educational laicization have an important place in reforms and changes of this period. This article is studying the signals of change and laicization in education during the Tanzimat Period (1839-1856) of the Ottoman times from a sociological perspective. The author supposes that the Tanzimat Period of Otoman Empire presents a quasi-laic political structure. The signals of laicization in education during this period played an effective part in the construction of the quasi-laic structure. The educational structure and state administration in this period did not show a laic characteristic; however, because of the quasi-laic structure of Tanzimat, the foundation of the laic Turkish State was laid down.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Abdurrahman Şeref (1985). Tarih musahabeleri. Ankara: KBY.
  2. Ahmed Lütfî. (1302). Târîh-i Lütfî. c. 6. İstanbul: Mahmud Bey Matbaası.
  3. Ahmed Lütfî. (1328). Târîh-i Lütfî. c. 8. İstanbul: Sabah Matbaası
  4. Akyıldız, A. (1993). Tanzimat dönemi Osmanlı merkez teşkilatında reform (1836-1856). İstanbul: Eren Yayınları.
  5. Altındal, A. (1991). Türkiye’de kadın (5. basım). İstanbul: Anahtar Kitaplar Yay.
  6. Başgil, A. F. (1985). Din ve lâiklik (6. basım). İstanbul: Yağmur Yay.
  7. Berger, P. L. (1993). Dinin sosyal gerçekliği (çev. A. Coşkun). İstanbul: İnsan Yay.
  8. Berkes, N. (ty). Türkiye’de Çağdaşlaşma. İstanbul: Doğu-Batı Yayınları

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Ejder Okumuş Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Ocak 2005

Gönderilme Tarihi

1 Ocak 2005

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2005 Cilt: 3 Sayı: 9

Kaynak Göster

APA
Okumuş, E. (2005). Tanzimat Dönemi’nde Eğitimde Lâikleşmenin İşaretleri. Değerler Eğitimi Dergisi, 3(9), 143-162. https://izlik.org/JA95MU79LU
AMA
1.Okumuş E. Tanzimat Dönemi’nde Eğitimde Lâikleşmenin İşaretleri. ded. 2005;3(9):143-162. https://izlik.org/JA95MU79LU
Chicago
Okumuş, Ejder. 2005. “Tanzimat Dönemi’nde Eğitimde Lâikleşmenin İşaretleri”. Değerler Eğitimi Dergisi 3 (9): 143-62. https://izlik.org/JA95MU79LU.
EndNote
Okumuş E (01 Ocak 2005) Tanzimat Dönemi’nde Eğitimde Lâikleşmenin İşaretleri. Değerler Eğitimi Dergisi 3 9 143–162.
IEEE
[1]E. Okumuş, “Tanzimat Dönemi’nde Eğitimde Lâikleşmenin İşaretleri”, ded, c. 3, sy 9, ss. 143–162, Oca. 2005, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA95MU79LU
ISNAD
Okumuş, Ejder. “Tanzimat Dönemi’nde Eğitimde Lâikleşmenin İşaretleri”. Değerler Eğitimi Dergisi 3/9 (01 Ocak 2005): 143-162. https://izlik.org/JA95MU79LU.
JAMA
1.Okumuş E. Tanzimat Dönemi’nde Eğitimde Lâikleşmenin İşaretleri. ded. 2005;3:143–162.
MLA
Okumuş, Ejder. “Tanzimat Dönemi’nde Eğitimde Lâikleşmenin İşaretleri”. Değerler Eğitimi Dergisi, c. 3, sy 9, Ocak 2005, ss. 143-62, https://izlik.org/JA95MU79LU.
Vancouver
1.Ejder Okumuş. Tanzimat Dönemi’nde Eğitimde Lâikleşmenin İşaretleri. ded [Internet]. 01 Ocak 2005;3(9):143-62. Erişim adresi: https://izlik.org/JA95MU79LU