Okuduğunu anlamaya ilişkin başarı testi: geçerlik ve güvenirlik çalışması
Öz
Bu araştırmada okuma başarısını ölçmeye ilişkin bir ölçek geliştirme amaçlanmıştır. Bu bağlamda ölçeğin kapsam geçerliliğini belirlemede alanında uzman 4 öğretim üyesi ve 3 öğretmenden uzman görüşü alınmıştır. Uzman görüşleri sonrası 26 sorudan oluşan taslak ölçek 125 dördüncü sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Ön pilot sonrası düzenlemeler yapılarak 2 soru ölçekten çıkarılmıştır. Ölçeğin güvenirliğini belirlemede iki yarı ve Alpha güvenirlik analizleri; geçerliliğini test etmek için ise madde analizleri yapılmıştır. Yapılan istatistiki analizler sonucunda ölçeğin Cronbach Alpha değeri 0,87; Spearman-Brown katsayısı 0.85; Guttman Split Half katsayısı ise 0.85 olarak tespit edilmiştir. Bu kapsamda ölçeğin güvenirliğinin yeterli düzeyde olduğu söylenebilir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Ankara Üniversitesi -Ankara Üniversitesi Dil Dergisi
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Dilbilim
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
28 Eylül 2018
Gönderilme Tarihi
5 Mart 2018
Kabul Tarihi
15 Nisan 2018
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2018 Cilt: 169 Sayı: 2
APA
Yurdakal, İ. H., & Kırmızı, F. (2018). Okuduğunu anlamaya ilişkin başarı testi: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Dil Dergisi, 169(2), 67-93. https://doi.org/10.1501/Dilder_0000000255
AMA
1.Yurdakal İH, Kırmızı F. Okuduğunu anlamaya ilişkin başarı testi: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Dil Dergisi. 2018;169(2):67-93. doi:10.1501/Dilder_0000000255
Chicago
Yurdakal, İbrahim Halil, ve Fatma Kırmızı. 2018. “Okuduğunu anlamaya ilişkin başarı testi: geçerlik ve güvenirlik çalışması”. Dil Dergisi 169 (2): 67-93. https://doi.org/10.1501/Dilder_0000000255.
EndNote
Yurdakal İH, Kırmızı F (01 Eylül 2018) Okuduğunu anlamaya ilişkin başarı testi: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Dil Dergisi 169 2 67–93.
IEEE
[1]İ. H. Yurdakal ve F. Kırmızı, “Okuduğunu anlamaya ilişkin başarı testi: geçerlik ve güvenirlik çalışması”, Dil Dergisi, c. 169, sy 2, ss. 67–93, Eyl. 2018, doi: 10.1501/Dilder_0000000255.
ISNAD
Yurdakal, İbrahim Halil - Kırmızı, Fatma. “Okuduğunu anlamaya ilişkin başarı testi: geçerlik ve güvenirlik çalışması”. Dil Dergisi 169/2 (01 Eylül 2018): 67-93. https://doi.org/10.1501/Dilder_0000000255.
JAMA
1.Yurdakal İH, Kırmızı F. Okuduğunu anlamaya ilişkin başarı testi: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Dil Dergisi. 2018;169:67–93.
MLA
Yurdakal, İbrahim Halil, ve Fatma Kırmızı. “Okuduğunu anlamaya ilişkin başarı testi: geçerlik ve güvenirlik çalışması”. Dil Dergisi, c. 169, sy 2, Eylül 2018, ss. 67-93, doi:10.1501/Dilder_0000000255.
Vancouver
1.İbrahim Halil Yurdakal, Fatma Kırmızı. Okuduğunu anlamaya ilişkin başarı testi: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Dil Dergisi. 01 Eylül 2018;169(2):67-93. doi:10.1501/Dilder_0000000255
Cited By
Sporcu Bağlılık Ölçeği’nin 14-18 Yaş Arası Sporcularda Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Spor Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.17644/sbd.1060151Ortaokul Öğrencileri İçin Okuma Başarı Testinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
https://doi.org/10.35233/oyea.1176494Ortaokul 6. Sınıf Edat ve Bağlaç Konusunda Başarı Testi Geliştirme: Güvenirlik ve Geçerlik Analizi
Ana Dili Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.16916/aded.1206155