An Analysis of the Young Girl İmage in the context of the German Young Adult Girl’s Literature Based on Gender Studies The Transformation Process from Traditional “Der Trotzkopf” to Modern “Lady Punk”

Öz

In this article, Emmy von Rhoden’s Der Trotzkopf (1885), which is one of the fundamental works of the traditional German young adult girl novel and Dagmar Chidolue’s novel Lady Punk (1985), representing the modern era, have been re-read through gender studies. As a result of this reading and analysis process, the transformation of the young girl image from the traditional to the modern have been tried to be compared. Another goal has been to emphasize the factors that play a role in the emancipation of the young girl image in modernist period and the qualities of freedom that she earns. In the process of interpreting the results based on gender studies, the findings obtained from both novels have given guidance to this study. 

Anahtar Kelimeler

• Gender,Young Adult Girl’s Literature,Traditional,Modern,Freedom

Alman Genç Kız Edebiyatı Bağlamında Genç Kız İmgesinin Toplumsal Cinsiyet Araştırmaları ile Analizi Geleneksel Der Trotzkopf Romanından Modern Lady Punk Romanına Değişim Süreci

Öz

Bu makalede geleneksel Alman genç kız romanının temel eserlerinden birisi olan Emmy von Rhoden’in Der Trotzkopf (1885) adlı romanı ile modern dönemi temsilen Dagmar Chidolue’nun Lady Punk (1985) adlı romanı toplumsal cinsiyet araştırmaları ile yeniden okunmuştur. Bu okuma ve analiz süreci sonucunda kurgusal genç kız imgesinin gelenekselden moderne doğru geçirdiği değişim karşılaştırmalı olarak ortaya konmaya çalışılmıştır. Diğer bir hedef ise modern döneme gelindiğinde genç kız imgesinin lehine olan özgürleşmesinde rol oynayan etmenleri ve kazandığı özgürlüğün niteliklerini vurgulamaktır. Sonuçların toplumsal cinsiyet araştırmalarına dayanılarak yorumlanması sürecinde ise çalışmaya her iki romandan elde edilen bulgular rehberlik etmiştir.

Anahtar Kelimeler

• Toplumsal Cinsiyet,Genç Kız Romanı,Geleneksel,Modern,Özgürlük

Kaynakça

1. Breger, Claudia (2005): “Identität”. İçinde: Stephan, Inge / von Braun, Christina (ed.): Gender@Wissen. Ein Handbuch der Gender-Theorien. Köln. Böhlau Verlag GmbH & Cie, s. 47-66.
2. Czollek, Leah Carola (v.d) (2009): Lehrbuch Gender und Queer. Grundlagen, Methoden und Praxisfelder. Weinheim und München: Juventa Verlag.
3. Dahrendorf, Malte (1977): “Mädchenbuch”. İçinde: Doderer, Klaus (ed.): Lexikon der Kinder- und Jugendliteratur. Personen Länder- und Sachartikel zu Geschichte und Gegenwart der Kinder und Jugendliteratur. Cilt 2. Weinheim und Basel: Beltz Verlag, s. 418-422.
4. Dahrendorf, Malte (1984): “Mädchenliteratur”. İçinde: Haas, Gerhard (ed.): Kinder- und Jugendliteratur. Ein Handbuch.3. Baskı. Stuttgart: Reclam, s. 110-133.
5. Dahrendorf, Malte (1996): Vom Umgang mit Kinder- und Jugendliteratur. Berlin: Volk und Wissen Verlag.
6. Daubert, Hannelore (1985): “Die ‘neuen’ Mädchen. Eine kritische Bestandsaufnahme”. İçinde: Informationen des Arbeitskreises für Jugendliteratur. Sayı: 4., München, s. 46-55.
7. Ewers, Hans Heino (1998): Kinder- und Jugendliteratur der Aufklärung. Ditzingen: Reclam Verlag.
8. Grenz, Dagmar (1997): “Darstellungsformen weiblicher Adoleszenz in der zeitgenössischen Literatur für Mädchen und in der allgemeinen Literatur”. İçinde: Grenz, Dagmar / Wilkending, Gisela (ed.): Geschichte der Mädchenlektüre: Mädchenliteratur und die gesellschaftliche Situation der Frauenvom 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart. Weinheim: Juventa Verlag, s. 277-296.

9. Grenz, Dagmar (2008): “Mädchenliteratur. Von den 70er Jahren bis zur Gegenwart”. İçinde: Wild, Reiner (ed.): Geschichte der deutschen Kinder- und Jugendliteratur. 3. Baskı. Stuttgart Weimar. Verlag J.B. Metzler, s. 379-393.
10. Hof, Renate (1995): Die Grammatik der Geschlechter: Gender als Analysekategorie der Literaturwissenschaft. Frankfurt am Main : Campus Verlag.
11. Jacobi, Juliane (1995): “Das junge Mädchen: Kontinität und Wandel eines Weiblichkeits-Konzepts im 19. und 20. Jahrhundert; vom “Jüngling” zum ‘newgirl’”. İçinde: Jahrbuch für Historische Bildungsforschung. Historische Kommission der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Cilt 2. Weinheim: Juventa Verlag, s. 215-235.
12. Jäger, Siegfried (2012): Kritische Diskursanalyse: Eine Einführung. 6. Baskı. Münster. Unrast Verlag.
13. Kaminski, Winfred (1998): Einführung in die Kinder- und Jugendliteratur. Literarische Phantasie und gesellschaftliche Wirklichkeit. 4. Baskı. München: Juventa Verlag.
14. Keiner, Sabine (1994): Emanzipatorische Mädchenliteratur 1980-1990: Entpolarisierung der Geschlechterbeziehungen und die Suche nach weiblicher Identität. Frankfurt am Main: Lang Verlag.
15. Köppe, Tielmann / Simone Winko (2008): Neuere Literaturtheorien. Eine Einführung. Stuttgart: Verlag J.B. Metzler.
16. Maier, Karl Ernst (1993): Jugendliteratur: Formen, Inhalte, pädagogische Bedeutung. 10. Baskı. Bad Heilbrunn. Klinkhardt Verlag.
17. Neydim, Necdet (2005): Türkiye’de Çeviri ve Telif Eserlerde Genç Kız Edebiyatı. İstanbul. BU Yayınevi.
18. Nünning, Vera / Ansgar Nünning (2010): Methoden der literatur-und kulturwissenschaftliche Textanalyse. Nünning, Vera / Nünning, Ansgar (ed.): Stuttgart: Verlag J.B. Metzler.
19. Onur, Bekir (2005): Türkiye’de Çocukluğun Tarihi. Ankara: İmge Yayınevi.
20. Schöβler, Fransizka (2008): Einführung in die Gender Studies. Berlin: Akademie Verlag.
21. Stein, Peter (2008): “Unterhaltungsliteratur, Kinder- und Jugendliteratur, Frauenliteratur. Vormärz”. İçinde: Beutin, Wolfgang (ed.): Deutsche Literaturgeschichte. Von den Anfängen bis zur Gegenwart. Stuttgart: J.B. Metzler Verlag, s. 279-284.
22. Stephan, Inge (2008): “Entstehung der Kinder- und Jugendliteratur. Aufklärung”. İçinde: Beutin, Wolfgang (ed.): Deutsche Literaturgeschichte. Von den Anfängen bis zur Gegenwart. Stuttgart: J.B. Metzler Verlag, s. 178-180.
23. Tan, Mine (1993): “Çocukluk: Dün ve Bugün”. Toplumsal Tarihte Çocuk Sempozyumu. 23-24 Nisan 1993. Bildiri Kitabı. İstanbul: Tarih Vakfı Yurt Yayınları, s.1-22.
24. von Glasenapp, Gabriele (2003): “Spurensuche. Historische (geschichtserzӓhlende) Mӓdchenliteratur des 19. Jahrhunderts aus gendersensibler Perspektive”. İçinde: Lesezeichen. Mitteilungen des Lesezentrums der Pӓdagogischen Hochschule Heidelberg. Sayı 14. s. 35-59. (Çevrimiçi) https://www.phheidelberg.de/fileadmin/user_upload/deutsch/Lesezentrum_Archiv/Hefte_1115/lasenapp.pdf (20.08.2017).
25. Weigel, Sigrid (1990): Topographien der Geschlechter: Kulturgeschichtliche Studien zur Literatur. Reinbek bei Hamburg. Rowohlt Taschenbuch Verlag.
26. Weinkauff, Gina / Gabriele von Glasenapp (2010): Kinder-und Jugendliteratur. Paderborn: Ferdinand Schöningh Verlag.
27. Wild, Reiner (1990): “Literatur für Mädchen”. İçinde: Wild, Reiner (ed.): Geschichte der deutschen Kinder- und Jugendliteratur. Aufklärung. 1.Baskı. Stuttgart: Verlag J.B. Metzler, s. 95-98.