Eine Metasynthese zu Lehrwerkanalysen von regionalen DaF- Lehrwerken

Yıl 2020, Cilt: 8 Sayı: 2, 331 - 349, 31.12.2020

Adalet Uyan

https://doi.org/10.37583/diyalog.845595

Öz

Das Ziel dieser Studie ist es, das präsente Wissen zu Lehrwerkanalysen von regionalen DaF-Lehrwerken in einer Metasynthese systematisch zusammenzufassen und überblicklich als Ganzes darzustellen. Das Forschungsinteresse dieser Arbeit wurde durch die Fragen geleitet, welche gemeinsamen Themen- und Forschungsbereiche sich binnen den Primärstudien aufweisen lassen und welche Aspekte in Analysen von regionalen DaF-Lehrwerken häufig/ weniger häufig thematisiert werden. Aus den Ergebnissen der Synthese lässt sich ableiten, dass die in den Primärstudien analysierten regionalen DaF-Lehrwerke am häufigsten auf den Aspekt Landeskunde & interkulturelles Lernen untersucht werden. Analysen zur Wortschatzvermittlung, zu Selbstorganisationsformen und Vermittlungskonzepten sind in den eingeschlossenen Studien nur gering vertreten.

Anahtar Kelimeler

regionale DaF-Lehrwerke, Lehrwerkanalyse, Metasynthese, Lehrbuchanalyse, Deutschlehrbuch

A metasynthesis of textbook analyzes of regional GFL textbooks

Öz

The purpose of the present study is to analyse the primary studies that examined local German textbooks in Turkey and abroad with the Meta-Synthesis Method, and also to show the accumulated knowledge in this field systematically and as a whole. Within the framework of the purpose of the study, the answers are sought for the questions of what the common study fields of the studies that examined the local German textbooks are and which aspects of the books are examined more/less in the primary studies. In the study, it is concluded that most of the primary studies conducted on local German textbooks aim at examining the concept of country knowledge transfer and intercultural learning. It is also concluded that local German textbooks were examined in terms of teaching vocabulary, methodology and project-based learning at the lowest level among the primary studies included in the meta-synthesis.

Anahtar Kelimeler

local german course books, course book analysis, meta-synthesis, german as a foreign language

Kaynakça

• Breitung, Horst/ Lattaro, Elisabeth (2001): Regionale Lehrwerke und Lehrmethoden. In: Helbig, G./ Götze, L./ Henrici, G. / Krumm, H. J. (Hg.): Deutsch als Fremdsprache. Ein internationales Handbuch. Bd.2. (Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft 19,1-2). Berlin: De Gruyter, 1041-1053.
• Çalık, Muammer/ Sözbilir, Mustafa (2014): İçerik analizinin parametreleri. In: Eğitim ve Bilim, 39(174). 33-38.
• Demiryay, Nihan (2016): Authentische Materialien aus der Perspektive von Fremdsprachendidaktik: Überlegungen zur Anwendbarkeit. In: ZfWT, 8 (1), 239 253.
• Gerighausen, Josef/ Seel, Peter C. (1982): Regionale Lehrwerke. In: Krumm, H. J. (Hrsg): Lehrwerkforschung- Lehrwerkkritik Deutsch als Fremdsprache. München: Goethe- Institut, 23-35.
• Gerighausen, Josef/ Seel, Peter C. (1983): Interkulturelle Kommunikation und Fremdverstehen. Dokumentation eines Werkstattgesprächs des Goethe-Instituts. München.
• Jones, Michael L. (2007): Overview of Methods. Reviewing Research Evidence for Nursing Practise: Systematic Reviews. London: Oxford Blackwell Publishing.
• Krippendorf, Klaus (2011): Agreement and Information in the Relability of Coding. In: University Pennysylvania Scholarly Commons Department Papers Communication Methods and Measures, 5(2), 93-112.
• Krumm, Hans Jürgen (1987): Brauchen wir eine fremdkulturelle Perspektive in der Methodik des Deutsch als Fremdsprache-Unterrichts? In: Wierlacher, A. (Hrsg.): Perspektiven und Verfahren interkultureller Germanistik. München, 267-281.
• Miles, Matthew B./ Hubermann, Michael A. (1994): Quality data analysis: a sourcebook. Beverly Hills: Sage Publications.
• Möhler, Ralph (2016): Qualitative Evidenzsynthesen- Methodologien, Methoden und Herausforderungen. In: QuPuG. Journal für qualitative Forschung in Pflege und Gesundheitswissenschaft, 2(3), 70-77.
• Noblit, George W. / Hare, Dwight R. (1988): Meta-Ethnography: Synthesizing Qualitative Studies. In: Qualitative Research Methods, Vol. II. Newbury Park, CA: Sage Publications.
• Osterloh, Karl-Heinz (1978): Eigene Erfahrung- fremde Erfahrung. In: Unterrichtswissenschaft, 8, 189-199.
• Rösler, Dietmar/ Schart, Michael (2016): Die Perspektivenvielfalt der Lehrwerkanalyse - und ihr weißer Fleck. Einführung in zwei Themenhefte. Info DaF, 5, 483-493.
• Sandelowski, Margarete/ Barroso, Julie (2003): Classifying the Findings in Qualitative Studies. In: Qualitative Health Research, 13(7), 905-923.
• Tichy, Ellen (2012): Regionale Lehrwerkforschung- Deutsch als Fremdsprache in Ungarn von der Wende bis 2010. Schriftenreihe Lingua Fremdsprachenunterricht in Theorie und Praxis Band 21. Hamburg: Verlag Dr. Kovač.