YATILI VE GÜNDÜZLÜ İLKÖĞRETİM OKUL ÖĞRENCİLERİNİN ZORBALIĞA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Cilt: 8 Sayı: 1 1 Nisan 2007
  • Asude Bilgin
PDF İndir
EN TR

YATILI VE GÜNDÜZLÜ İLKÖĞRETİM OKUL ÖĞRENCİLERİNİN ZORBALIĞA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Öz

Yatılı okullarda zorbalık ciddi bir problemdir çünkü burada çocuk zorbadan kaçamaz ve ailesinden yardım isteyemez Bu çalışmanın amacı gündüzlü ve yatılı ilköğretim okullarında öğrenim gören öğrencilerin zorbalığa uğrama oranları başta olmak üzere bu konudaki çeşitli sorulara cevap aranmış ve gündüzlü yatılı gruplar bu açılardan karşılaştırılmıştır Bursa da gündüzlü ve yatılı iki ilköğretim okulunun 4 5 ve 6 sınıflarından 248 öğrenciye Colorado Okul İklimi Anketi uygulanmış ve kurban olma oranları incelenmiştir Veriler yüzdelik hesapları ve Kay Kare testi ile incelenmiştir Sonuçlar zorbalığın ilköğretimde uluslararası yazınla tutarlı olarak yaygınlığını göstermektedir En sık sözel ve fiziksel zorbalık bildirilmiştir ve oran yatılı grupta anlamlı biçimde yüksektir Her iki grupta da zorbalar daha çok erkektir Her iki grupta durumunu öğretmene anlattığını söyleyenlerin oranları düşüktür ancak yatılı grupta anlamlı olarak daha aşağı düzeydedir Zorbalıkla baş etmenin en etkili yolu henüz ortaya çıkmadan önlenmesidir Bu anlamda okulları zorbalıktan arındırmanın en etkili biçimi öğretmenlerin eğitimidir

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Asude Bilgin Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Nisan 2007

Gönderilme Tarihi

31 Ocak 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2007 Cilt: 8 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
Bilgin, A. (2007). YATILI VE GÜNDÜZLÜ İLKÖĞRETİM OKUL ÖĞRENCİLERİNİN ZORBALIĞA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ. Ege Eğitim Dergisi, 8(1), 1-18. https://izlik.org/JA52FT39XA
AMA
1.Bilgin A. YATILI VE GÜNDÜZLÜ İLKÖĞRETİM OKUL ÖĞRENCİLERİNİN ZORBALIĞA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ. Ege Eğitim Dergisi. 2007;8(1):1-18. https://izlik.org/JA52FT39XA
Chicago
Bilgin, Asude. 2007. “YATILI VE GÜNDÜZLÜ İLKÖĞRETİM OKUL ÖĞRENCİLERİNİN ZORBALIĞA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ”. Ege Eğitim Dergisi 8 (1): 1-18. https://izlik.org/JA52FT39XA.
EndNote
Bilgin A (01 Nisan 2007) YATILI VE GÜNDÜZLÜ İLKÖĞRETİM OKUL ÖĞRENCİLERİNİN ZORBALIĞA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ. Ege Eğitim Dergisi 8 1 1–18.
IEEE
[1]A. Bilgin, “YATILI VE GÜNDÜZLÜ İLKÖĞRETİM OKUL ÖĞRENCİLERİNİN ZORBALIĞA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ”, Ege Eğitim Dergisi, c. 8, sy 1, ss. 1–18, Nis. 2007, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA52FT39XA
ISNAD
Bilgin, Asude. “YATILI VE GÜNDÜZLÜ İLKÖĞRETİM OKUL ÖĞRENCİLERİNİN ZORBALIĞA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ”. Ege Eğitim Dergisi 8/1 (01 Nisan 2007): 1-18. https://izlik.org/JA52FT39XA.
JAMA
1.Bilgin A. YATILI VE GÜNDÜZLÜ İLKÖĞRETİM OKUL ÖĞRENCİLERİNİN ZORBALIĞA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ. Ege Eğitim Dergisi. 2007;8:1–18.
MLA
Bilgin, Asude. “YATILI VE GÜNDÜZLÜ İLKÖĞRETİM OKUL ÖĞRENCİLERİNİN ZORBALIĞA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ”. Ege Eğitim Dergisi, c. 8, sy 1, Nisan 2007, ss. 1-18, https://izlik.org/JA52FT39XA.
Vancouver
1.Asude Bilgin. YATILI VE GÜNDÜZLÜ İLKÖĞRETİM OKUL ÖĞRENCİLERİNİN ZORBALIĞA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ. Ege Eğitim Dergisi [Internet]. 01 Nisan 2007;8(1):1-18. Erişim adresi: https://izlik.org/JA52FT39XA