Eğitim Bilimleri Perspektifinden 2023 Türkiye Depremi Sonrasında Yardım ve İyileştirme Çalışmaları

Ömer Cem Karacaoğlu; Abdulkadir Özkaya; Cihan Eryılmaz; Demet Karacaoğlu

doi:10.55605/ejedus.1393847

Eğitim Bilimleri Perspektifinden 2023 Türkiye Depremi Sonrasında Yardım ve İyileştirme Çalışmaları

Öz

2023 Türkiye depremi sonrasında depremzedelerin yaşadıkları deneyimleri anlamak, sağlanan yardım ve iyileştirme çalışmalarının etkililiğini açığa çıkarmak amacıyla 37 depremzede ile gerçekleştirilen görüşmeler yapılmıştır. Bu görüşmeler nitel yöntemlerle analiz edilerek tema ve kodlar belirlenmiştir. Nitel verilerin analiziyle elde edilen verilerin yorumlanması ile yardım ve iyileştirme çalışmalarının genel olarak yetersiz olduğu ortaya çıkmıştır. Görüşmelerde, zamanında ulaşmayan yardımlar, adil dağıtım eksikliği, yiyecek ve su sıkıntısı gibi sorunlar dile getirilmiştir. Araştırma, ilk desteklerin aile, arkadaşlar veya yakınlardan alındığını, sosyal dayanışmanın kritik olduğunu vurgulamaktadır. Ancak, bu yardım sağlayan bireylerin afet eğitimi eksikliği, gelecekteki müdahale ekipleri için daha fazla eğitim gerekliliğini göstermektedir. Sonuçlar, acil durum planlaması, eğitimli yardım ekipleri ve güçlü iletişim mekanizmalarının sağlanması gerekliliğini öne sürmektedir. Ayrıca, toplumların kendi hazırlıklarını yapmalarının afet durumlarına daha etkili müdahale sağlayabileceği vurgulanmaktadır. Öneriler arasında, yardımın etkili bir şekilde sağlanmasını değerlendiren detaylı bir inceleme, sosyal dayanışmanın rolünü anlamak için kapsamlı bir çalışma, afet müdahale etkinliği ile yardım sağlayanların eğitim düzeyi arasındaki ilişkiyi araştıran ve dijital eğitim programlarının kullanılabilirliğini inceleyen bir çalışma yer almaktadır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

AFAD (2023). Açıklamalı afet yönetimi terimleri sözlüğü. Erişim adresi https://www.afad.gov.tr/aciklamali-afet-yonetimi-terimleri-sozlugu.
Aydemir, A. (2021). Afet yönetim sisteminin incelenmesinde gönüllülük hizmetleri ve bazı sivil toplum kuruluşları. Afet ve Risk Dergisi, 4(2), 387-394. https://doi.org/10.35341/afet.986933
Becken, S., Mahon, R., Rennie, H. G., & Shakeela, A. (2014). The tourism disaster vulnerability framework: An application to tourism in small island destinations. Natural hazards, 71, 955-972. https://link.springer.com/article/10.1007/s11069-013-0946-x
Bodas, M., Peleg, K., Shenhar, G., & Adini, B. (2019). Light search and rescue training of high school students in Israel–Longitudinal study of effect on resilience and self- efficacy. International journal of disaster risk reduction, 36, 101089. https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2019.101089
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative research in psychology, 3(2), 77-101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Bryman, A. (2016). Social research methods (5th Ed.). Oxford University Press.
Chiu, Y. Y., Omura, H., Chen, H. E., & Chen, S. C. (2020). Indicators for post-disaster search and rescue efficiency developed using progressive death tolls. Sustainability, 12(19), 8262. https://doi.org/10.3390/su12198262
Dabiri, M., Oghabi, M., Sarvari, H., Sabeti, M. S., Kashefi, H., & Chan, D. W. (2021). Assessing the post-earthquake temporary accommodation risks in Iran using fuzzy Delphi method. The Open Construction & Building Technology Journal, 15(1). http://dx.doi.org/10.2174/1874836802115010093

Daoud, A., Halleröd, B., & Guha-Sapir, D. (2016). What is the association between absolute child poverty, poor governance, and natural disasters? A global comparison of some of the realities of climate change. PLoS one, 11(4), e0153296. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0155653
Duruel, M. (2023). Afet Yönetiminde Yerel Yönetimlerin Etkinliği: 6 Şubat Depremi Hatay Örneği. International Journal of Social and Humanities Sciences Research (JSHSR), 10(99), 2404-2418. https://orcid.org/0000-0001-6864-6690
Islam, E., Abd Wahab, H., & Benson, O. G. (2020). Structural and operational factors as determinant of meaningful community participation in sustainable disaster recovery programs: The case of Bangladesh. International Journal of Disaster Risk Reduction, 50, 101710. https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2020.101710
Jalali, R. (2002). Civil society and the state: Turkey after the earthquake. Disasters, 26(2), 120- 139. https://doi.org/10.1111/1467-7717.00196
Joseph, J. K., Anand, D., Prajeesh, P., Zacharias, A., Varghese, A. G., Pradeepkumar, A. P., & Baiju, K. R. (2020). Community resilience mechanism in an unexpected extreme weather event: An analysis of the Kerala floods of 2018, India. International Journal of Disaster Risk Reduction, 49, 101741. https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2020.101741
Kahraman, S., Polat, E., & Korkmazyürek, B. (2021). Afet yönetim döngüsündeki ana terimler. Avrasya Terim Dergisi, 9(3), 7-14. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/1847608
Karacaoğlu, Ö. C. (2023a). A creative research proposal in citizenship education: digital disaster literacy curriculum. 9. International Conference on Lifelong Education and Leadership for All, 5-8 July, 2023, University of Coimbra, Portugal. https://www.iclel.com/_files/ugd/d546b1_f1024456082d451c96d2e8aadc95b3a8.pdf
Karacaoğlu, Ö. C. (2023b). Afet eğitimi kapsamında bir araştırma önerisi: Beceri temelli deprem arama kurtarma eğitimi programının geliştirilmesi. 14. Uluslararası Eğitimde Yeni Yönelimler Kongresi (ICONTE'2023), 139-139. https://www.iconte.org/bildiri- ozeti-kitabi
Lin, B. C., & Lee, C. H. (2023). Conducting an adaptive evaluation framework of importance and performance for community-based earthquake disaster management. Natural Hazards, 115(2), 1255-1274. https://doi.org/10.1007/s11069-022-05594-3
Mızrak, S. (2018). Eğitim, afet eğitimi ve afete dirençli toplum. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(1), 56- 67.https://doi.org/10.21666/muefd.321970
Noji, E.K. (1991). Natural disasters. Critical care clinics, 7(2), 271-292. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0749070418303063
Noji, E. K. (2000). The public health consequences of disasters. Prehospital and disaster medicine, 15(4), 21-31. https://doi.org/10.1017/S1049023X00025255
Nipa, T. J., Kermanshachi, S., Patel, R., & Tafazzoli, M. (2020). Disaster Preparedness Education: Construction Curriculum Requirements to Increase Students’ Preparedness in Pre-and Post-Disaster Activities. EPiC Series in Built Environment, 1, 142-151. https://doi.org/10.29007/c9s4
Oduoye, M. O., Nazir, A., Gharaibeh, R. S., Yoruk, E., Sulakci, A. B., Nafula, W. P., & Akilimali, A. (2023). Devastating earthquake in Turkey: a call for global action. IJS Global Health, 6(2), e128. https://doi.org/10.1097/GH9.0000000000000128
Peleg, K., Bodas, M., Shenhar, G., & Adini, B. (2018). Wisdom of (using) the crowds: Enhancing disasters preparedness through public training in Light Search and Rescue. International journal of disaster risk reduction, 31, 750-757. https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2018.07.027
Platt, S., & Drinkwater, B. D. (2016). Post-earthquake decision making in Turkey: Studies of Van and Izmir. International journal of disaster risk reduction, 17, 220-237. https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2016.03.010
Türkan, H. K. (2023). Ozanların dilinden Kahramanmaraş merkezli depremler: Hatay örneği. Asya Studies, 7(24), 153-180. https://doi.org/10.31455/asya.1295450
UNISDR (2009). United Nations international strategy for disaster reduction terminology on disaster risk reduction. Erişim adresi https://www.undp.org/sites/g/files/zskgke326/files/migration/ge/GE_isdr_termi nology_2009_eng.pdf
Varol, N. & Gültekin, T. (2016). Afet antropolojisi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 15(59). https://doi.org/10.17755/esosder.263244
Varolgüneş, F. K. (2021). Success factors for post‐disaster permanent housing: example of Turkish Earthquakes. Turkish Online Journal of Design Art and Communication, 11(1), 115-130. https://dergipark.org.tr/en/download/article- file/1339368
Veri Kaynağı (2023, 18 Aralık). Verilerle 6 Şubat Depremi. https://www.verikaynagi.com/genel/6-subat-kahramanmaras-depreminin-ardindan/
Wijkman, A. & Timberlake, L. (2021). Natural disasters: acts of God or acts of man?. Routledge. https://www.cabdirect.org/cabdirect/abstract/19841817656

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Hayat Boyu Öğrenme, Sosyal ve Beşeri Bilimler Eğitimi (Ekonomi, İşletme ve Yönetim Hariç), Çevre Eğitimi ve Programlarının Geliştirilmesi, Eğitim Üzerine Çalışmalar (Diğer)

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Ömer Cem Karacaoğlu ^*
0000-0003-2474-5106
Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti

Abdulkadir Özkaya
0000-0002-6962-4597
Türkiye

Cihan Eryılmaz
0009-0003-4723-9481
Türkiye

Demet Karacaoğlu
0009-0001-6173-1072
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

30 Nisan 2024

Gönderilme Tarihi

21 Kasım 2023

Kabul Tarihi

16 Nisan 2024

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2024 Cilt: 13 Sayı: 25

DOI

https://doi.org/10.55605/ejedus.1393847

IZ

https://izlik.org/JA58JP47DZ

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Karacaoğlu, Ö. C., Özkaya, A., Eryılmaz, C., & Karacaoğlu, D. (2024). Eğitim Bilimleri Perspektifinden 2023 Türkiye Depremi Sonrasında Yardım ve İyileştirme Çalışmaları. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi, 13(25), 1-15. https://doi.org/10.55605/ejedus.1393847

AMA

1.Karacaoğlu ÖC, Özkaya A, Eryılmaz C, Karacaoğlu D. Eğitim Bilimleri Perspektifinden 2023 Türkiye Depremi Sonrasında Yardım ve İyileştirme Çalışmaları. EJEDUS. 2024;13(25):1-15. doi:10.55605/ejedus.1393847

Chicago

Karacaoğlu, Ömer Cem, Abdulkadir Özkaya, Cihan Eryılmaz, ve Demet Karacaoğlu. 2024. “Eğitim Bilimleri Perspektifinden 2023 Türkiye Depremi Sonrasında Yardım ve İyileştirme Çalışmaları”. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi 13 (25): 1-15. https://doi.org/10.55605/ejedus.1393847.

EndNote

Karacaoğlu ÖC, Özkaya A, Eryılmaz C, Karacaoğlu D (01 Nisan 2024) Eğitim Bilimleri Perspektifinden 2023 Türkiye Depremi Sonrasında Yardım ve İyileştirme Çalışmaları. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi 13 25 1–15.

IEEE

[1]Ö. C. Karacaoğlu, A. Özkaya, C. Eryılmaz, ve D. Karacaoğlu, “Eğitim Bilimleri Perspektifinden 2023 Türkiye Depremi Sonrasında Yardım ve İyileştirme Çalışmaları”, EJEDUS, c. 13, sy 25, ss. 1–15, Nis. 2024, doi: 10.55605/ejedus.1393847.

ISNAD

Karacaoğlu, Ömer Cem - Özkaya, Abdulkadir - Eryılmaz, Cihan - Karacaoğlu, Demet. “Eğitim Bilimleri Perspektifinden 2023 Türkiye Depremi Sonrasında Yardım ve İyileştirme Çalışmaları”. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi 13/25 (01 Nisan 2024): 1-15. https://doi.org/10.55605/ejedus.1393847.

JAMA

1.Karacaoğlu ÖC, Özkaya A, Eryılmaz C, Karacaoğlu D. Eğitim Bilimleri Perspektifinden 2023 Türkiye Depremi Sonrasında Yardım ve İyileştirme Çalışmaları. EJEDUS. 2024;13:1–15.

MLA

Karacaoğlu, Ömer Cem, vd. “Eğitim Bilimleri Perspektifinden 2023 Türkiye Depremi Sonrasında Yardım ve İyileştirme Çalışmaları”. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi, c. 13, sy 25, Nisan 2024, ss. 1-15, doi:10.55605/ejedus.1393847.

Vancouver

1.Ömer Cem Karacaoğlu, Abdulkadir Özkaya, Cihan Eryılmaz, Demet Karacaoğlu. Eğitim Bilimleri Perspektifinden 2023 Türkiye Depremi Sonrasında Yardım ve İyileştirme Çalışmaları. EJEDUS. 01 Nisan 2024;13(25):1-15. doi:10.55605/ejedus.1393847

Cited By

Determination of Metaphor Perceptions of Students Affected by Natural Disaster for Earthquake in the Context of Inclusive Education: Hatay (Antakya)

Caucasian Journal of Science

https://doi.org/10.48138/cjo.1424425

Access to ınformation and social solidarity in the 2023 Turkey earthquake: disaster education as citizenship education

Humanities and Social Sciences Communications

https://doi.org/10.1057/s41599-025-04707-0

6 Şubat 2023 Kahramanmaraş Depreminin Yükseköğretimdeki Öğrencilerin Kaygı Düzeyine Etkileri: Alman Dili ve Edebiyatı Programı Örneği

Alman Dili ve Kültürü Araştırmaları Dergisi

https://doi.org/10.55143/alkad.1828792