ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL SESSİZLİK ALGILARININ BELİRLENMESİ (DİYARBAKIR İLİ ÖRNEĞİ)

Selahattin Erdem; Mahmut Çavdar; Muharrem Elhazar; Özge Erdem

ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL SESSİZLİK ALGILARININ BELİRLENMESİ (DİYARBAKIR İLİ ÖRNEĞİ)

Öz

Bu araştırmada öğretmenlerin örgütsel sessizliğe yönelik algıları incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu, 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılında Diyarbakır’ın merkezinde görev yapan 99’u kadın, 115’i erkek, toplam 214 öğretmenden oluşmuştur. Çalışmanın verileri kişisel bilgi formu ile örgütsel sessizlik ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Kişisel bilgi formu araştırmacı tarafından hazırlanmış olup öğretmenlerin cinsiyetini, yaşını, meslekteki görev süresini, branşını ve görev yaptıkları eğitim kademesini belirlemeye yönelik maddelerden oluşmaktadır. Beşli Likert türünde olan bu ölçek, beş faktör altında toplanan 18 maddeden oluşmaktadır. Araştırmada, öğretmenlerin örgütsel sessizlik algılarının yüksek olduğu belirlenmiştir. Cinsiyetin öğretmenlerin örgütsel sessizlik algıları üzerinde etkili bir değişken olduğu ve kadın öğretmenlerin örgütsel sessizlik algılarının erkek öğretmenlere kıyasla anlamlı derecede daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Görev yaptıkları eğitim kademesinin öğretmenlerin örgütsel sessizlik algıları üzerinde etkili olmadığı saptanmıştır. Ayrıca öğretmenlerin örgütsel sessizlik algıları ile meslekteki görev süreleri arasında anlamlı bir ilişki olmadığı sonucuna varılmıştır. Araştırmada ulaşılan bulgular ilgili literatür ışığında tartışıldıktan sonra uygulamaya ve ileri araştırmalara yönelik önerilere yer verilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Algın, İ. (2014). Üniversitelerde örgütsel sessizlik (Yüksek lisans tezi). Yükseköğretim Kurulu Tez Merkezi veri tabanından erişildi (Erişim No. 381432).
Arlı, D. (2013). İlkokul müdürlerinin örgütsel sessizlik ile ilgili görüşleri. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(2), 69-84. Aşan, Ö., & Aydın, E. M. (2006). Örgütsel davranış. (Ed: H. Can), Ankara: Arıkan Yayınları.
Bayram, T., Y. (2010). Üniversitelerde Örgütsel Sessizlik (Yüksek Lisans Tezi). Yükseköğretim Kurulu Tez Merkezi veri tabanından erişildi (Erişim No. 263509).
Bowen, F., & Blackmon K. (2003). Spirals of silence: The dynamic effects of diversity on organizational voice. Journal of Management Studies, 40(6), 1393–1417.https://doi.org/10.1111/1467-6486.00385

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Selahattin Erdem ^*
0000-0002-9355-1236
Türkiye

Mahmut Çavdar
0000-0002-4108-543X
Türkiye

Muharrem Elhazar
0000-0001-9307-126X
Türkiye

Özge Erdem
0000-0002-7381-6946
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

30 Kasım 2021

Gönderilme Tarihi

23 Temmuz 2021

Kabul Tarihi

8 Kasım 2021

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2021 Cilt: 10 Sayı: 20

IZ

https://izlik.org/JA25KS69DL

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Erdem, S., Çavdar, M., Elhazar, M., & Erdem, Ö. (2021). ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL SESSİZLİK ALGILARININ BELİRLENMESİ (DİYARBAKIR İLİ ÖRNEĞİ). Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi, 10(20), 310-320. https://izlik.org/JA25KS69DL

AMA

1.Erdem S, Çavdar M, Elhazar M, Erdem Ö. ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL SESSİZLİK ALGILARININ BELİRLENMESİ (DİYARBAKIR İLİ ÖRNEĞİ). EJEDUS. 2021;10(20):310-320. https://izlik.org/JA25KS69DL

Chicago

Erdem, Selahattin, Mahmut Çavdar, Muharrem Elhazar, ve Özge Erdem. 2021. “ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL SESSİZLİK ALGILARININ BELİRLENMESİ (DİYARBAKIR İLİ ÖRNEĞİ)”. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi 10 (20): 310-20. https://izlik.org/JA25KS69DL.

EndNote

Erdem S, Çavdar M, Elhazar M, Erdem Ö (01 Kasım 2021) ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL SESSİZLİK ALGILARININ BELİRLENMESİ (DİYARBAKIR İLİ ÖRNEĞİ). Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi 10 20 310–320.

IEEE

[1]S. Erdem, M. Çavdar, M. Elhazar, ve Ö. Erdem, “ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL SESSİZLİK ALGILARININ BELİRLENMESİ (DİYARBAKIR İLİ ÖRNEĞİ)”, EJEDUS, c. 10, sy 20, ss. 310–320, Kas. 2021, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA25KS69DL

ISNAD

Erdem, Selahattin - Çavdar, Mahmut - Elhazar, Muharrem - Erdem, Özge. “ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL SESSİZLİK ALGILARININ BELİRLENMESİ (DİYARBAKIR İLİ ÖRNEĞİ)”. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi 10/20 (01 Kasım 2021): 310-320. https://izlik.org/JA25KS69DL.

JAMA

1.Erdem S, Çavdar M, Elhazar M, Erdem Ö. ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL SESSİZLİK ALGILARININ BELİRLENMESİ (DİYARBAKIR İLİ ÖRNEĞİ). EJEDUS. 2021;10:310–320.

MLA

Erdem, Selahattin, vd. “ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL SESSİZLİK ALGILARININ BELİRLENMESİ (DİYARBAKIR İLİ ÖRNEĞİ)”. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi, c. 10, sy 20, Kasım 2021, ss. 310-2, https://izlik.org/JA25KS69DL.

Vancouver

1.Selahattin Erdem, Mahmut Çavdar, Muharrem Elhazar, Özge Erdem. ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL SESSİZLİK ALGILARININ BELİRLENMESİ (DİYARBAKIR İLİ ÖRNEĞİ). EJEDUS [Internet]. 01 Kasım 2021;10(20):310-2. Erişim adresi: https://izlik.org/JA25KS69DL