Öz
Bu çalışmada bir matematik öğretmen adayının fonksiyon kavramı ile ilgili alan bilgisindeki
eksiklikleri incelemeyi ve bu eksikliklerin öğretmen adayının üstel fonksiyon konusunu, bir grup lise
öğrencisine anlatırken nasıl etkilediğini belirlemek amaçlanmıştır. Dersi planlama ve planladığı dersi
öğretme sürecinde, öğretmen adayının alan bilgisindeki ve pedagojik alan bilgisindeki eksiklikler
belirlendi. Elde edilen bulgular, öğretmen adayının kavram yanılgılarının olduğunu ve öğretme
sürecinde bu kavram yanılgılarını öğrencilerine aktardığını gösterdi.
Anahtar Sözcükler: Öğretmen Adayı, Alan Bilgisi, Pedagojik Alan Bilgisi, Fonksiyon.