Özengen Müzik Eğitiminde Klasik Gitar Eğitimi

Yıl 2010, Cilt: 1 Sayı: 28, 313 - 329, 01.06.2010

Nalan Yiğit Ali Özdek

Öz

Bu çalışma, ülkemizde özengen (amatör) müzik eğitimi kurumları içerisinde klasik gitar eğitiminde kullanılan yöntemlerin, eğitmen ve öğrenci tutumlarının, hedeflerin ve bu süreçte ortaya çıkan problemlerin belirlenmesi ve çözüm önerileri oluşturulabilmesi amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla araştırmayla ilgili kaynaklar incelenerek, 16 ilde, müzik eğitimi veren 50 kurumdaki 55 klasik gitar eğitimcisine 12 çoktan seçmeli ve 1 açık uçlu toplam 13 sorudan oluşan bir anket uygulanmıştır. Anketten elde edilen veriler istatistiksel olarak frekans (f) ve yüzde (%) dağılımını ifade eden tablolarla gösterilmiş, yorumlanmıştır. Anketin açık uçlu 13. sorusu ise içerik analizi yapılarak değerlendirilmiştir. Değerlendirme sonunda; özengen müzik eğitimi veren kurumların bir araya gelerek kendi kendilerini denetleme sistemini de içeren bir ortak yapıda örgütlenmesi, bu kurumların salt ticari kaygılardan oluşan yaklaşımlardan arındırılması ve nitelikli bir özengen müzik eğitimi için alanında yeterli birikime sahip eğitimcilerin bulunduğu bir istihdam ortamının yaratılması gerekliliği önemli sonuçlar arasında yer almıştır

Anahtar Kelimeler

Müzik Eğitimi, Özengen Müzik Eğitimi, Klasik Gitar Eğitimi

CLASSICAL GUITAR TRAINING IN THE AMATEUR MUSIC TRAINING

Öz

This study has been carried out to establish how classical guitar training is made in the institutions providing classical guitar training, to determine the problems confronted and give suggestions for solution. With this purpose the background literature were examined and a questionnaire including totally 13 questions, one of which was an open-ended and the other 12 were multiple choice questions was employed to 55 trainers of classical guitar in 50 institutions providing music teaching from 16 cities in six geographical regions. The results obtained from the questionnaire were statistically shown as the tables reflecting frequency (f) and percentage (%) distribution and commented and the distribution of percentage was evaluated by using graphics as slice of a cake. Being an open-ended question, the 13th question of the questionnaire has been evaluated by making content analysis. As a result of the evaluation, it was found out that the institutions providing amateur music training should gather in order to supervise themselves based on a common structure instead of commercial purposes, and employ qualified trainers in amateur music teaching

Anahtar Kelimeler

Music Education, Amateur Music Training, Classical Guitar Training

Kaynakça

• ELMAS, Y., Sorularla Gitar, Pan Yayıncılık, İstanbul 1994.
• HALVAŞİ, A., Ülkemiz Müzik Eğitiminde Klasik Gitar, Marmara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Yayımlanmamış Doktora Tezi, İstanbul 1999.
• SAY.A., Müzik Öğretimi, Müzik Ansiklopedisi Yayınları , Ankara 1991.
• TERCİ, K., (Bilkent Üniversitesi, Müzik Ve Sahne Sanatlar Fakültesi, Öğretim Üyesi), Görüşme, Ankara, 5 Ocak 2005.
• UÇAN, A., Müzik Eğitimi Temel Kavramlar – İlkeler – Yaklaşımlar ve Türkiye’ de Cumhuriyetin ilk Altmış Yılındaki Durum, Müzik Ansiklopedisi Yayın- ları , Ankara 1997.
• YÖNDEM, S.,Eğitim Fakülteleri Müzik Eğitimi Bölümlerinde Klasik Gitar Eğiti- mi Nasıl Olmalıdır?, İnönü Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Yayım- lanmamış Yüksek Lisans Tezi, Malatya 1992.