Araştırma Makalesi
School Performance of the Moroccan Students in the Spanish Educational System: The Municipality of Collado Villalba (Madrid Region)
Öz
In the present paper we analyse the school performance
of the Moroccan secondary students in the municipality of Collado Villalba
(Northern Madrid region). For this aim we discuss several socio-economic
parameters such as the evolution of unemployment, vegetative growth or
immigration rate, etc., that are related to school performance and perspectives
in general. Our results show that the municipality has better parameters in
terms of school performance and integration of the Moroccan students, compared
to the average values of the Madrid region (and the country in general). There
is even an improvement of the above parameters, compared to previous years,
probably due to the better socio-economic characteristics of the municipality
during the recent years, and to the educational and pedagogical effort from
part of the municipality.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Actis, W., Redera, C., & De Prada, M.A. (2002). Inmigración, escuela y mercado de trabajo. Barcelona: Fundación "La Caixa".
- Aja, E. (2000). La regularización de la educación de los inmigrantes. Colección Estudios Sociales, 1, 69-98.
- Besalú, X., & Tort, J. (2009). Escuela y sociedad multicultural. Propuesta para trabajar con alumnado extranjero. Sevilla: Mad.
- De Prada, M.A., Actis, W., & Pereda, C. (1994). La educación intercultural a prueba. Hijos inmigrantes marroquíes en la escuela, University of Granada.
- De Regil, M. (2001). Integración educativa de los inmigrantes procedentes de países islámicos, PhD Thesis, Universidad Complutense de Madrid, Spain.
- Fernández Enguia, M. & Terrén, E. (2008). Presentación. De inmigrantes a minorías: temas y problemas de la multiculturalidad. Revista de Educación, 345, 15-21.
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- Franzé, A. (1996). La población infantil marroquí en la escuela española. In López García, B. (Dir.) Atlas de la Inmigración magrebí (218-9), UAM, Madrid.
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- Lovelace, M. (1999). La escuela pública y los menores inmigrantes. Ofrim Suplementos, Noviembre-Diciembre, 33-45.
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- Ovejero Bernal, A. (2002). Cultura de la pobreza: violencia. inmigración y fracaso escolar en la actual sociedad global. Aula abierta, 79, 71-83.
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Yıl 2018,
, 739 - 744, 15.10.2018
Öz
Kaynakça
- Actis, W., Redera, C., & De Prada, M.A. (2002). Inmigración, escuela y mercado de trabajo. Barcelona: Fundación "La Caixa".
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Ayrıntılar
| Birincil Dil | İngilizce |
|---|---|
| Konular | Eğitim Üzerine Çalışmalar |
| Bölüm | Araştırma Makalesi |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 15 Ekim 2018 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2018 |