İlköğretim Öğrencilerinde Elektrofizyolojik Ölçümler Ve Nöropsikolojik Testlerle Bellek/Öğrenme/Başarı İlişkisinin Araştırılması

Cilt: 13 Sayı: 2 1 Eylül 2004
  • Ömer Şenel Şener
PDF İndir
TR EN

İlköğretim Öğrencilerinde Elektrofizyolojik Ölçümler Ve Nöropsikolojik Testlerle Bellek/Öğrenme/Başarı İlişkisinin Araştırılması

Öz

Bu çalışmada hipergliseminin Uyarılma Potansiyelleri (UP) üzerine etkisinin Streptozotosin (SZ) ile diabet oluşturulmuş sıçanlarda incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada Spraque Dawley cinsi 5- 6 aylık erkek sıçanlar kullanılmıştır. Sıçanlar Deney A grubu (60 mg/kg SZ), Deney B grubu (80 mg/kg SZ) ve plasebo [SZ’ye eşit hacimde intraperitoneal (i.p) serum fizyolojik (SF)] olmak üzere üç gruba ayrılmıştır. Her grupta enjeksiyondan önce (0. gün) ve enjeksiyondan sonraki 1., 10. ve 20. günlerde ağırlık, idrar glukozu, kan glukozu değerleri ölçülmüş ve UP kayıtları alınmıştır. Plasebo grubuna göre deney gruplarında kan glukoz değerlerinde gözlenen artış ve ağırlık değerlerindeki düşüş istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur (p<0,05). UP kaydı poligraf, veri kazanım istasyonu ve uyarı kontrol ünitesinden oluşan deney sistemi yardımıyla alınmıştır. Sinyaller, 0,3-100 Hz band geçiren filtreli yükseltici ile yükseltilmiş ve 2000 Hz hızında örneklenmiştir. Dijitalize edilen sinyaller, veri analizi için magnetik ortamda saklanmıştır. Uyaran olarak klasik Oddball paradigması kullanılmıştır. Bu paradigma %80 sıklıkta standart (2000 Hz, 70 Db, 1000 ms süreli işitsel ) ve %20 sıklıkta hedef (1000 Hz, 70 Db, 1000 ms süreli işitsel ) uyarandan oluşturulmuştur. UP’nin endojen komponenti olan P300 amplitütü değerlendirildiğinde her iki deney grubunda da plasebo grubuna göre istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmamıştır.P300 latans bulguları incelendiğinde ise A grubunda 20.günde, B grubunda ise 10.ve 20. günde plasebo grubuna göre istatistiksel olarak anlamlı bir uzama tespit

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Ömer Şenel Şener Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Eylül 2004

Gönderilme Tarihi

1 Eylül 2004

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2004 Cilt: 13 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Şener, Ö. Ş. (2004). İlköğretim Öğrencilerinde Elektrofizyolojik Ölçümler Ve Nöropsikolojik Testlerle Bellek/Öğrenme/Başarı İlişkisinin Araştırılması. Sağlık Bilimleri Dergisi, 13(2), 66-76. https://izlik.org/JA45KZ58RA
AMA
1.Şener ÖŞ. İlköğretim Öğrencilerinde Elektrofizyolojik Ölçümler Ve Nöropsikolojik Testlerle Bellek/Öğrenme/Başarı İlişkisinin Araştırılması. Sağlık Bilimleri Dergisi. 2004;13(2):66-76. https://izlik.org/JA45KZ58RA
Chicago
Şener, Ömer Şenel. 2004. “İlköğretim Öğrencilerinde Elektrofizyolojik Ölçümler Ve Nöropsikolojik Testlerle Bellek/Öğrenme/Başarı İlişkisinin Araştırılması”. Sağlık Bilimleri Dergisi 13 (2): 66-76. https://izlik.org/JA45KZ58RA.
EndNote
Şener ÖŞ (01 Eylül 2004) İlköğretim Öğrencilerinde Elektrofizyolojik Ölçümler Ve Nöropsikolojik Testlerle Bellek/Öğrenme/Başarı İlişkisinin Araştırılması. Sağlık Bilimleri Dergisi 13 2 66–76.
IEEE
[1]Ö. Ş. Şener, “İlköğretim Öğrencilerinde Elektrofizyolojik Ölçümler Ve Nöropsikolojik Testlerle Bellek/Öğrenme/Başarı İlişkisinin Araştırılması”, Sağlık Bilimleri Dergisi, c. 13, sy 2, ss. 66–76, Eyl. 2004, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA45KZ58RA
ISNAD
Şener, Ömer Şenel. “İlköğretim Öğrencilerinde Elektrofizyolojik Ölçümler Ve Nöropsikolojik Testlerle Bellek/Öğrenme/Başarı İlişkisinin Araştırılması”. Sağlık Bilimleri Dergisi 13/2 (01 Eylül 2004): 66-76. https://izlik.org/JA45KZ58RA.
JAMA
1.Şener ÖŞ. İlköğretim Öğrencilerinde Elektrofizyolojik Ölçümler Ve Nöropsikolojik Testlerle Bellek/Öğrenme/Başarı İlişkisinin Araştırılması. Sağlık Bilimleri Dergisi. 2004;13:66–76.
MLA
Şener, Ömer Şenel. “İlköğretim Öğrencilerinde Elektrofizyolojik Ölçümler Ve Nöropsikolojik Testlerle Bellek/Öğrenme/Başarı İlişkisinin Araştırılması”. Sağlık Bilimleri Dergisi, c. 13, sy 2, Eylül 2004, ss. 66-76, https://izlik.org/JA45KZ58RA.
Vancouver
1.Ömer Şenel Şener. İlköğretim Öğrencilerinde Elektrofizyolojik Ölçümler Ve Nöropsikolojik Testlerle Bellek/Öğrenme/Başarı İlişkisinin Araştırılması. Sağlık Bilimleri Dergisi [Internet]. 01 Eylül 2004;13(2):66-7. Erişim adresi: https://izlik.org/JA45KZ58RA