Sosyal Bilgiler ve Okuma Becerileri

Cilt: 26 Sayı: 1 1 Mart 2006
  • Kubilay Yazıcı
PDF İndir
EN TR

Sosyal Bilgiler ve Okuma Becerileri

Öz

Sosyal bilgiler materyallerinin büyük bir çoğunluğu yazılı metinlerden oluşmaktadır. Bu durum bir beceri türü olan okumanın, öğretimi ve geliştirilmesinde sosyal bilgiler öğretmenlerine önemli görevler yüklenmesine sebep olmaktadır. Sosyal bilgilerde öğrencilerin istenilen düzeyde başarıyı elde etmeleri, yazılı metinlerden öğrenme seviyeleri ile doğru orantılıdır. Okuma çeşitli alt becerilerden oluşmaktadır. Bu derslerde öğretilmesi-geliştirilmesi gereken önemli okuma becerileri; kelime hazinesi oluşturma, okuduğunu anlama ve çalışma-araştırma becerileri şeklinde ifade edilebilir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Baer, G.T. and Nourie, B.L. (1993). Strategies for Teaching Reading in the Content Areas. Clearing House, 67(2), 121-122.
  2. Bryant, D.P., Ugel, N.,vd. (1999). Instructional Strategies For Content-Area Reading Instruction. Intervention in School & Clinic, 34 (5), 293-305.
  3. Brown, M.M. (1981). What Does the Author Say, What Does the Author Mean? Reading in the Social Studies. Theory into Practice. XX (3).199-205.
  4. Dieker, L.A. and Little, M.L. (2005). Secondary Reading: Not Just for Reading Teachers Anymore. Intervention in School and Clinic, 40(5). May. 276-283.
  5. Guillaume, A.M. (1998). Learning with Text in the Primary Grades. The Reading Teacher. 51 (6), 478-486.
  6. Hoge, J.D. (2000). Improving the Use of Elementary Social Studies Textbooks. www.eric.ed.gov. ERİC Digest NO. 33. ED274582
  7. Lunstrum, J.P. and Irvin, J.L. (1982). Social Studies and the Integration of Basic Skills: A Reply to Johanna Lemlech. Social Studies, 73 (6). 246-249.
  8. Martorella, P.H., Beal, C.M., Bolick, C.M. (2005). Teaching Social Studies in Middle and Secondary Schools. Merrill Prentice Hall. Upper Saddle River, New Jersey Columbus, Ohio

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Kubilay Yazıcı Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Mart 2006

Gönderilme Tarihi

21 Kasım 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2006 Cilt: 26 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
Yazıcı, K. (2006). Sosyal Bilgiler ve Okuma Becerileri. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26(1), 273-283. https://izlik.org/JA34KP98WU
AMA
1.Yazıcı K. Sosyal Bilgiler ve Okuma Becerileri. GEFAD. 2006;26(1):273-283. https://izlik.org/JA34KP98WU
Chicago
Yazıcı, Kubilay. 2006. “Sosyal Bilgiler ve Okuma Becerileri”. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 26 (1): 273-83. https://izlik.org/JA34KP98WU.
EndNote
Yazıcı K (01 Mart 2006) Sosyal Bilgiler ve Okuma Becerileri. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 26 1 273–283.
IEEE
[1]K. Yazıcı, “Sosyal Bilgiler ve Okuma Becerileri”, GEFAD, c. 26, sy 1, ss. 273–283, Mar. 2006, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA34KP98WU
ISNAD
Yazıcı, Kubilay. “Sosyal Bilgiler ve Okuma Becerileri”. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 26/1 (01 Mart 2006): 273-283. https://izlik.org/JA34KP98WU.
JAMA
1.Yazıcı K. Sosyal Bilgiler ve Okuma Becerileri. GEFAD. 2006;26:273–283.
MLA
Yazıcı, Kubilay. “Sosyal Bilgiler ve Okuma Becerileri”. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 26, sy 1, Mart 2006, ss. 273-8, https://izlik.org/JA34KP98WU.
Vancouver
1.Kubilay Yazıcı. Sosyal Bilgiler ve Okuma Becerileri. GEFAD [Internet]. 01 Mart 2006;26(1):273-8. Erişim adresi: https://izlik.org/JA34KP98WU