Üniversite Öğrencilerinin Ruh Sağlığı Okuryazarlığı ve Psikolojik Sağlamlık Düzeylerinin Değerlendirilmesi

Sibel Polat

doi:10.37989/gumussagbil.1097156

Araştırma Makalesi

BibTex

RIS

Kaynak Göster

Evaluation of University Students' Mental Health Literacy and Psychological Resilience Levels

Yıl 2023, Cilt: 12 Sayı: 1, 118 - 126, 25.03.2023

Sibel Polat

https://doi.org/10.37989/gumussagbil.1097156

Cited By: 5

Öz

Mental Health Literacy (MHL) is a subset of health literacy that enables to recognize knowledge and beliefs about mental disorders, to prevent and manage mental disorders, and to seek help in mental disorders. The research was conducted with 268 students enrolled in undergraduate departments of a health-themed foundation university. In this study, it aimed to evaluate the mental health literacy and resilience levels of university students and to determine the relationship between them. The data was collected by using The Personal Data Collection Form, the Mental Health Literacy Scale (MHLS) and the Brief Psychological Resilience Scale (BPR). The students' BPRS mean score was 15.29±4.00; the mean MHLS score is 16.60±2.80. It was determined that students who experienced a stressful event and used antidepressants had lower mean BPRS scores (p<0.05). It was determined that the mean MHLS scores of female students were statistically significant and higher than the mean scores of male students (p<0.05). When the relationship between students' MHL Scale and BPRS mean scores was analyzed by Spearman Correlation test; there was no significant relationship between them (r=0.041 p>0.05). As a result, it was determined that the students' psychological resilience score was at a medium level, and their mental health literacy score was at a high level. There was no significant relationship between mental health literacy score and psychological resilience score.

Anahtar Kelimeler

Mental health literacy, Psychological resilience, University students.

Kaynakça

1. Dias, P, Campos, L, Almeida, H. and Palha, F. (2018). “Mental Health Literacy in Young Adults: Adaptation and Psychometric Properties of the Mental Health Literacy Questionnaire”. International Journal of Environmental Research and Public Health, 15 (7), 1318. https://doi.org/10.3390/ijerph15071318
2. Jorm, A.F. (2000). “Mental Health Literacy: Public Knowledge and Beliefs about Mental Disorders”. The British Journal of Psychiatry, 177 (5), 396-401. https://doi.org/10.1192/bjp.177.5.396
3. Jorm, A.F, Barney, L.J, Christensen, H, Highet, N.J, Kelly, C.M. and Kitchener, B.A. (2006). “Research on Mental Health Literacy: What We Know and What We Still Need to Know”. Australian & New Zealand Journal of Psychiatry, 40 (1), 3-5. https://doi.org/10.1080/j.1440-1614.2006.01734.x
4. Tusaie, K. and Dyer, J. (2004). “Resilience: A Historical Review of the Construct”. Holistic Nursing Practice, 18 (1), 3-10.
5. Smith, B.W, Dalen, J, Wiggins, K, Tooley, E, Christopher, P. and Bernard, J. (2008). “The Brief Resilience Scale: Assessing the Ability to Bounce Back”. International Journal of Behavioral Medicine, 15 (3), 194-200.
6. Jung, H, von Sternberg, K. and Davis, K. (2016). “Expanding A Measure of Mental Health Literacy: Development and Validation of A Multicomponent Mental Health Literacy Measure”. Psychiatry Research, 243, 278-286. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2016.06.034
7. Jorm, A.F, Korten, A.E, Jacomb, P.A, Christensen, H, Rodgers, B. and Pollitt, P. (1997). “Mental Health Literacy: A Survey of the Public's Ability to Recognise Mental Disorders and Their Beliefs About the Effectiveness of Treatment”. Medical Journal of Australia, 166 (4), 182-186. https://doi.org/10.5694/j.1326-5377.1997.tb140071.x
8. Yu, Y, Liu, Z.W, Hu, M, Liu, X.G, Liu, H.M, Yang, J.P, Liang, Z. and Xiao, S.Y. (2015). “Assessment of Mental Health Literacy Using A Multifaceted Measure Among A Chinese Rural Population”. BMJ Open, 5 (10), e009054. http://dx.doi.org/10.1136/bmjopen-2015-009054
9. Talkhi, N, Ghavami, V, Jamali, M. R, Jamali, H. and Jamali, J. (2020). “Relationship Between Minor Psychiatric Disorders and Health Literacy Among Students: A Latent Class Regression”. Journal of Health Literacy, 5 (2), 11-20. https://doi.org/10.22038/jhl.2020.49782.1118
10. Fraser, M.W, Galinsky, M.J. and Richman, J.M. (1999). “Risk, Protection, and Resilience: Toward A Conceptual Framework for Social Work Practice”. Social Work Research, 23 (3), 131-143.
11. Ramirez, E.R. (2007). “Resilience: A New Concept Analysis”. Nursing Forum, 42 (2), 73- 82.
12. Polatcı, S. (2014). “Psikolojik Sermayenin Görev ve Bağlamsal Performans Üzerindeki Etkileri: Polis Teşkilatında Bir Araştırma”. Ege Akademik Bakış. 14 (1), 115-124.
13. Akar, A. (2018). Psikolojik Sağlamlık Programının Ergenlerin Psikolojik Sağlamlık Düzeyine Etkisi. Doktora Tezi, Maltepe Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.
14. Drew, B. and Matthews, J. (2019). “The Prevalence of Depressive and Anxiety Symptoms in Student-Athletes and the Relationship with Resilience and Help-Seeking Behavior”. Journal of Clinical Sport Psychology, 13, 421–439. https://doi.org/10.1123/jcsp.2017-%200043
15. Hu, T, Zhang, D. and Wang, J. (2015). “A Meta-Analysis of the Trait Resilience and Mental Health”. Personality and Individual Differences, 76, 18–27. https://doi.org/10.1016/j.paid.2014.11.039
16. Çapık, C. (2014). “İstatistiksel Güç Analizi ve Hemşirelik Araştirmalarinda Kullanımı: Temel Bilgiler”. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 17 (4), 268-274.
17. Göktaş, S, Işıklı, B, Önsüz, M.F, Yenilmez, Ç. ve Metintaş, S. (2019). “Ruh Sağlığı Okuryazarlığı Ölçeği’nin (Rsoy Ölçeği) Türkçe Geçerlilik ve Güvenilirliğinin Değerlendirilmesi”. Konuralp Medical Journal, 11 (3), 424-431. https://doi.org/10.18521/ktd.453411
18. Doğan, T. (2015). “Kısa Psikolojik Sağlamlık Ölçeği’nin Türkçe Uyarlaması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”. The Journal of Happiness & Well-Being, 3 (1), 93-102.
19. Yiğitbaş, Ç, Ağçay, B.Ç, Erdoğan, Y, Taş, Z, Özdemir, D.H, Gökçe, T.G. ve Eren, Ü.Ç. (2018). “Hemşirelik Öğrencilerinde Psikolojik Dayanıklılık”. Sağlık Akademisyenleri Dergisi, 5 (3), 220-225.
20. Aydın, M. ve Egemberdiyeva, A. (2018). “Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik Sağlamlık Düzeylerinin İncelenmesi”. Türkiye Eğitim Dergisi, 3 (1), 37-53.
21. Pinar, S.E, Yıldırım, G. and Sayın, N. (2018). “Investigating the Psychological Resilience, Self-Confidence and Problem-Solving Skills of Midwife Candidates”. Nurse Education Today, 64, 144-149. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2018.02.014
22. Karataş, Z. ve Camadan, F. (2020). “Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik Sağlamlıklarının Açıklanmasında Bilinçli Farkındalığın ve Çeşitli Demografik Değişkenlerin Rolü”. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 52 (52), 348-370. https://doi.org/10.15285/maruaebd.604779
23. Onturk, Y, Efek, E. and Yıldız, M. (2020). “Investigating the Psychological Resilience of Students in Sports Sciences Faculty”. International Journal of Educational Methodology, 6 (2), 393-403. https://doi.org/10.12973/ijem.6.2.393
24. Saito, A.S. and Creedy, D.K. (2021). “Determining Mental Health Literacy of Undergraduate Nursing Students to İnform Learning and Teaching Strategies”. International Journal of Mental Health Nursing, 30 (5), 1117-1126. https://doi: 10.1111/inm.12862
25. Seki Öz, H. (2021). “Bir İl Merkezinde Yaşayan Bireylerin Ruh Sağlığı Okuryazarlığının İncelenmesi”. Humanistic Perspective, 3 (3), 660-675. https://doi.org/10.47793/hp.993929
26. Noroozi, A, Khademolhosseini, F, Lari, H. and Tahmasebi, R. (2018). “The Mediator Role of Mental Health Literacy in the Relationship Between Demographic Variables and Health-Promoting Behaviours”. Iranian Journal of Psychiatry and Behavioral Sciences, 12 (2), e12603. https://dx.doi.org/10.5812/ijpbs.12603
27. Kelifa, M.O, Yang, Y, Herbert, C, He, Q. and Wang, P. (2020). “Psychological Resilience and Current Stressful Events as Potential Mediators Between Adverse Childhood Experiences and Depression Among College Students in Eritrea”. Child Abuse & Neglect, 106, 104480. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2020.104480
28. Bolat, Z. (2013). Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik Sağlamlık ve Öz-Anlayışları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya.
29. Aydoğdu, T. (2013). Bağlanma Stilleri, Başa Çıkma Stratejileri ile Psikolojik Dayanıklılık Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
30. Açıkgöz, M. (2016). Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Psikolojik Sağlamlık ile Mizah Tarzları ve Mutluluk Düzeyi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Mersin.
31. Sezgin, K. (2016). Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik Sağlamlık ve Dindarlık Düzeylerinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Diyarbakır.
32. Kılıç, Ş.D. (2014). Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık ve Psikolojik Dayanıklılıklarının İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Atatürk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.
33. Oktan, V, Odacı, H. ve Çelik, Ç.B. (2014). “Psikolojik Doğum Sırasının Psikolojik Sağlamlığın Yordanmasındaki Rolünün İncelenmesi”. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14 (1), 140-152. https://10.17240/aibuefd.2014.14.1-5000091506
34. Doğan, R, Mercan, N. and Coşkun, S. (2021). “Investigation of the Relationship Between Mental Health Literacy of Adults and Attitude Towards Seeking Psychological Help and Stigma by the İmmediate Environment”. Perspectives in Psychiatric Care, 1–8. https://doi.org/10.1111/ppc.13000
35. Lee, H.Y, Hwang, J, Ball, J.G, Lee, J. and Albright, D.L. (2019). “Is Health Literacy Associated with Mental Health Literacy? Findings from Mental Health Literacy Scale”. Perspectives in Psychiatric Care, 56 (3), 1–8. https://doi.org/10.1111/ppc.12447
36. Gorczynski, P, Sims-Schouten, W, Hill, D. and Wilson, J.C. (2017). “Examining Mental Health Literacy, Help Seeking Behaviours, and Mental Health Outcomes in UK University Students”. The Journal of Mental Health Training, Education and Practice. 12 (2), 111-120. https://doi.org/10.1108/JMHTEP-05-2016-0027
37. Tonsing, K.N. (2018). “A Review of Mental Health Literacy in Singapore”. Social Work in Health Care, 57 (1), 27-47. https://doi.org/10.1080/00981389.2017.1383335
38. Jafari, A, Nejatian, M, Momeniyan, V, Barsalani, F.R. and Tehrani, H. (2021). “Mental Health Literacy and Quality of Life in Iran: A Cross-Sectional Study”. BMC Psychiatry, 21 (1), 1-11. https://doi.org/10.1186/s12888-021-03507-5
39. Bonabi, H, Müller, M, Ajdacic-Gross, V, Eisele, J, Rodgers, S, Seifritz, E, Rössler, W. and Rüsch, N. (2016). “Mental Health Literacy, Attitudes to Help Seeking, and Perceived Need as Predictors of Mental Health Service Use: A Longitudinal Study”. The Journal of Nervous and Mental Disease, 204 (4), 321-324. https://doi.org/10.1097/NMD.0000000000000488
40. Pehlivan, Ş, Tokur Kesgin, M. and Uymaz, P. (2020). “Psychological Distress and Mental Health Literacy İn University Students”. Perspectives in Psychiatric Care, 57 (3), 1433-1441. https://doi.org/10.1111/ppc.12709

Üniversite Öğrencilerinin Ruh Sağlığı Okuryazarlığı ve Psikolojik Sağlamlık Düzeylerinin Değerlendirilmesi

Yıl 2023, Cilt: 12 Sayı: 1, 118 - 126, 25.03.2023

Sibel Polat

https://doi.org/10.37989/gumussagbil.1097156

Cited By: 5

Öz

Ruh Sağlığı Okuryazarlığı (RSO), ruhsal bozukluklarla ilgili bilgi ve inançları tanımayı, ruhsal bozuklukları önleme ve yönetmeyi, aynı zamanda ruhsal bozukluklarda yardım arama davranışını sağlayan, sağlık okuryazarlığının bir alt kümesidir. Araştırma, sağlık temalı bir vakıf üniversitesinin lisans bölümlerine kayıtlı 268 öğrenci ile yürütülmüştür. Bu araştırmada; üniversite öğrencilerinin ruh sağlığı okuryazarlığı ve psikolojik sağlamlık düzeylerini değerlendirmek ve bunlar arasındaki ilişkiyi belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmada veriler; Kişisel Veri Toplama Formu, Ruh Sağlığı Okuryazarlığı Ölçeği (RSOY) ve Kısa Psikolojik Sağlamlık Ölçeği (KPSÖ) aracılığıyla toplanmıştır. Öğrencilerin KPSÖ puan ortalaması 15,29±4,00; RSOY puan ortalaması 16,60±2,80’dir. Stresli bir olay yaşayan ve antidepresan kullanan öğrencilerin KPSÖ puan ortalamalarının daha düşük olduğu belirlenmiştir (p<0,05). Kadın öğrencilerin RSOY puan ortalamalarının, erkek öğrencilerin puan ortalamalarına göre istatistiksel açıdan anlamlı ve daha yüksek olduğu saptanmıştır (p<0,05). Öğrencilerin RSOY Ölçeği ve KPSÖ puan ortalamaları arasındaki ilişki Spearman Korelasyon testi ile incelendiğinde; aralarında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır (r=0,041 p>0,05). Sonuç olarak; öğrencilerin psikolojik sağlamlık puanının orta, ruh sağlığı okuryazarlık puanının ise yüksek düzeyde olduğu belirlenmiştir. Ruh sağlığı okuryazarlık puanı ile psikolojik sağlamlık puanı arasında anlamlı bir ilişki saptanmamıştır.

Anahtar Kelimeler

Ruh sağlığı okuryazarlığı, Psikolojik sağlamlık, Üniversite öğrencileri.

Kaynakça

1. Dias, P, Campos, L, Almeida, H. and Palha, F. (2018). “Mental Health Literacy in Young Adults: Adaptation and Psychometric Properties of the Mental Health Literacy Questionnaire”. International Journal of Environmental Research and Public Health, 15 (7), 1318. https://doi.org/10.3390/ijerph15071318
2. Jorm, A.F. (2000). “Mental Health Literacy: Public Knowledge and Beliefs about Mental Disorders”. The British Journal of Psychiatry, 177 (5), 396-401. https://doi.org/10.1192/bjp.177.5.396
3. Jorm, A.F, Barney, L.J, Christensen, H, Highet, N.J, Kelly, C.M. and Kitchener, B.A. (2006). “Research on Mental Health Literacy: What We Know and What We Still Need to Know”. Australian & New Zealand Journal of Psychiatry, 40 (1), 3-5. https://doi.org/10.1080/j.1440-1614.2006.01734.x
4. Tusaie, K. and Dyer, J. (2004). “Resilience: A Historical Review of the Construct”. Holistic Nursing Practice, 18 (1), 3-10.
5. Smith, B.W, Dalen, J, Wiggins, K, Tooley, E, Christopher, P. and Bernard, J. (2008). “The Brief Resilience Scale: Assessing the Ability to Bounce Back”. International Journal of Behavioral Medicine, 15 (3), 194-200.
6. Jung, H, von Sternberg, K. and Davis, K. (2016). “Expanding A Measure of Mental Health Literacy: Development and Validation of A Multicomponent Mental Health Literacy Measure”. Psychiatry Research, 243, 278-286. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2016.06.034
7. Jorm, A.F, Korten, A.E, Jacomb, P.A, Christensen, H, Rodgers, B. and Pollitt, P. (1997). “Mental Health Literacy: A Survey of the Public's Ability to Recognise Mental Disorders and Their Beliefs About the Effectiveness of Treatment”. Medical Journal of Australia, 166 (4), 182-186. https://doi.org/10.5694/j.1326-5377.1997.tb140071.x
8. Yu, Y, Liu, Z.W, Hu, M, Liu, X.G, Liu, H.M, Yang, J.P, Liang, Z. and Xiao, S.Y. (2015). “Assessment of Mental Health Literacy Using A Multifaceted Measure Among A Chinese Rural Population”. BMJ Open, 5 (10), e009054. http://dx.doi.org/10.1136/bmjopen-2015-009054
9. Talkhi, N, Ghavami, V, Jamali, M. R, Jamali, H. and Jamali, J. (2020). “Relationship Between Minor Psychiatric Disorders and Health Literacy Among Students: A Latent Class Regression”. Journal of Health Literacy, 5 (2), 11-20. https://doi.org/10.22038/jhl.2020.49782.1118
10. Fraser, M.W, Galinsky, M.J. and Richman, J.M. (1999). “Risk, Protection, and Resilience: Toward A Conceptual Framework for Social Work Practice”. Social Work Research, 23 (3), 131-143.
11. Ramirez, E.R. (2007). “Resilience: A New Concept Analysis”. Nursing Forum, 42 (2), 73- 82.
12. Polatcı, S. (2014). “Psikolojik Sermayenin Görev ve Bağlamsal Performans Üzerindeki Etkileri: Polis Teşkilatında Bir Araştırma”. Ege Akademik Bakış. 14 (1), 115-124.
13. Akar, A. (2018). Psikolojik Sağlamlık Programının Ergenlerin Psikolojik Sağlamlık Düzeyine Etkisi. Doktora Tezi, Maltepe Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.
14. Drew, B. and Matthews, J. (2019). “The Prevalence of Depressive and Anxiety Symptoms in Student-Athletes and the Relationship with Resilience and Help-Seeking Behavior”. Journal of Clinical Sport Psychology, 13, 421–439. https://doi.org/10.1123/jcsp.2017-%200043
15. Hu, T, Zhang, D. and Wang, J. (2015). “A Meta-Analysis of the Trait Resilience and Mental Health”. Personality and Individual Differences, 76, 18–27. https://doi.org/10.1016/j.paid.2014.11.039
16. Çapık, C. (2014). “İstatistiksel Güç Analizi ve Hemşirelik Araştirmalarinda Kullanımı: Temel Bilgiler”. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 17 (4), 268-274.
17. Göktaş, S, Işıklı, B, Önsüz, M.F, Yenilmez, Ç. ve Metintaş, S. (2019). “Ruh Sağlığı Okuryazarlığı Ölçeği’nin (Rsoy Ölçeği) Türkçe Geçerlilik ve Güvenilirliğinin Değerlendirilmesi”. Konuralp Medical Journal, 11 (3), 424-431. https://doi.org/10.18521/ktd.453411
18. Doğan, T. (2015). “Kısa Psikolojik Sağlamlık Ölçeği’nin Türkçe Uyarlaması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”. The Journal of Happiness & Well-Being, 3 (1), 93-102.
19. Yiğitbaş, Ç, Ağçay, B.Ç, Erdoğan, Y, Taş, Z, Özdemir, D.H, Gökçe, T.G. ve Eren, Ü.Ç. (2018). “Hemşirelik Öğrencilerinde Psikolojik Dayanıklılık”. Sağlık Akademisyenleri Dergisi, 5 (3), 220-225.
20. Aydın, M. ve Egemberdiyeva, A. (2018). “Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik Sağlamlık Düzeylerinin İncelenmesi”. Türkiye Eğitim Dergisi, 3 (1), 37-53.
21. Pinar, S.E, Yıldırım, G. and Sayın, N. (2018). “Investigating the Psychological Resilience, Self-Confidence and Problem-Solving Skills of Midwife Candidates”. Nurse Education Today, 64, 144-149. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2018.02.014
22. Karataş, Z. ve Camadan, F. (2020). “Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik Sağlamlıklarının Açıklanmasında Bilinçli Farkındalığın ve Çeşitli Demografik Değişkenlerin Rolü”. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 52 (52), 348-370. https://doi.org/10.15285/maruaebd.604779
23. Onturk, Y, Efek, E. and Yıldız, M. (2020). “Investigating the Psychological Resilience of Students in Sports Sciences Faculty”. International Journal of Educational Methodology, 6 (2), 393-403. https://doi.org/10.12973/ijem.6.2.393
24. Saito, A.S. and Creedy, D.K. (2021). “Determining Mental Health Literacy of Undergraduate Nursing Students to İnform Learning and Teaching Strategies”. International Journal of Mental Health Nursing, 30 (5), 1117-1126. https://doi: 10.1111/inm.12862
25. Seki Öz, H. (2021). “Bir İl Merkezinde Yaşayan Bireylerin Ruh Sağlığı Okuryazarlığının İncelenmesi”. Humanistic Perspective, 3 (3), 660-675. https://doi.org/10.47793/hp.993929
26. Noroozi, A, Khademolhosseini, F, Lari, H. and Tahmasebi, R. (2018). “The Mediator Role of Mental Health Literacy in the Relationship Between Demographic Variables and Health-Promoting Behaviours”. Iranian Journal of Psychiatry and Behavioral Sciences, 12 (2), e12603. https://dx.doi.org/10.5812/ijpbs.12603
27. Kelifa, M.O, Yang, Y, Herbert, C, He, Q. and Wang, P. (2020). “Psychological Resilience and Current Stressful Events as Potential Mediators Between Adverse Childhood Experiences and Depression Among College Students in Eritrea”. Child Abuse & Neglect, 106, 104480. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2020.104480
28. Bolat, Z. (2013). Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik Sağlamlık ve Öz-Anlayışları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya.
29. Aydoğdu, T. (2013). Bağlanma Stilleri, Başa Çıkma Stratejileri ile Psikolojik Dayanıklılık Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
30. Açıkgöz, M. (2016). Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Psikolojik Sağlamlık ile Mizah Tarzları ve Mutluluk Düzeyi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Mersin.
31. Sezgin, K. (2016). Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik Sağlamlık ve Dindarlık Düzeylerinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Diyarbakır.
32. Kılıç, Ş.D. (2014). Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık ve Psikolojik Dayanıklılıklarının İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Atatürk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.
33. Oktan, V, Odacı, H. ve Çelik, Ç.B. (2014). “Psikolojik Doğum Sırasının Psikolojik Sağlamlığın Yordanmasındaki Rolünün İncelenmesi”. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14 (1), 140-152. https://10.17240/aibuefd.2014.14.1-5000091506
34. Doğan, R, Mercan, N. and Coşkun, S. (2021). “Investigation of the Relationship Between Mental Health Literacy of Adults and Attitude Towards Seeking Psychological Help and Stigma by the İmmediate Environment”. Perspectives in Psychiatric Care, 1–8. https://doi.org/10.1111/ppc.13000
35. Lee, H.Y, Hwang, J, Ball, J.G, Lee, J. and Albright, D.L. (2019). “Is Health Literacy Associated with Mental Health Literacy? Findings from Mental Health Literacy Scale”. Perspectives in Psychiatric Care, 56 (3), 1–8. https://doi.org/10.1111/ppc.12447
36. Gorczynski, P, Sims-Schouten, W, Hill, D. and Wilson, J.C. (2017). “Examining Mental Health Literacy, Help Seeking Behaviours, and Mental Health Outcomes in UK University Students”. The Journal of Mental Health Training, Education and Practice. 12 (2), 111-120. https://doi.org/10.1108/JMHTEP-05-2016-0027
37. Tonsing, K.N. (2018). “A Review of Mental Health Literacy in Singapore”. Social Work in Health Care, 57 (1), 27-47. https://doi.org/10.1080/00981389.2017.1383335
38. Jafari, A, Nejatian, M, Momeniyan, V, Barsalani, F.R. and Tehrani, H. (2021). “Mental Health Literacy and Quality of Life in Iran: A Cross-Sectional Study”. BMC Psychiatry, 21 (1), 1-11. https://doi.org/10.1186/s12888-021-03507-5
39. Bonabi, H, Müller, M, Ajdacic-Gross, V, Eisele, J, Rodgers, S, Seifritz, E, Rössler, W. and Rüsch, N. (2016). “Mental Health Literacy, Attitudes to Help Seeking, and Perceived Need as Predictors of Mental Health Service Use: A Longitudinal Study”. The Journal of Nervous and Mental Disease, 204 (4), 321-324. https://doi.org/10.1097/NMD.0000000000000488
40. Pehlivan, Ş, Tokur Kesgin, M. and Uymaz, P. (2020). “Psychological Distress and Mental Health Literacy İn University Students”. Perspectives in Psychiatric Care, 57 (3), 1433-1441. https://doi.org/10.1111/ppc.12709

Toplam 40 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil	Türkçe
Konular	Sağlık Kurumları Yönetimi
Bölüm	Araştırma Makaleleri
Yazarlar	Sibel Polat 0000-0002-6274-6989
Yayımlanma Tarihi	25 Mart 2023
Yayımlandığı Sayı	Yıl 2023 Cilt: 12 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA	Polat, S. (2023). Üniversite Öğrencilerinin Ruh Sağlığı Okuryazarlığı ve Psikolojik Sağlamlık Düzeylerinin Değerlendirilmesi. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 12(1), 118-126. https://doi.org/10.37989/gumussagbil.1097156
AMA	Polat S. Üniversite Öğrencilerinin Ruh Sağlığı Okuryazarlığı ve Psikolojik Sağlamlık Düzeylerinin Değerlendirilmesi. Gümüşhane Sağlık Bilimleri Dergisi. Mart 2023;12(1):118-126. doi:10.37989/gumussagbil.1097156
Chicago	Polat, Sibel. “Üniversite Öğrencilerinin Ruh Sağlığı Okuryazarlığı Ve Psikolojik Sağlamlık Düzeylerinin Değerlendirilmesi”. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 12, sy. 1 (Mart 2023): 118-26. https://doi.org/10.37989/gumussagbil.1097156.
EndNote	Polat S (01 Mart 2023) Üniversite Öğrencilerinin Ruh Sağlığı Okuryazarlığı ve Psikolojik Sağlamlık Düzeylerinin Değerlendirilmesi. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 12 1 118–126.
IEEE	S. Polat, “Üniversite Öğrencilerinin Ruh Sağlığı Okuryazarlığı ve Psikolojik Sağlamlık Düzeylerinin Değerlendirilmesi”, Gümüşhane Sağlık Bilimleri Dergisi, c. 12, sy. 1, ss. 118–126, 2023, doi: 10.37989/gumussagbil.1097156.
ISNAD	Polat, Sibel. “Üniversite Öğrencilerinin Ruh Sağlığı Okuryazarlığı Ve Psikolojik Sağlamlık Düzeylerinin Değerlendirilmesi”. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 12/1 (Mart 2023), 118-126. https://doi.org/10.37989/gumussagbil.1097156.
JAMA	Polat S. Üniversite Öğrencilerinin Ruh Sağlığı Okuryazarlığı ve Psikolojik Sağlamlık Düzeylerinin Değerlendirilmesi. Gümüşhane Sağlık Bilimleri Dergisi. 2023;12:118–126.
MLA	Polat, Sibel. “Üniversite Öğrencilerinin Ruh Sağlığı Okuryazarlığı Ve Psikolojik Sağlamlık Düzeylerinin Değerlendirilmesi”. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, c. 12, sy. 1, 2023, ss. 118-26, doi:10.37989/gumussagbil.1097156.
Vancouver	Polat S. Üniversite Öğrencilerinin Ruh Sağlığı Okuryazarlığı ve Psikolojik Sağlamlık Düzeylerinin Değerlendirilmesi. Gümüşhane Sağlık Bilimleri Dergisi. 2023;12(1):118-26.