Implications for a Green Curriculum Applicatıon Toward Sustainable Development
Öz
Bu çalışmanın amacı iki basamaktan oluşmaktadır: (1) üniversite öğrencilerinin sürdürülebilir kalkınma üzerineanlayışlarını belirlemek; (2) sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutumlarını, çevresel değerlerini ve sürdürülebilir yaşambiçimlerini destekleyen davranışlarını incelemektir. Hazırlanan ölçüm aracının Şubat-Haziran 2008 döneminde toplam 958üniversite öğrencisine uygulanmasıyla toplanan veriler betimsel istatistik kullanılarak analiz edilmiştir. Sonuçlar,katılımcıların çoğunun sürdürülebilir kalkınma terimine aşina olduklarını belirtmelerine rağmen sürdürülebilir kalkınmayayönelik bütüncül bir kavram olarak güçlü bir anlayış geliştiremediklerini yansıtmaktadır. Sonuçlara göre, üniversiteöğrencileri sürdürülebilir kalkınmaya yönelik olumlu tutumlara ve içsel değerlere sahiptir. Ancak, katılımcılar sürdürülebilirbir gelecek için gerekli radikal davranışları yerine getirmemektedirler
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Haziran 2009
Gönderilme Tarihi
23 Temmuz 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2009 Cilt: 37 Sayı: 37
APA
Şahin, E., Ertepınar, H., & Teksöz, G. (2009). Implications for a Green Curriculum Applicatıon Toward Sustainable Development. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 37(37), 123-135. https://izlik.org/JA59UE97JB
AMA
1.Şahin E, Ertepınar H, Teksöz G. Implications for a Green Curriculum Applicatıon Toward Sustainable Development. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2009;37(37):123-135. https://izlik.org/JA59UE97JB
Chicago
Şahin, Elvan, Hamide Ertepınar, ve Gaye Teksöz. 2009. “Implications for a Green Curriculum Applicatıon Toward Sustainable Development”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 37 (37): 123-35. https://izlik.org/JA59UE97JB.
EndNote
Şahin E, Ertepınar H, Teksöz G (01 Haziran 2009) Implications for a Green Curriculum Applicatıon Toward Sustainable Development. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 37 37 123–135.
IEEE
[1]E. Şahin, H. Ertepınar, ve G. Teksöz, “Implications for a Green Curriculum Applicatıon Toward Sustainable Development”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 37, sy 37, ss. 123–135, Haz. 2009, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA59UE97JB
ISNAD
Şahin, Elvan - Ertepınar, Hamide - Teksöz, Gaye. “Implications for a Green Curriculum Applicatıon Toward Sustainable Development”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 37/37 (01 Haziran 2009): 123-135. https://izlik.org/JA59UE97JB.
JAMA
1.Şahin E, Ertepınar H, Teksöz G. Implications for a Green Curriculum Applicatıon Toward Sustainable Development. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2009;37:123–135.
MLA
Şahin, Elvan, vd. “Implications for a Green Curriculum Applicatıon Toward Sustainable Development”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 37, sy 37, Haziran 2009, ss. 123-35, https://izlik.org/JA59UE97JB.
Vancouver
1.Elvan Şahin, Hamide Ertepınar, Gaye Teksöz. Implications for a Green Curriculum Applicatıon Toward Sustainable Development. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 01 Haziran 2009;37(37):123-35. Erişim adresi: https://izlik.org/JA59UE97JB