TR
Kimya öğretmenlerinin hizmet-içi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi: Trabzon örneği
Öz
Bu çalışmada, Trabzon’da görev yapan kimya öğretmenlerinin hizmet-içi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi amaçlanmıştır.Özel durum yaklaşımının kullanıldığı çalışmaya, toplam 30 kimya öğretmeni katılmıştır. Araştırmanın verileri anket, mülakat vegözlem teknikleriyle toplanmıştır. Çalışmada, durum tespiti ve ihtiyaç belirleme anketi geliştirilmiş ve 30 öğretmene uygulanmıştır.8 öğretmenle de yarı yapılandırılmış mülakat yapılmıştır. Ayrıca bir öğretmenin dersinde toplam 60 ders saati gözlem yapılmıştır. Eldeedilen bulgular kimya öğretiminde daha çok öğretmen merkezli öğretim yöntemlerinin kullanıldığını göstermiştir. Sonuç olarakçalışma, kimya öğretmenlerinin özelikle öğrencilerin derse etkin katılımlarını sağlama ve çağdaş kavram öğretim yöntemlerikonusunda hizmet-içi eğitime ihtiyaç duyduklarını ortaya çıkarmıştır
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Haziran 2006
Gönderilme Tarihi
23 Temmuz 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2006 Cilt: 31 Sayı: 31
APA
Tekin, S., & Ayas, A. (2006). Kimya öğretmenlerinin hizmet-içi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi: Trabzon örneği. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31(31), 169-178. https://izlik.org/JA32BY27UC
AMA
1.Tekin S, Ayas A. Kimya öğretmenlerinin hizmet-içi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi: Trabzon örneği. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006;31(31):169-178. https://izlik.org/JA32BY27UC
Chicago
Tekin, Seher, ve Alipaşa Ayas. 2006. “Kimya öğretmenlerinin hizmet-içi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi: Trabzon örneği”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 31 (31): 169-78. https://izlik.org/JA32BY27UC.
EndNote
Tekin S, Ayas A (01 Haziran 2006) Kimya öğretmenlerinin hizmet-içi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi: Trabzon örneği. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 31 31 169–178.
IEEE
[1]S. Tekin ve A. Ayas, “Kimya öğretmenlerinin hizmet-içi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi: Trabzon örneği”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 31, sy 31, ss. 169–178, Haz. 2006, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA32BY27UC
ISNAD
Tekin, Seher - Ayas, Alipaşa. “Kimya öğretmenlerinin hizmet-içi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi: Trabzon örneği”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 31/31 (01 Haziran 2006): 169-178. https://izlik.org/JA32BY27UC.
JAMA
1.Tekin S, Ayas A. Kimya öğretmenlerinin hizmet-içi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi: Trabzon örneği. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006;31:169–178.
MLA
Tekin, Seher, ve Alipaşa Ayas. “Kimya öğretmenlerinin hizmet-içi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi: Trabzon örneği”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 31, sy 31, Haziran 2006, ss. 169-78, https://izlik.org/JA32BY27UC.
Vancouver
1.Seher Tekin, Alipaşa Ayas. Kimya öğretmenlerinin hizmet-içi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi: Trabzon örneği. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 01 Haziran 2006;31(31):169-78. Erişim adresi: https://izlik.org/JA32BY27UC