The Relationship Between Positive And Negative Attitude and Meaning In Life in Youth Participation in Recreational Sports

Abstract

Due to the intense stress brought by today's conditions, intensive use of technological devices, unhealthy diet and sedentary lifestyle, both the physical and mental health of individuals are adversely affected. Regular sports activities for recreational purposes are somewhat important in eliminating these negativities. For this reason, the importance of doing sports for recreational purposes has been started to be emphasized frequently so that future generations can grow up as healthy individuals. In this direction, the main purpose of the study is to examine the relationship between life satisfaction and positive negative affect in individuals who do sports for recreational purposes. In line with this main purpose, the question of the research is, does the mood of young people who do sports for recreational purposes change according to the meaning in life, demographic variables, weekly sports hours and the way they participate in the activity? It has been determined as. For this purpose, the Meaning in Life Scale and Positive and Negative Affect Scale are applied to the participants in addition to questions about their demographic characteristics. According to the results obtained from the study, the positive emotional states of the individuals participating in recreational sports activities as a group were higher than the individuals participating individually. In addition, when the relationship between the dimensions of meaning in life and emotional states of individuals is examined, it is another outcome of the study that the emotional states of individuals who think their current life is meaningful are higher than those who are in search of meaning in life.

Keywords

• Recreation
• Sports
• Meaning of Life
• Pozitive and Negative Emotions

Rekreatif Amaçlı Spor Yapan Bireylerde Yaşamda Anlam ve Olumlu ve Olumsuz Duygulanım Arasındaki İlişki

Öz

Günümüz koşullarının getirmiş olduğu yoğun stres, teknolojik aletlerin yoğun kullanımı, sağlıksız beslenme ve sedanter yaşam tarzı nedeniyle bireylerin hem fiziksel hem zihinsel sağlıkları olumsuz etkilenmektedir. Rekreatif amaçlarla yapılan düzenli spor faaliyetleri bu olumsuzlukları gidermede bir nebzede olsa önem arz etmektedir. Bu nedenle gelecek nesillerin sağlıklı birer birey olarak yetişebilmeleri için rekreatif amaçlı spor yapmalarının önemi üzerine sıklıkla durulmaya başlanmıştır. Bu doğrultuda çalışmanın temel amacı, Rekreatif amaçlarla spor yapan bireylerde yaşam doyumu ve olumlu olumsuz duygulanım arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu temel amaç doğrultusunda araştırmanın sorusu, rekreatif amaçlarla spor yapan gençlerde duygu durumu, yaşamda anlam, demografik değişkenler ile haftalık yapılan spor saati ve aktiviteye katılım şekline göre değişmek temidir? Olarak belirlenmiştir. Bu amaçla katılımcılara demografik özelliklerine ilişkin soruların yanında Yaşamda Anlam Ölçeği ve Olumlu ve Olumsuz Duygulanım Ölçeği uygulanmıştır. Çalışmadan elde edilen sonuçlara göre rekreatif amaçlı spor faaliyetlerine grup olarak katılan bireylerin olumlu duygu durumları bireysel katılım sağlayan bireylere göre daha yüksek olarak çıkmıştır. Bunun yanı sıra bireylerin yaşamda anlam boyutları ile duygu durumları arasındaki ilişki incelendiğinde mevcut yaşamının anlamlı olduğunu düşünen bireylerin duygu durumları yaşamda anlam arayışı içerisinde olan bireylere göre daha yüksek olduğu çalışmanın diğer bir çıktısıdır.

Anahtar Kelimeler

• Rekreasyon
• Spor
• Yaşamda Anlam
• Olumlu ve Olumsuz Duygu

Kaynakça

1. Adler, A, (2003). Yaşamın anlam ve amacı. İstanbul: Say Yayınları.
2. Argan, M., Yüncü, D., Coşkun, İ. O., Sevil, T., Özel, Ç. H., Yüncü, H. R. ve Şimşek, K. Y. (2013). Rekreasyon yönetimi. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
3. Arsović, N., Đurović, R., & Rakočević, R. (2020). INFLUENCE OF PHYSICAL AND SPORTS ACTIVITY ON MENTAL HEALTH. Facta Universitatis, Series: Physical Education and Sport, 559-568.
4. Brymer, E., Crabtree, J., ve King, R. (2020). Exploring perceptions of how nature recreation benefits mental wellbeing: a qualitative enquiry. Annals of Leisure Research, 1-20.
5. Balcı, V., & İlhan, A. (2006). Türkiye'deki Üniversite Öğrencilerinin Rekreatif Etkinliklere Katılım Düzeylerinin Belirlenmesi. Spor-metre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, IV, 1, 11-18.
6. Demirbaş Çelik, N. (2016), Üniversite Öğrencilerinin Yaşamda Anlam ve Yaşam Amaçları Arasındaki İlişki, Mediterranean Journal of Humanities, VI/1, 133-141.
7. Demirbaş Çelik, N. ve İşmen Gazioğlu, E. (2015), Yaşamda Anlam Ölçeği Lise Formu: Türkçe Geçerlik ve Güvenirliği, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Mart, Sayı 33, 42-60.
8. Demirbaş N. ve Keklik İ. (2011). Üniversite öğrencilerinin yaşamda anlam ve yılmazlıkları arasındaki ilişki. XI. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi (3-5 Ekim 2011), 3-5.

9. Diener, E. (2000). Subjective well-being: The science of happiness and a proposal for a national index. American Psychologist, 55(1), 34-43.
10. Ekinci, N. E., Kalkavan, A., Üstün, Ü. D., ve Gündüz, B. (2014). Üniversite öğrencilerinin sportif ve sportif olmayan rekreatif etkin-liklere katılmalarına engel olabilecek unsurların incelenmesi. Sportif Bakış: Spor ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 1(1), 1-13.
11. Green, S.B. ve Salkind, N.J. (2007). Using SPSS For Windows And Macintosh: Analyzing and Understanding Data. Upper Saddle River. NJ: Pearson Education Inc.
12. Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., Anderson, R. E., ve Tatham, R. L. (2013). Multivariate Data Analysis. Pearson Education Limited.
13. Karaküçük S., Demirel M. ve Gürbüz B. (2009). Rekreasyonel Aktivitelere Katılımın Çevreye Yönelik Tutum Üzerindeki Etkisi ve Yeni Ekolojik Paradigma Ölçeği‟nin Geçerliği ve Güvenirliği, Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 7(2) 47-50. King, G., Lawm, M., King, S., Rosenbaum, P., Kertoy, M. K., ve Young, N. L. (2003). A conceptual model of the factors affecting the recreation and leisure participation of children with disabilities. Physical & occupational therapy in pediatrics, 23(1), 63-90.
14. Kurar, İ., & BALTACI, F. (2014). Halkın boş zaman değerlendirme alışkanlıkları: Alanya Örneği. International Journal of Sport Culture and Science, 2(Special Issue 2), 39-52.
15. Løvoll, H. S., Røysamb, E., ve Vittersø, J. (2017). Experiences matter: Positive emotions facilitate intrinsic motivation. Cogent Psychology, 4(1), 1-15.
16. Mirehie, M., & Gibson, H. J. (2020). Women’s participation in snow-sports and sense of well-being: a positive psychology approach. Journal of Leisure Research, 51(4), 397-415.
17. Naughton, M.J, Shumaker, S.A, (2003) The case for domains of function in quality of life assessment, Ouality of life research, 2003, 12 (1), 73-80.
18. Özşaker, M. (2012). Gençlerin serbest zaman aktivitelerine katılamama nedenleri üzerine bir inceleme. Selçuk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dergisi, 14(1), 126-131.
19. Öztürk, A. ve Çetinkaya, R.S. (2015). Eğitim fakültesi öğrencilerinin öznel iyi oluş düzeyleri ile tinsellik, iyimserlik, kaygı ve olumsuz duygu düzeyleri arasındaki ilişki. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 42(42), 335-356 .
20. Steger, M. F., Frazier, P., Oishi, S., Kaler, M. (2006). The meaning in life questionnaire: Assessing the presence of and search for meaning in life. J Couns Psychol, 53(1)
21. Steger, M. F., Kashdan, T. B., Sullivan, B. A., ve Lorentz, D. (2008). Understanding the search for meaning in life: Personality, cognitive style, and the dynamic between seeking and experiencing meaning. Journal of personality, 76(2), 199-228.
22. Sheldon, K. M. ve Bettencourt, B. A. (2002). Psychological Need-Satisfaction and Subjective Well-Being Within Social Groups. British Journal of Social Psychology. 41(1): 25-38.
23. Tatlısu, B., Turan, M. and Tatlısu, T. (2020). Üniversitesi Öğrencilerinin Yaşam Anlamı Düzeylerinin Spor ve Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Anatolia Sport Research, 1(1): 37-48.
24. Trzebiński, J., Cabański, M., & Czarnecka, J. Z. (2020). Reaction to the COVID-19 pandemic: the influence of meaning in life, life satisfaction, and assumptions on world orderliness and positivity. Journal of Loss and Trauma, 25(6-7), 544-557.
25. Watson, D., Clark, L. A. ve Tellegen, A. (1988). Development and validation of brief measures of positive and negative affect: the PANAS scales. Journal of Personality and Social Psychology, 54(6), 1063-1070.
26. Yerlisu Lapa, T., & Haşıl Korkmaz, N. (2017). Fiziksel aktivite düzeyinin pozitif ve negatif duygu durumuna etkisinin cinsiyete göre karşılaştırılması: Akdeniz ve Uludağ Üniversiteleri örneği. Journal of Human Sciences, 14(4), 3177- 3187.