An Educational Perspective on Boredom

Can sıkıntısı tüm insanların hayatını etkileyen durumlardan biridir. İnsan hayatında sıklıkla yaşanan bir his olan can sıkıntısı, çevredeki uyaranlarla etkileşimin olmamasından kaynaklanan yorgunluk ve bıkkınlık hali olarak tanımlanmaktadır. Tüm insanları tüm alanlarda etkileyebilen bir durum olarak farklı disiplinler tarafından araştırma konusu da olmuştur. Bu çalışmanın amacı can sıkıntısının ne olduğunu ve eğitim ortamlarına yansımasını özetlemeye çalışmak amaçlanmıştır. Bu bağlamda can sıkıntısı tanımları, nedenleri, türleri, teorik çerçevesi, can sıkıntısını ölçümlemek için kullanılan ölçekler ve can sıkıntısının eğitim ortamına yansıması ve eğitim ortamlarında yapılabilecekler ile ilgili bilgiler sunulmuştur. Sonuçta eğitimcilerin bu konuda duyarlı olarak sınıf ortamında farklı stratejiler kullanımının eğitim ortamlarında can sıkıntısını azaltabileceği görülmüştür.

Boredom is one of the situations that affects everyone's life. Boredom, a feeling frequently experienced in human life, is defined as a state of fatigue and weariness resulting from a lack of interaction with stimuli in the environment. As a condition that can affect all people in all areas, it has also been the subject of research by different disciplines. The aim of this study is to summarize what boredom is and how it is reflected in educational environments. In this context, information is presented on the definitions, causes, types, theoretical framework, scales used to measure boredom, and the reflection of boredom in educational environments, as well as what can be done in educational environments. Ultimately, it has been observed that educators' sensitivity to this issue and the use of different strategies in the classroom can reduce boredom in educational settings.