Sınıf Öğretmenlerinin Değerler Eğitimi Öz Yeterlikleri ile Sosyal Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Rüştü Yeşil; Pinar Güngör; Ebru Uzunkol

Sınıf Öğretmenlerinin Değerler Eğitimi Öz Yeterlikleri ile Sosyal Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Öz

Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmenlerinin değerler eğitimi konusundaki öz yeterlilik düzeyleri ile sosyal problem çözme becerileri arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Bu amaç doğrultusunda araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, Sakarya ilindeki resmi ilkokullarda görev yapan toplam 15.200 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma örneklemi ise basit tesadüfi örnekleme yöntemi ile belirlenen 336 sınıf öğretmeninden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak “Kişisel Bilgi Formu”, “Sınıf Öğretmenleri Değerler Eğitimi Öz Yeterlilik Ölçeği” ve “Sosyal Problem Çözme Envanteri” kullanılmıştır. Veri analizinde aritmetik ortalama, standart sapma, Pearson’s korelasyon testi ve regresyon analizinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda sınıf öğretmenlerinin değerler eğitimine ilişkin olarak öğretmen davranışı, iş birliği ve değerler eğitiminin planlanması boyutlarında yüksek; değerlendirme boyutunda ise orta düzeyde yeterli oldukları sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmenlerin sosyal problem çözme beceri düzeylerinin ise yüksek düzeyde olduğu ve öğretmenlerin daha çok probleme olumlu yönelim ve rasyonel problem çözme tarzlarını tercih ettikleri sonucuna ulaşılmıştır. Sınıf öğretmenlerinin değerler eğitimine ilişkin özyeterlilikleri ile sosyal problem çözme becerileri arasında pozitif yönde ve güçlü ilişkilerinin bulunduğu, her iki değişkenin de birbirini anlamlı düzeyde yordadığı sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Etik Beyan

Araştırma için Sakarya Üniversitesi Eğitim Araştırmaları ve Yayın Etik Kurulundan onay alınmıştır.

Kaynakça

Tunay Kamer, S. ve Şahin, M. (2021). Değerlere ve değerler eğitimine ilişkin öğretmen adaylarının görüşleri. Milli Eğitim Dergisi, 50(230), 725-744. https://doi.org/10.37669/milliegitim.705356
Tuncel, Z. A. ve Demirel, M. (2010). İlköğretim öğrencilerinin sosyal sorun çözme becerilerinin geliştirilmesine ilişkin bir çalışma. Toplum ve Sosyal Hizmet, 21(1), 25-44.
Uysal, İ. ve Kılıç, A. (2022). Normal dağılım ikilemi. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 12(1), 220-248. https://doi.org/10.18039/ajesi.962653

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Değerler Eğitimi

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Rüştü Yeşil
0000-0002-8839-0431
Türkiye

Pinar Güngör
0000-0002-6045-8414
Türkiye

Ebru Uzunkol ^*
0000-0002-1897-137X
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

1 Ocak 2026

Gönderilme Tarihi

3 Nisan 2025

Kabul Tarihi

3 Temmuz 2025

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2025 Cilt: 14 Sayı: 2

IZ

https://izlik.org/JA64FS76BK

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Yeşil, R., Güngör, P., & Uzunkol, E. (2026). Sınıf Öğretmenlerinin Değerler Eğitimi Öz Yeterlikleri ile Sosyal Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. International Journal of Social Science Research, 14(2), 27-42. https://izlik.org/JA64FS76BK

AMA

1.Yeşil R, Güngör P, Uzunkol E. Sınıf Öğretmenlerinin Değerler Eğitimi Öz Yeterlikleri ile Sosyal Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. IJSSR. 2026;14(2):27-42. https://izlik.org/JA64FS76BK

Chicago

Yeşil, Rüştü, Pinar Güngör, ve Ebru Uzunkol. 2026. “Sınıf Öğretmenlerinin Değerler Eğitimi Öz Yeterlikleri ile Sosyal Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”. International Journal of Social Science Research 14 (2): 27-42. https://izlik.org/JA64FS76BK.

EndNote

Yeşil R, Güngör P, Uzunkol E (01 Ocak 2026) Sınıf Öğretmenlerinin Değerler Eğitimi Öz Yeterlikleri ile Sosyal Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. International Journal of Social Science Research 14 2 27–42.

IEEE

[1]R. Yeşil, P. Güngör, ve E. Uzunkol, “Sınıf Öğretmenlerinin Değerler Eğitimi Öz Yeterlikleri ile Sosyal Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”, IJSSR, c. 14, sy 2, ss. 27–42, Oca. 2026, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA64FS76BK

ISNAD

Yeşil, Rüştü - Güngör, Pinar - Uzunkol, Ebru. “Sınıf Öğretmenlerinin Değerler Eğitimi Öz Yeterlikleri ile Sosyal Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”. International Journal of Social Science Research 14/2 (01 Ocak 2026): 27-42. https://izlik.org/JA64FS76BK.

JAMA

1.Yeşil R, Güngör P, Uzunkol E. Sınıf Öğretmenlerinin Değerler Eğitimi Öz Yeterlikleri ile Sosyal Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. IJSSR. 2026;14:27–42.

MLA

Yeşil, Rüştü, vd. “Sınıf Öğretmenlerinin Değerler Eğitimi Öz Yeterlikleri ile Sosyal Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”. International Journal of Social Science Research, c. 14, sy 2, Ocak 2026, ss. 27-42, https://izlik.org/JA64FS76BK.

Vancouver

1.Rüştü Yeşil, Pinar Güngör, Ebru Uzunkol. Sınıf Öğretmenlerinin Değerler Eğitimi Öz Yeterlikleri ile Sosyal Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. IJSSR [Internet]. 01 Ocak 2026;14(2):27-42. Erişim adresi: https://izlik.org/JA64FS76BK