Araştırma Makalesi

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Okuma-Yazmaya Hazırlığa Yönelik Yaptıkları Çalışmaların İncelenmesi

Cilt: 12 Sayı: 4 26 Haziran 2013
PDF İndir
TR EN

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Okuma-Yazmaya Hazırlığa Yönelik Yaptıkları Çalışmaların İncelenmesi

Öz

Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin okuma-yazmaya hazırlığa yönelik yaptıkları çalışmaların öğretmen görüşlerine göre incelenmesidir. Araştırmada elde edilen verilerin toplanması, analizi ve yorumlanmasında nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırma Ankara ilindeki çeşitli devlet okullarında görev yapan yirmi sekiz okul öncesi öğretmeniyle yürütülmüştür. Öğretmenlerin okuma-yazmaya hazırlığa yönelik yaptıkları çalışmaları belirlemek için onlarla yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmenlerin okuma-yazmaya hazırlık kapsamında, yazma becerisini geliştirmeye yönelik etkinliklere yeterince yer verdikleri, sesbilgisel farkındalık, görsel algı, kelime dağarcığı, dinleme ve konuşma becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikleri ise sınırlı sayıda ve çeşitlilikte yer verdikleri sonuçlarına ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Anthony, J. L. & Francis, D. J. (2005). Development of phonological awareness. Current Directions in Psychological Science, 14 (5), 255-259.
  2. Bay, N. D. (2008). Ana sınıfı öğretmenlerinin okuma yazmaya hazırlık çalışmalarına ilişkin yeterlilik algılarının belirlenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  3. Berger, I. (2005). Broadening the notions of early literacy. Retrieved October 13, 2011, from http://slc.educ.ubc.ca/eJournal/Issue2/index.htm
  4. Beaty, J. (2006). Observing development of the young child, small motor development. America: Pearson Copyright.
  5. Biemiller, A. (2003). Vocabulary: Needed if more children are to read well. Reading Psychology, 24, 323-3
  6. Bianco, M., Bressoux, P., Doyen, A. L., Lambert, E. Lima, L., Pellenq, C. & Zorman, M. (2010). Early training in oral comprehension and phonological skills: Results of a three-year longitudinal study. Scientific Studies of Reading, 14(3), 211–246.
  7. Burns, P. C., Roe, B. D. & Ross, E. P. (1992). Teaching reading in today’s elemantary schools. USA: Houghton Mifflin Company.
  8. Callihan, K. D. (2003). Emergent literacy activities in preschool years: The effects of explicit instruction on rhyming and narrative development. Unpublished master of thesis, Marshall University.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

26 Haziran 2013

Gönderilme Tarihi

26 Haziran 2013

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2013 Cilt: 12 Sayı: 4

Kaynak Göster

APA
Erdoğan, T., Özen Altınkaynak, Ş., & Erdoğan, Ö. (2013). Okul Öncesi Öğretmenlerinin Okuma-Yazmaya Hazırlığa Yönelik Yaptıkları Çalışmaların İncelenmesi. İlköğretim Online, 12(4), 1188-1199. https://izlik.org/JA88KD96PN
AMA
1.Erdoğan T, Özen Altınkaynak Ş, Erdoğan Ö. Okul Öncesi Öğretmenlerinin Okuma-Yazmaya Hazırlığa Yönelik Yaptıkları Çalışmaların İncelenmesi. İOO. 2013;12(4):1188-1199. https://izlik.org/JA88KD96PN
Chicago
Erdoğan, Tolga, Şenay Özen Altınkaynak, ve Özge Erdoğan. 2013. “Okul Öncesi Öğretmenlerinin Okuma-Yazmaya Hazırlığa Yönelik Yaptıkları Çalışmaların İncelenmesi”. İlköğretim Online 12 (4): 1188-99. https://izlik.org/JA88KD96PN.
EndNote
Erdoğan T, Özen Altınkaynak Ş, Erdoğan Ö (01 Aralık 2013) Okul Öncesi Öğretmenlerinin Okuma-Yazmaya Hazırlığa Yönelik Yaptıkları Çalışmaların İncelenmesi. İlköğretim Online 12 4 1188–1199.
IEEE
[1]T. Erdoğan, Ş. Özen Altınkaynak, ve Ö. Erdoğan, “Okul Öncesi Öğretmenlerinin Okuma-Yazmaya Hazırlığa Yönelik Yaptıkları Çalışmaların İncelenmesi”, İOO, c. 12, sy 4, ss. 1188–1199, Ara. 2013, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA88KD96PN
ISNAD
Erdoğan, Tolga - Özen Altınkaynak, Şenay - Erdoğan, Özge. “Okul Öncesi Öğretmenlerinin Okuma-Yazmaya Hazırlığa Yönelik Yaptıkları Çalışmaların İncelenmesi”. İlköğretim Online 12/4 (01 Aralık 2013): 1188-1199. https://izlik.org/JA88KD96PN.
JAMA
1.Erdoğan T, Özen Altınkaynak Ş, Erdoğan Ö. Okul Öncesi Öğretmenlerinin Okuma-Yazmaya Hazırlığa Yönelik Yaptıkları Çalışmaların İncelenmesi. İOO. 2013;12:1188–1199.
MLA
Erdoğan, Tolga, vd. “Okul Öncesi Öğretmenlerinin Okuma-Yazmaya Hazırlığa Yönelik Yaptıkları Çalışmaların İncelenmesi”. İlköğretim Online, c. 12, sy 4, Aralık 2013, ss. 1188-99, https://izlik.org/JA88KD96PN.
Vancouver
1.Tolga Erdoğan, Şenay Özen Altınkaynak, Özge Erdoğan. Okul Öncesi Öğretmenlerinin Okuma-Yazmaya Hazırlığa Yönelik Yaptıkları Çalışmaların İncelenmesi. İOO [Internet]. 01 Aralık 2013;12(4):1188-99. Erişim adresi: https://izlik.org/JA88KD96PN