TR
EN
Eğitimcilerin Okulların Geleceğine İlişkin Radikal ve Dönüştürücü Yaklaşımlarının Belirlenmesi
Öz
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- ACOT, (2008). Learning in the 21st Century, Apple Classrooms of TomorrowToday.
- Akkoyunlu, B. ve Kurbanoğlu, S. (2003). Öğretmen adaylarının bilgi okuryazarlığı ve bilgisayar öz-yeterlik algıları üzerine bir çalışma, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 24(1), 1- 10.
- Andrews, D., Nonnecke, B., & Preece, J. (2003). Electronic survey methodology: A case study in reaching hard to involve internet users. International Journal of Human-Computer Interaction, 16(2), 185-210.
- Bell, D. (1974). Labour in Post-industrial Society, The Worker in “Post-Industrial” Capitalizm: Liberal and Radical Responses (der) B. Silverman ve Yanowithch, M. New York: The Free Pres.
- Bentley, T. (1998). Learning Beyond the Classroom: Education for a Changing World, London: Routledge.
- Brown, D. J. (1990). Decentralization and school-based management. London: Falmer.
- Bryan, A. (2011). Future of Higher Education, EDUCAUSE Quarterly, 34 (1).
- Büyüköztürk, Ş. (2007). Veri analizi el kitabı (8. Basım). Ankara: Pegem Yayınları.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yazarlar
Yayımlanma Tarihi
1 Haziran 2012
Gönderilme Tarihi
20 Şubat 2015
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2012 Cilt: 1 Sayı: 2
APA
Fırat, M. (2012). Eğitimcilerin Okulların Geleceğine İlişkin Radikal ve Dönüştürücü Yaklaşımlarının Belirlenmesi. Journal of Education and Future, 1(2), 15-30. https://izlik.org/JA74WP46GF
AMA
1.Fırat M. Eğitimcilerin Okulların Geleceğine İlişkin Radikal ve Dönüştürücü Yaklaşımlarının Belirlenmesi. JEF. 2012;1(2):15-30. https://izlik.org/JA74WP46GF
Chicago
Fırat, Mehmet. 2012. “Eğitimcilerin Okulların Geleceğine İlişkin Radikal ve Dönüştürücü Yaklaşımlarının Belirlenmesi”. Journal of Education and Future 1 (2): 15-30. https://izlik.org/JA74WP46GF.
EndNote
Fırat M (01 Haziran 2012) Eğitimcilerin Okulların Geleceğine İlişkin Radikal ve Dönüştürücü Yaklaşımlarının Belirlenmesi. Journal of Education and Future 1 2 15–30.
IEEE
[1]M. Fırat, “Eğitimcilerin Okulların Geleceğine İlişkin Radikal ve Dönüştürücü Yaklaşımlarının Belirlenmesi”, JEF, c. 1, sy 2, ss. 15–30, Haz. 2012, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA74WP46GF
ISNAD
Fırat, Mehmet. “Eğitimcilerin Okulların Geleceğine İlişkin Radikal ve Dönüştürücü Yaklaşımlarının Belirlenmesi”. Journal of Education and Future 1/2 (01 Haziran 2012): 15-30. https://izlik.org/JA74WP46GF.
JAMA
1.Fırat M. Eğitimcilerin Okulların Geleceğine İlişkin Radikal ve Dönüştürücü Yaklaşımlarının Belirlenmesi. JEF. 2012;1:15–30.
MLA
Fırat, Mehmet. “Eğitimcilerin Okulların Geleceğine İlişkin Radikal ve Dönüştürücü Yaklaşımlarının Belirlenmesi”. Journal of Education and Future, c. 1, sy 2, Haziran 2012, ss. 15-30, https://izlik.org/JA74WP46GF.
Vancouver
1.Mehmet Fırat. Eğitimcilerin Okulların Geleceğine İlişkin Radikal ve Dönüştürücü Yaklaşımlarının Belirlenmesi. JEF [Internet]. 01 Haziran 2012;1(2):15-30. Erişim adresi: https://izlik.org/JA74WP46GF