EN
Öğretmenlik Uygulaması Sürecinin Dijital Öyküler İle Yansıtılması
Öz
Öğretmen adaylarının daha nitelikli öğretmen olması için eğitim öğretim uygulamalarında yansıtıcı düşünme becerilerinin kazandırılması ve geliştirilmesi önemli bulunmaktadır. Bu çalışmada, öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması dersi sürecinde edinmiş olduğu tecrübeleri ve öğretmenlik uygulaması dersine ilişkin görüşlerini dijital öykülerle yansıtmaları amaçlanmıştır. Özel durum çalışmasının kullanıldığı çalışma 2014- 2015 eğitim öğretim yılı bahar yarıyılında öğretmenlik uygulaması dersi kapsamında toplam 16 hafta boyunca yürütülmüştür. Çalışmanın örneklemini Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Bilgisayar Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü son sınıfına devam eden 12 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak dijital öyküler, öğretmen adaylarının tutmuş oldukları günlükler ve staj raporları kullanılmıştır. Çalışma, içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Bu çalışma kapsamında Bilişim Teknolojileri öğretmen adaylarının mezun olmadan önceki son dönem derslerinden biri olan öğretmenlik uygulaması dersi sürecinde yansıttıkları öğretmen rolü, dijital öykülerde odaklandıkları konular ve dijital öyküleme uygulamasına yönelik görüşlerinin belirlenmeye çalışılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
İngilizce
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
17 Aralık 2015
Gönderilme Tarihi
17 Aralık 2015
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2015 Cilt: 4 Sayı: 2
APA
Tatlı, Z., & Bayramoğlu, A. (2015). Öğretmenlik Uygulaması Sürecinin Dijital Öyküler İle Yansıtılması. Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi, 4(2). https://izlik.org/JA78FB97CD
AMA
1.Tatlı Z, Bayramoğlu A. Öğretmenlik Uygulaması Sürecinin Dijital Öyküler İle Yansıtılması. Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi. 2015;4(2). https://izlik.org/JA78FB97CD
Chicago
Tatlı, Zeynep, ve Ayşe Bayramoğlu. 2015. “Öğretmenlik Uygulaması Sürecinin Dijital Öyküler İle Yansıtılması”. Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi 4 (2). https://izlik.org/JA78FB97CD.
EndNote
Tatlı Z, Bayramoğlu A (01 Aralık 2015) Öğretmenlik Uygulaması Sürecinin Dijital Öyküler İle Yansıtılması. Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi 4 2
IEEE
[1]Z. Tatlı ve A. Bayramoğlu, “Öğretmenlik Uygulaması Sürecinin Dijital Öyküler İle Yansıtılması”, Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi, c. 4, sy 2, Ara. 2015, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA78FB97CD
ISNAD
Tatlı, Zeynep - Bayramoğlu, Ayşe. “Öğretmenlik Uygulaması Sürecinin Dijital Öyküler İle Yansıtılması”. Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi 4/2 (01 Aralık 2015). https://izlik.org/JA78FB97CD.
JAMA
1.Tatlı Z, Bayramoğlu A. Öğretmenlik Uygulaması Sürecinin Dijital Öyküler İle Yansıtılması. Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi. 2015;4. Available at https://izlik.org/JA78FB97CD.
MLA
Tatlı, Zeynep, ve Ayşe Bayramoğlu. “Öğretmenlik Uygulaması Sürecinin Dijital Öyküler İle Yansıtılması”. Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi, c. 4, sy 2, Aralık 2015, https://izlik.org/JA78FB97CD.
Vancouver
1.Zeynep Tatlı, Ayşe Bayramoğlu. Öğretmenlik Uygulaması Sürecinin Dijital Öyküler İle Yansıtılması. Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi [Internet]. 01 Aralık 2015;4(2). Erişim adresi: https://izlik.org/JA78FB97CD