İŞBİRLİKÇİ LİDERLİK VE ORGANİZASYON BAŞARISINA ETKİLERİ
Öz
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Ansell, C. ve Gash, A (2012). Stewards, mediators and catalysts: toward a model of collaborative leadership. The Innovation Journal: The Public Sector Innovation Journal, 17(1), 2-21.
- Arabi, A. Ve Mehdinezhad, V. (2015). The relation between the school principals’ collaborataive leadership style and teachers’ self-efficacy. Palestrica of Third Millennium – Civilization and Sport, 16 (2), 125-131.
- Arslantaş, C. ve Pekdemir, I. (2017). Dönüşümcü liderlik, örgütsel vatandaşlık davranışı ve örgütsel adalet arasındaki ilişkileri belirlemeye yönelik görgül bir araştırma. Sosyal Bilimler Dergisi, 7 (1), 261-286.
- Avery, C. M. (1999). All power to you: collaborative leadership works. Journal for Quality and Participation, 22 (2), 36-40.
- Bakan, İ. ve Büyükbeşe, T (2010). Liderlik türleri ve güç kaynaklarına ilişkin mevcut-gelecek durum karşılaştırması: eğitim kurumu yöneticilerinin algılarına dayalı bir alan araştırması. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 12 (19), 73-84.
- Bakan, İ., Erşahan, B, Büyükbeşe, T., Doğan, İ.F. ve Kefe, İ. (2015). Dönüşümcü ve etkileşimci liderlik ile öğretmenlerin tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişki. International Journal of Economics and Administrative Studies, 7(14), 201-222.
- Barczak, G., Lassk, F. ve Mulki, J (2010). antecedents of team creavity: an examination of team emotional ıntelligence, team trust and collaborative culture. Creativity and Innovation Management, 19(4), 332-345.
- Biçer, G. ve Düztepe Ş. (2003). yetkinlikler ve yetkinlerin işletme açısından önemi. Havacılık ve Uzay Teknolojileri Dergisi, 1(2), 13-20.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
İşletme
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
30 Aralık 2022
Gönderilme Tarihi
20 Ekim 2022
Kabul Tarihi
22 Aralık 2022
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2022 Cilt: 7 Sayı: 2
Cited By
Okul müdürlerinin karar alma stratejileri ve karar alma süreçlerinde iç ve dış paydaş baskısının etkisi
Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.33400/kuje.1321005
