Araştırma Makalesi

Sosyal Medya ve Gıda Okuryazarlığı ile İlişkili Yayımlanmış Çalışmaların İçerik Analizi

Cilt: 18 Sayı: 2 15 Ekim 2025
PDF İndir
EN TR

Sosyal Medya ve Gıda Okuryazarlığı ile İlişkili Yayımlanmış Çalışmaların İçerik Analizi

Öz

Gıda okuryazarlığı ve sosyal medyanın ilişkisi ile ilgili bir anlayış geliştirmek üzere tasarlanan bu çalışmada “gıda okuryazarlığı” ve “sosyal medya” anahtar kelimeleri ile WoS veri tabanında herhangi bir kısıt getirilmeden arama yapılmıştır. Yapılan arama sonucu 1’i kitap bölümü, 21’i makale olmak üzere toplam 22 çalışmaya erişilmiştir. Bu çalışmaların tarih, yazar, yayın yeri, ülke, araştırma deseni bilgileri, temel bulgu ve sonuçları betimsel bir içerik analizine tabii tutulmuştur. Buna göre, gıda okuryazarlığının sosyal medya ile ilişkisine odaklanan çalışmaların ilk olarak 2019 yılında yayımlandığı ve görece yeni bir alan olduğu görülmüştür. Söz konusu araştırmaların iş birliği esasına göre yürütüldüğü; yayınların sağlık odaklı dergilerde daha çok yer aldığı; araştırmaların çoğunlukla nitel araştırma şeklinde tasarlandığı görülmektedir. Gıda okuryazarlığı konusunda sosyal medyanın kullanımının olumlu sonuçlar yaratabilme kapasitesi araştırma bulguları ve sonuçlarında gözlemlenmektedir. Çalışma içerisinde toplanan verilere dair gerçekleştirilen betimsel analizde öne çıkan bulgular, gıda okuryazarlığı ve sosyal medya ilişkisi ile ilgili derinlemesine bir anlayış ortaya koymaktadır.

Anahtar Kelimeler

Destekleyen Kurum

Türkiye Ulusal Ajansı ve Erasmus+ programı tarafından desteklenen 2023-2-TR01-KA220-YOU-000174770 numaralı ve “FOOD LITERACY” adlı proje kapsamında yapılmıştır.

Proje Numarası

2023-2-TR01-KA220-YOU-000174770

Etik Beyan

Etik kurul izni gerektirmeyen çalışmadır.

Kaynakça

  1. Ares, G., Alcaire, F., Gugliucci, V., Machín, L., de León, C., Natero, V. and Otterbring, T. (2024). Colorful candy, teen vibes and cool memes: prevalence and content of Instagram posts featuring ultra-processed products targeted at adolescents, European Journal of Marketing, Vol. 58 No. 2, pp. 471-496. https://doi.org/10.1108/EJM-12-2022-0899
  2. Boddy, G., Booth, A. & Worsley, A. (2019). What does healthy eating mean? Australian teachers’ perceptions of healthy eating in secondary school curricula, Health Education, Vol. 119 No. 4, pp. 277-290. https://doi.org/10.1108/HE-04-2019-0018
  3. Chan, A., Kinsman, L., & Chan, S. W. (2023). "I use salt. However, I also use soy sauce, oyster sauce, sometimes chili sauce and….": interviews with Australians of Chinese ancestry regarding reducing salt consumption for hypertension prevention. BMC nursing, 22(1), 414. https://doi.org/10.1186/s12912-023-01576-3
  4. Cohen, L., Manion, L. ve Morrison, K. (2007). Research methods in education. (6th Edition). New York: Routledge.
  5. Cullen, T., Hatch, J., Martin, W., Higgins, J. W., & Sheppard, R. (2015). Food literacy: Definition and framework for action. Canadian journal of dietetic practice and research (3), 140–145. https://doi.org/10.3148/cjdpr-2015-010
  6. Çalık, M. & Sözbilir, M. (2014). İçerik analizinin parametreleri [Parameters of content analysis]. Eğitim ve Bilim [Education and Science]., 39(174), 33-38.
  7. Çelik, C., Türker, P. F. & Çalışkan, H. (2024) The relationship of food literacy and sustainable consumption behaviors with anthropometric measurements during the Covid-19 pandemic period: A Sample from Turkey, Journal of the American Nutrition Association, 43:3, 279-285, https://doi.org/10.1080/27697061.2023.2272257
  8. Denniss, E., Lindberg, R., & McNaughton, S. A. (2023). Nutrition-Related Information on Instagram: A Content Analysis of Posts by Popular Australian Accounts. Nutrients, 15(10), 2332. https://doi.org/10.3390/nu15102332

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

İletişim ve Medya Çalışmaları (Diğer)

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

15 Ekim 2025

Gönderilme Tarihi

21 Nisan 2025

Kabul Tarihi

11 Eylül 2025

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2025 Cilt: 18 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Urhan, B. (2025). Sosyal Medya ve Gıda Okuryazarlığı ile İlişkili Yayımlanmış Çalışmaların İçerik Analizi. Selçuk İletişim, 18(2), 717-734. https://doi.org/10.18094/josc.1681357
AMA
1.Urhan B. Sosyal Medya ve Gıda Okuryazarlığı ile İlişkili Yayımlanmış Çalışmaların İçerik Analizi. Selçuk İletişim. 2025;18(2):717-734. doi:10.18094/josc.1681357
Chicago
Urhan, Bahar. 2025. “Sosyal Medya ve Gıda Okuryazarlığı ile İlişkili Yayımlanmış Çalışmaların İçerik Analizi”. Selçuk İletişim 18 (2): 717-34. https://doi.org/10.18094/josc.1681357.
EndNote
Urhan B (01 Ekim 2025) Sosyal Medya ve Gıda Okuryazarlığı ile İlişkili Yayımlanmış Çalışmaların İçerik Analizi. Selçuk İletişim 18 2 717–734.
IEEE
[1]B. Urhan, “Sosyal Medya ve Gıda Okuryazarlığı ile İlişkili Yayımlanmış Çalışmaların İçerik Analizi”, Selçuk İletişim, c. 18, sy 2, ss. 717–734, Eki. 2025, doi: 10.18094/josc.1681357.
ISNAD
Urhan, Bahar. “Sosyal Medya ve Gıda Okuryazarlığı ile İlişkili Yayımlanmış Çalışmaların İçerik Analizi”. Selçuk İletişim 18/2 (01 Ekim 2025): 717-734. https://doi.org/10.18094/josc.1681357.
JAMA
1.Urhan B. Sosyal Medya ve Gıda Okuryazarlığı ile İlişkili Yayımlanmış Çalışmaların İçerik Analizi. Selçuk İletişim. 2025;18:717–734.
MLA
Urhan, Bahar. “Sosyal Medya ve Gıda Okuryazarlığı ile İlişkili Yayımlanmış Çalışmaların İçerik Analizi”. Selçuk İletişim, c. 18, sy 2, Ekim 2025, ss. 717-34, doi:10.18094/josc.1681357.
Vancouver
1.Bahar Urhan. Sosyal Medya ve Gıda Okuryazarlığı ile İlişkili Yayımlanmış Çalışmaların İçerik Analizi. Selçuk İletişim. 01 Ekim 2025;18(2):717-34. doi:10.18094/josc.1681357