Evaluation Of Education, Training, Education Program, And Training Program Concepts Within The Scope Of Academic Translation Programs

Yıl 2021, , 0 - 0, 31.12.2021

Buğra Kaş , Şaban Köktürk

https://doi.org/10.48131/jscs.988092

Cited By: 3

Öz

Akademik Çeviri Programları Kapsamında Eğitim, Öğretim, Eğitim Programı ve Öğretim Programı Kavramlarının Değerlendirilmesi

Öz

Bu çalışmada eğitim ve öğretim kavramlarının Türkiye’de yükseköğretimin farklı kademelerinde sunulan akademik çeviri programları kapsamında değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Bu çerçevede, ilk olarak bahsi geçen kavramların TDK’deki (Türk Dil Kurumu) karşılıkları incelenmiştir. Ardından, eğitim ve öğretim kavramlarının ve bu kavramlarla ilişkili oldukları düşünülen eğitim programı ve öğretim programı ifadelerinin eğit-bilimsel ve öğret-bilimsel alan yazında nasıl tanımlandıkları araştırılmıştır. Bahsi geçen kavramların tanımlamaları bağımsız bölümler halinde sunulmuştur. Eğitim ve öğretim kavramlarının zaman, mekân, kazanımlar, plan / program ve ölçme / değerlendirme noktalarında birbirinden ayrıştığı gözlemlenmiştir. Aynı şekilde, eğitim programı ve öğretim programı ile ilgili yapılan tanımlamalarda ders içerikleri, ders dağılımları, müfredat ve öğretim yöntem / teknikleri bakımından bazı farklılıklar olduğu tespit edilmiştir. Daha sonra, eğitim, öğretim, eğitim programı ve öğretim programı çerçevesinde akademik çeviri programlarının nitelikleri karşılaştırılmıştır. Yapılan analizlerin sonucunda, yükseköğretimin ön lisans ve lisans boyutunda sunulan akademik çeviri programlarında eğitimden öte öğretim olarak adlandırılabilecek faaliyetlerin yürütüldüğü görülmüştür. Bu çerçevede, akademik çeviri eğitimi değil de akademik çeviri öğretimi ifadesinin kullanımının daha uygun olacağı düşünülmektedir. Benzer şekilde, akademik çeviri programının öğretim programının alan yazında sunulan özelliklerine daha uyumlu olduğu ve bu gerekçeyle akademik çeviri öğretim programı olarak adlandırılmasının daha doğru olacağı sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca, ilerleyen zamanda bu kapsamda yapılacak olan çalışmalar için bazı önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

Çeviribilim, Çeviri Çalışmaları, Eğitim Programı, Öğretim Programı, Akademik Çeviri Öğretimi, Akademik Çeviri Öğretim Programı

Kaynakça

• Aşılıoğlu, B. (2014). Eğitim ile ilgili Temel Kavramlar. M. Arslan içinde, Öğretim İlke ve Yöntemleri (s. 1-29). Ankara: Anı Yayıncılık.
• Aydıner, N. (2011). Öğretim ile ilgili Temel Kavramlar. S. Güven içinde, Öğretim İlke ve Yöntemleri (s. 9-73). Ankara: Pegem Akademi.
• Çavuş, Ş. (2014). Öğrenme Öğretme Süreci. V. Sönmez içinde, Öğretim İlke ve Yöntemleri (s. 51-78). Ankara: Anı Yayıncılık.
• Çoban, A. (2015). Temel Kavramlar. G. Ocak içinde, Öğretim İlke ve Yöntemleri (s. 3-54). Ankara: Pegem Akademi.
• Demirel, Ö. (2007). Eğitimde Program Geliştirme (10. b.). Ankara: Pegem Yayıncılık.
• Durukan, E. (2018). Çeviri Öğretimi: Hedef ve Ölçme. İstanbul: Hiperlink Eğitim.
• Ertürk, S. (2013). Eğitimde “Program” Geliştirme (6. b.). Ankara: Edge Akademi Yayınları.
• Güven, B. (2014). Öğretim İlke ve Yöntemleriyle İlgili Temel Kavramlar. Ş. Tan içinde, Öğretim İlke ve Yöntemleri (s. 1-35). Ankara : Pegem Akademi.
• Özan, M. B. (2014). Temel Kavramlar. M. Taşpınar içinde, Eğitim Bilimine Giriş (s. 42-66). Ankara: Edge Akademi.
• Özkan, R. (2017). Eğitim Bilimine Giriş. Ankara: Pegem Akademi.
• Saracaloğlu, A. S., & Küçükoğlu, A. (2015). Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
• Sezgin, O. (2019). Eğitim, Kavram ve Kuram. İstanbul: Kalem Yayıncılık.
• Şimşek, S. (2007). Eğitim İle İlgili Temel Kavramlar. N. Saylan içinde, Eğitim Bilimine Giriş (s. 1-17). Ankara: Anı Yayıncılık.
• Taşpınar, M. (2017). Kuramdan Uygulamaya Öğretim Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
• Türk Dil Kurumu. (2020, Temmuz). https://sozluk.gov.tr/
• Ummanel, A., & Dilek, A. (2016). Gelişim ve Öğrenme. S. Çelenk içinde, Öğretim İlke ve Yöntemleri (s. 35-52). Ankara: Pegem Akademi.
• Ünal, S., & Ada, S. (2011). Temel Kavramlar. M. Kağan, & S. Yalçın içinde, Eğitim Bilimine Giriş (s. 1-33). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
• Varış, F. (1996). Eğitimde Program Geliştirme: Teori ve Teknikler. Ankara: Alkım Yayıncılık.
• Yükseköğretim Program Atlası. (2020, Temmuz). https://yokatlas.yok.gov.tr/