THE VALIDITY AND RELIABILITY OF TURKISH VERSION OF THE OSTRACISM EXPERIENCE SCALE FOR ADOLESCENTS

Ahmet Akın; Recep Uysal; Ümran Akın

TR EN

ERGENLER İÇİN OSTRASIZM (SOSYAL DIŞLANMA) ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇE’YE UYARLANMASI

Öz

Bu araştırmanın amacı Ergenler için Ostrasizm (Sosyal dışlanma) Ölçeğinin (Gilman, Carter-Sowell, Dewall, Adams, & Carboni, 2013) Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliğini incelemektir. Araştırma 306 lise öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Doğrulayıcı faktör analizinde 11 maddeden ve iki alt boyuttan (önemsenmeme ve dışlanma) oluşan modelin iyi uyum verdiği görülmüştür (x²=80.64, sd=41, RMSEA=.056, NFI=.96, NNFI=.97, CFI=.98, IFI=.98, RFI=.95, GFI=.95, SRMR=.048). Ölçeğin faktör yükleri .71 ile .88, madde toplam korelasyon katsayıları ise .51 ile .70 arasında sıralanmaktadır. Ölçeğin iç tutarlılık güvenirlik katsayısı iç tutarlılık güvenirlik katsayıları önemsenmeme alt ölçeği için .93, dışlanma alt ölçeği için .90, ölçeğin bütünü için .89 olarak bulunmuştur. Bu sonuçlar ölçeğin Türkçe formunun geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir.

Anahtar Kelimeler

Ostrasizm (Sosyal dışlanma), geçerlik, güvenirlik, doğrulayıcı faktör analizi

Kaynakça

Armstrong, J. G., & Roth, D. M. (1989). Attachment and separation difficulties: A preliminary investigation. International Journal of Eating Disorders, 8(2), 141-155.
Baumeister, R. F., & Leary, M. R. (1995). The need to belong: Desire for interpersonal attach- ments as a fundamental human motivation. Psychological Bulletin, 117, 497-529.
Cairns, R. B., Cairns, B. D., Neckerman, H. J., & Ferguson, L. L. (1989). Growth and aggres- sion: I. Childhood to early adolescence. Developmental Psychology, 25, 320-330.
Coplan, R. J., Prakash, K., O’Neil, K., & Armer, M. (2004). Do you “want” to play? Distin- guishing between conflicted-shyness and social disinterest in early childhood. Develop- mental Psychology, 40, 244–258.
Diarof, A. (2010). Ostracism and aggression: Influence of increasing provocation by pers on aggressive behaviour after acute experience of ostracism. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Universitat Trier, Trier.
Dixon, R. (2007). Ostracism: One of the many causes of bullying in groups? Journal of Scho- ol Violence, 6, 3–26.
Eisenberger, N. I. (2006). Identifying the neural correlates underlying social pain: implicati- ons for developmental processes. Human Development, 49, 273–93.
Gazelle, H., & Ladd, G. W. (2003). Anxious solitude and peer exclusion: A diathesis–stress model of internalizing trajectories in childhood. Child Development, 74, 257–278.
Gilman, R., Carter-Sowell A., DeWall, N., Adams, R., & Carboni I. (2013). Validation of the Ostracism Experiences Scale for adolescents. Psychological Assessment, 25(2), 319-330.
Hu, L. T., & Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structural analy- sis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling, 6, 1-55.

Joreskog, K. G., & Sorbom, D. (1996). LISREL 8 reference guide. Lincolnwood, IL: Scien tific Software International.
Kiecolt-Glaser, J. K., Garner, W., Speicher, C., Penn, G. M., Holliday, J., & Glaser, R. (1984). Psychosocial modifiers of immunocompetence in medical students. Psychosomatic Me- dicine, 46(1), 7-14.
Kurzban, R., & Leary, M. R. (2001). Evolutionary origins of stigmatization: the functions of social exclusion. Psychological Bulletin, 127(2), 187-208.
Laursen, B., & Hafen, C. A. (2010). Future directions in the study of close relationships: Conf- lict is bad (except when it’s not). Social Development, 19, 858–872.
Leary, M. R., Kowalski, R. M., Smith, L., & Phillips, S. (2003). Teasing, rejection, and violen- ce: Case studies of the school shootings. Aggressive Behavior, 29, 202–214.
Omay, U. (2007). Tüccar sınıfın Protestan hareketi desteklemesinin Maslow’un, ihtiyaçlar hiyerar- şisi yaklaşımı açısından değerlendirilmesi. Sosyal Siyaset Konferansları Dergisi, 52, 231-243.
Özdamar, K. (2004). Paket programlar ile istatistik veri analizi 1. Eskişehir: Kaan Kitabevi.
Sebastian, C., Viding, E., Williams, K. D., & Blakemore, S.-J. (2010). Social brain development and the affective consequences of ostracism in adolescence. Brain and Cognition, 72, 134–145.
Sipahi, B. Yurtkoru, E. S., & Çinko, M. (2008). Sosyal bilimlerde SPSS’le veri analizi. İstan- bul: Beta Basım Yayım Dağıtım.
Smith, A., & Williams, K. D. (2004). R U there? Ostracism by cell phone text messages. Gro- up dynamics: Theory, research, and practice, 8, 291–301
Stout, J. G.(2009). When he doesn’t mean you: Gender-exclusive language as a form of subtle ostra- cism. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. University of Massachusetts - Amherst, Massachusetts.
Şimşek, M.Ş., Akgemici, T., & Çelik, A. (2001). Davranış bilimlerine giriş ve örgütlerde davranış.Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2007). Using multivariate statistics. Boston: Allyn and Bacon.
Williams, K. D. (2007). Ostracism: The kiss of social death. Social and Personality Psycho- logy Compass, 1, 236–247.
Williams, K. D. (2009). Ostracism: A temporal need-threat model. In M. Zanna (Ed.), Ad- vances in experimental social psychology (s. 279–314). New York, NY: Academic Press.
Williams, K. D., & Nida, S. A. (2011). Ostracism: Consequences and coping. Current Direc- tions in Psychological Science, 20, 71–75.
Williams, K. D., Cheung, C. K. T., & Choi, W. (2000). CyberOstracism: Effects of being ignored over the Internet. Journal of Personality and Social Psychology, 79, 748–762.
Witvliet, M., Brendgen, M., Van Lier, P. A. C., Koot, H. M., & Vitaro, F. (2010). Early ado- lescent depressive symptoms: Prediction from clique isolation, loneliness, and perceived social acceptance. Journal of Abnormal Child Psychology, 38, 1045–1056.
Zadro, L., Williams, K.,& Richardson, R. (2004). How low can you go? Ostracism by a com- puter is sufficient to lower self-reported levels of belonging, control, self-esteem, and meaningful existence. Journal of Experimental Social Psychology, 40(4), 560-567.

Ayrıntılar

Birincil Dil

İngilizce

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Ahmet Akın Bu kişi benim
Sakarya Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik ABD

Recep Uysal Bu kişi benim
Yıldız Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Anabilim Dalı

Ümran Akın Bu kişi benim
Sakarya Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik ABD

Yayımlanma Tarihi

15 Temmuz 2016

Gönderilme Tarihi

15 Temmuz 2016

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2016 Cilt: 24 Sayı: 2

IZ

https://izlik.org/JA82LJ23XC

APA

Akın, A., Uysal, R., & Akın, Ü. (2016). THE VALIDITY AND RELIABILITY OF TURKISH VERSION OF THE OSTRACISM EXPERIENCE SCALE FOR ADOLESCENTS. Kastamonu Education Journal, 24(2), 895-904. https://izlik.org/JA82LJ23XC

AMA

1.Akın A, Uysal R, Akın Ü. THE VALIDITY AND RELIABILITY OF TURKISH VERSION OF THE OSTRACISM EXPERIENCE SCALE FOR ADOLESCENTS. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2016;24(2):895-904. https://izlik.org/JA82LJ23XC

Chicago

Akın, Ahmet, Recep Uysal, ve Ümran Akın. 2016. “THE VALIDITY AND RELIABILITY OF TURKISH VERSION OF THE OSTRACISM EXPERIENCE SCALE FOR ADOLESCENTS”. Kastamonu Education Journal 24 (2): 895-904. https://izlik.org/JA82LJ23XC.

EndNote

Akın A, Uysal R, Akın Ü (01 Mart 2016) THE VALIDITY AND RELIABILITY OF TURKISH VERSION OF THE OSTRACISM EXPERIENCE SCALE FOR ADOLESCENTS. Kastamonu Education Journal 24 2 895–904.

IEEE

[1]A. Akın, R. Uysal, ve Ü. Akın, “THE VALIDITY AND RELIABILITY OF TURKISH VERSION OF THE OSTRACISM EXPERIENCE SCALE FOR ADOLESCENTS”, Kastamonu Eğitim Dergisi, c. 24, sy 2, ss. 895–904, Mar. 2016, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA82LJ23XC

ISNAD

Akın, Ahmet - Uysal, Recep - Akın, Ümran. “THE VALIDITY AND RELIABILITY OF TURKISH VERSION OF THE OSTRACISM EXPERIENCE SCALE FOR ADOLESCENTS”. Kastamonu Education Journal 24/2 (01 Mart 2016): 895-904. https://izlik.org/JA82LJ23XC.

JAMA

1.Akın A, Uysal R, Akın Ü. THE VALIDITY AND RELIABILITY OF TURKISH VERSION OF THE OSTRACISM EXPERIENCE SCALE FOR ADOLESCENTS. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2016;24:895–904.

MLA

Akın, Ahmet, vd. “THE VALIDITY AND RELIABILITY OF TURKISH VERSION OF THE OSTRACISM EXPERIENCE SCALE FOR ADOLESCENTS”. Kastamonu Education Journal, c. 24, sy 2, Mart 2016, ss. 895-04, https://izlik.org/JA82LJ23XC.

Vancouver

1.Ahmet Akın, Recep Uysal, Ümran Akın. THE VALIDITY AND RELIABILITY OF TURKISH VERSION OF THE OSTRACISM EXPERIENCE SCALE FOR ADOLESCENTS. Kastamonu Eğitim Dergisi [Internet]. 01 Mart 2016;24(2):895-904. Erişim adresi: https://izlik.org/JA82LJ23XC

Kastamonu Eğitim Dergisi, Creative Commons Atıf 4.0 Uluslararası Lisansı (CC BY) ile lisanslanmıştır.

ERGENLER İÇİN OSTRASIZM (SOSYAL DIŞLANMA) ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇE’YE UYARLANMASI

Öz

Anahtar Kelimeler