Grasha-Reichmann Scale Evaluatıon of Learning Styles by Teacher Candidates
Öz
The aim of this prospective teachers’ learning styles and their distribution to the lower size
of the study is to determine what is the level of learning styles. In the study group of the research
in the 2012-2013 academic year, 479 students from Inonu University form. The collection of
data and Sural Sarıtaş (2010) by the Turkish version of the Grasha-Reichmann Learning Style
Inventory was used. The data obtained were analyzed using SPSS 20 statistical software. One
sample to determine the distribution of learning styles of teachers-square test was used in
the research record. Competitive learning styles, depending on their score and subscales of
the learning styles of teacher candidates found high levels of scale; independent, dependent,
participatory, and collaborative has been timid moderate learning styles.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Açıkgöz, K. Ü. (2000). Etkili Öğrenme ve Öğretme. İzmir: Kanyılmaz Matbaası.
- Akar, P. ve Akkoyunlu, B. (1993). Kolb’un Öğrenme Stili Envanteri. Eğitim ve Bilim, 87, 37 - 47.
- Alşan, E. U. (2009). Temel Kimya Laboratuvarı Dersinde Öğretmen Adaylarının Başarılarına Öğrenme Stili Tercihlerinin Etkisi. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 117-133.
- Altun, S. Ve Canca, D. (2011). Öğretmen Adaylarının Öğrenme Stillerinin; Cinsiyetlerine, Üniversitelerine, Alanlarına ve Mesleği Tercih Etme Sıralarına Göre İncelenmesi. Uluslararası Yükseköğretim Kongresi: Yeni Yönelişler ve Sorunlar, 1993-2000.
- Ayyıldız, T. (2005). Zonguldak İl Merkezinde 0-6 Yaş Çocuğu Olan Annelerin Çocuk Yetiştirme Tutumları. Zonguldak: Zonguldak Karaelmas Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Yüksek Lisans Tezi.
- Babadoğan, C. (2011). Stil Temelli Öğretim. B. Duman (Dü.) içinde, Öğretim İlke ve Yöntemleri (s. 266-312). Ankara: Anı Yayıncılık.
- Bahar, H. H., Özen, Y. ve Gülaçtı, F. (2009). Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Cinsiyet ve Branşa Göre Akademik Başarı Durumları ile Öğrenme Stillerinin İncelenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 42(1), 69-86.
- Bilasa, P. (2014). Öğrenme Stilleri ve Stil Odaklı Öğretim Tasarımı. S. B. Filiz (Dü.). içinde Ankara: Pegem Akademi.
- Bilgin, İ., & Bahar, M. (2008). Sınıf Öğretmenlerinin Öğretme Ve Öğrenme Stilleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , 19-38.
- Büyüköztürk, Ş. (2007). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Ankara: Pegem A Yayıncılık.