Üniversite Öğrencilerinin Tekrarlı Düşünce ve Mantık Dışı Düşünce Düzeylerinin Anksiyete Düzeylerini Yordama Gücü

Betül Gökçen Doğan Laçin; Ergül Demir

doi:10.24106/kefdergi.2046

EN TR

Üniversite Öğrencilerinin Tekrarlı Düşünce ve Mantık Dışı Düşünce Düzeylerinin Anksiyete Düzeylerini Yordama Gücü

Öz

Araştırmanın temel amacı, üniversite öğrencilerinin tekrarlı ve mantık dışı düşüncelerinin, öğrencilerin anksiyete düzeylerini yordamasının incelenmesidir. Bu yordayıcılığın öğrencilerin cinsiyetlerine, sınıflarına ve bölümlerine göre farlılık gösterip göstermediği araştırmanın alt amacı olarak belirlenmiştir. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesinde öğrenim görmekte olan 434 gönüllü lisans öğrencisine Kişisel Bilgi Formu, Tekrarlayıcı Düşünme Ölçeği, Akılcı Olmayan İnançlar Ölçeği Kısa Formu ve Beck Anksiyete Ölçeği uygulanarak elde edilen veriler çoklu regresyon analizi ile çözümlenmiştir. Analiz sonuçlarına göre akılcı olmayan düşünceler anksiyete düzeyini yordamazken, tekrarlı düşünceler anksiyeteyi yordamaktadır. Bu yordayıcılık cinsiyete, bölüme ve sınıf düzeyine göre değişmektedir. Elde edilen sonuçlar okul psikolojik danışmanların danışma sürecine yardım edecek niteliktedir.

Anahtar Kelimeler

"anksiyete,akılcı olmayan düşünceler,tekrarlı düşünceler

Kaynakça

Aygul B, Inam O. (2006 April) Communication is a facility: a study to describe healthy worklife for workers. 2nd National Public Relationships Symposium Full Text Book, 92-100.
Alloy, L. B., Abramson, L. Y., Hogan, E., Whitehouse, W. G., Rose, D. T., Robinson, M. S., Kim, R. S. and Lapkin, J. B. (2000). The temple- wisconsin cognitive vulnerability to depression project: Lifetime history of axis ı psychopathology in ındividuals at high and low cognitive risk for depression. Journal of Abnormal Psychology, 109 (3), 403-418.
Beck, A. T., Epstein, N., Brown, G. and Steer, R. A. (1988). An inventory for measuring clinical anxiety: Psychometric properties. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 56, 893–897.
Blagden J.C. and Craske M.G. (1996) Effects of active and passive rumination and distraction: A pilot replication with anxious mood. Journal of Anxiety Disorders, 10, 243- 52.
Borkovec, T. D., Robinson, E., Pruzinsky, T. and DePree, J. A. (1983). Preliminary exploration of worry: Some characteristics and processes. Behaviour research and therapy, 21(1), 9-16.
Bringle, M. L. (1996). “I Just Can’t Stop Thinking About It”: Depression, rumination, and forgiveness. Word & World 16 (3), 340-346.
Büyüköztürk, Ş. (2013). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. (Genişletilmiş 18. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
Corey, G. (2001). Theory and practice of counseling and psychotherapy. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.
Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G. ve Büyüköztürk, Ş. (2014). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik SPSS ve LISREL uygulamaları. (2. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
De Jong-Meyer, R., Beck, B. and Riede, K. (2009). Relationships between rumination, worry, intolerance of uncertainty and metacognitive beliefs. Personality and Individual Differences, 46(4), 547-551.

Ellis, A. (1998). Three methods of rational emotive behavior therapy that make my psychotherapy effective. Annual Convention of the American Psychological Association. San Francisco.
Ellis, A. E. and Grieger, R. M. (1986). Handbook of rational-emotive therapy, Vol. 2. Springer Publishing Co.
Erdur-Baker, Ö.., Özgülük, S. B., Turan, N. ve Danışık, N. D. (2009). Ergenlerde görülen psikolojik belirtilerin yordayıcıları olarak ruminasyon ve öfke/öfke ifade tarzları. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4(32), 45-53.
Fraenkel, J. R., Wallen, N. E. and Hyun, H. H. (2006). How to design and evaluate research in education (6.baskı). New York: McGraw-Hill.
Fresco, D. M., Frankel, A. N., Mennin, D. S., Turk, C. L. and Heimberg, R. G. (2002). Distinct and overlapping features of rumination and worry: The relationship of cognitive production to negative affective states. Cognitive Therapy and Research, 26, 179–188.
Gülüm, İ. V. ve Dağ, İ. (2012). Tekrarlayıcı Düşünme Ölçeği ve Bilişsel Esneklik Envanteri’nin Türkçeye uyarlanması, geçerliliği ve güvenilirliği. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 13(3), 216-23.
Gündüz, B. (2013). Bağlanma stilleri, akılcı olmayan inançlar ve psikolojik belirtilerin bilişsel esnekliği yordamadaki katkıları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(4), 2071-2085.
Harris, S., Davies, M. F. and Dryden, W. (2006). An experimental test of a core REBT hypothesis: evidence that irrational beliefs lead to physiological a well as psychological arousal. Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy, 24 (2), 1–9.
Hart, K. E. and Hittner, J. B. (1991). Irrational beliefs, perceived availability of social support, and anxiety. Journal of clinical psychology.47(4),582-587
Ingram, R.E., Cruet, D., Johnson, B.R. and Wisnicki, K.S. (1988). Self- focused attention, gender, gender role, and vulnerability to negative affect. Journal of Personality and Social Psychology, 55(6), 967- 978.
Jibeen, T. (2015). Personality dimensions and emotional problems: The mediating role of irrational beliefs in Pakistani adult non‐clinical sample. International Journal of Psychology, 50(2), 93-100.
Kağıtçıbaşı, Ç. (2000). Kültürel psikoloji: Kültür bağlamında insan ve aile. İstanbul: Evrim Yayınevi.
Kalaycı, Ş. (2014). SPSS Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistik Teknikleri. Ankara: Asil Yayınevi
Kuzgun, Y. (2006). Meslek Rehberliği ve Danışmanlığına Giriş. Ankara: Nober Yayınevi
Mathews, A. (1990). Why worry? The cognitive function of anxiety. Behaviour Research And Therapy, 28(6), 455-468.
McEvoy, P. M., Mahoney, A. E. and Moulds, M. L. (2010). Are worry, rumination, and post-event processing one and the same?: Development of the repetitive thinking questionnaire. Journal of anxiety disorders, 24(5), 509-519.
Muris, P., Roelofs, J., Meesters, C. and Boomsma, P. (2004). Rumination and worry in nonclinical adolescents. Cognitive Therapy and Research, 28(4), 539-554.
Nolen-Hoeksema, S. (1991). Responses to depression and their effects on the duration of depressive episodes. Journal of Abnormal Psychology, 100, 569–582
Nolen-Hoeksema, S. (2000). Further evidence for the role of psychosocial factors in depression chronicity. Clinical Psychology: Science and Practice, 7, 224–227
Piaget, J. (2004). Çocukta zihinsel gelişim (2. basım). (H. Portakal, Çev), İstanbul: Cem Psikoloji
Samsom-Daly, U.M., Bryant, R. A., Cohn, R. J. And Wakefield, C. E. (2014). Imagining the future in health anxiety: The ımpact of rumination on the specificity of ılness-related memory and future thinking. Anxiety, Stress & Coping, 27(5), 587-600
Savaşır, I., Soygüt, G. ve Barışır, E. (2009). Bilişsel davranışçı terapiler. Ankara: Türk psikologlar derneği 4.basım
Starcevic, V. (1995) Pathological worry in major depression: a preliminary report. Behaviour Research Therapy, 33, 55-56.
Tabachnick, B. G. and Fidell L. S. (2007). Using multivariate statistics. Boston, MA: Pearson.
Turner, M. and Barker, J. B. (2013). Examining the efficacy of rational-emotive behavior therapy (REBT) on irrational beliefs and anxiety in elite youth cricketers. Journal of Applied Sport Psychology, 25(1), 131-147.
Türküm, A. S. (2003). Akılcı Olmayan inançlar ölçeği’nin geliştirilmesi ve kısaltma çalışmaları. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2(19), 41-47.
Ulusoy, M., Sahin, N. H. and Erkmen, H. (1998). Turkish version of the beck anxiety inventory: Psychometric properties. Journal of cognitive psychotherapy, 12(2), 163-172.
Verstraeten, K., Bijttebier, P., Vasey, M. W. and Raes, F. (2011). Specificity of worry and rumination in the development of anxiety and depressive symptoms in children. British Journal of Clinical Psychology, 50(4), 364-378.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2004). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık. Yılmaz, P. A. E. (2015) Endişe ve ruminasyonun kaygı ve depresyon belirtileri üzerindeki rolü. Türk psikiyatri dergisi, 26(2):107-15
Zwemer, W. A. and Deffenbacher, J. L. (1984). Irrational beliefs, anger, and anxiety. Journal of Counseling Psychology, 31(3), 391.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Eğitim Üzerine Çalışmalar

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Betül Gökçen Doğan Laçin
Türkiye

Ergül Demir Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

15 Eylül 2018

Gönderilme Tarihi

5 Haziran 2017

Kabul Tarihi

1 Aralık 2017

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2018 Cilt: 26 Sayı: 5

DOI

https://doi.org/10.24106/kefdergi.2046

IZ

https://izlik.org/JA73KH95WL

APA

Doğan Laçin, B. G., & Demir, E. (2018). Üniversite Öğrencilerinin Tekrarlı Düşünce ve Mantık Dışı Düşünce Düzeylerinin Anksiyete Düzeylerini Yordama Gücü. Kastamonu Education Journal, 26(5), 1469-1478. https://doi.org/10.24106/kefdergi.2046

AMA

1.Doğan Laçin BG, Demir E. Üniversite Öğrencilerinin Tekrarlı Düşünce ve Mantık Dışı Düşünce Düzeylerinin Anksiyete Düzeylerini Yordama Gücü. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2018;26(5):1469-1478. doi:10.24106/kefdergi.2046

Chicago

Doğan Laçin, Betül Gökçen, ve Ergül Demir. 2018. “Üniversite Öğrencilerinin Tekrarlı Düşünce ve Mantık Dışı Düşünce Düzeylerinin Anksiyete Düzeylerini Yordama Gücü”. Kastamonu Education Journal 26 (5): 1469-78. https://doi.org/10.24106/kefdergi.2046.

EndNote

Doğan Laçin BG, Demir E (01 Eylül 2018) Üniversite Öğrencilerinin Tekrarlı Düşünce ve Mantık Dışı Düşünce Düzeylerinin Anksiyete Düzeylerini Yordama Gücü. Kastamonu Education Journal 26 5 1469–1478.

IEEE

[1]B. G. Doğan Laçin ve E. Demir, “Üniversite Öğrencilerinin Tekrarlı Düşünce ve Mantık Dışı Düşünce Düzeylerinin Anksiyete Düzeylerini Yordama Gücü”, Kastamonu Eğitim Dergisi, c. 26, sy 5, ss. 1469–1478, Eyl. 2018, doi: 10.24106/kefdergi.2046.

ISNAD

Doğan Laçin, Betül Gökçen - Demir, Ergül. “Üniversite Öğrencilerinin Tekrarlı Düşünce ve Mantık Dışı Düşünce Düzeylerinin Anksiyete Düzeylerini Yordama Gücü”. Kastamonu Education Journal 26/5 (01 Eylül 2018): 1469-1478. https://doi.org/10.24106/kefdergi.2046.

JAMA

1.Doğan Laçin BG, Demir E. Üniversite Öğrencilerinin Tekrarlı Düşünce ve Mantık Dışı Düşünce Düzeylerinin Anksiyete Düzeylerini Yordama Gücü. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2018;26:1469–1478.

MLA

Doğan Laçin, Betül Gökçen, ve Ergül Demir. “Üniversite Öğrencilerinin Tekrarlı Düşünce ve Mantık Dışı Düşünce Düzeylerinin Anksiyete Düzeylerini Yordama Gücü”. Kastamonu Education Journal, c. 26, sy 5, Eylül 2018, ss. 1469-78, doi:10.24106/kefdergi.2046.

Vancouver

1.Betül Gökçen Doğan Laçin, Ergül Demir. Üniversite Öğrencilerinin Tekrarlı Düşünce ve Mantık Dışı Düşünce Düzeylerinin Anksiyete Düzeylerini Yordama Gücü. Kastamonu Eğitim Dergisi. 01 Eylül 2018;26(5):1469-78. doi:10.24106/kefdergi.2046

Kastamonu Eğitim Dergisi, Creative Commons Atıf 4.0 Uluslararası Lisansı (CC BY) ile lisanslanmıştır.

Üniversite Öğrencilerinin Tekrarlı Düşünce ve Mantık Dışı Düşünce Düzeylerinin Anksiyete Düzeylerini Yordama Gücü

Predictive of The University Students’ Repeated Thoughts and Irrational Thought Levels to The Anxiety Levels

Öz

Anahtar Kelimeler

Üniversite Öğrencilerinin Tekrarlı Düşünce ve Mantık Dışı Düşünce Düzeylerinin Anksiyete Düzeylerini Yordama Gücü

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

DOI

IZ

Kaynak Göster