İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Empatik Beceri Düzeyleri İle Algıladıkları Anne Baba Tutumlarının İncelenmesii

Ceren Nilgün Çetin; Abide Güngör Aytar

EN TR

İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Empatik Beceri Düzeyleri İle Algıladıkları Anne Baba Tutumlarının İncelenmesii

Öz

Bu araştırmada, ilköğretim dördüncü sınıf öğrencilerinin empatik beceri düzeyleri ile algıladıkları anne-baba tutumlarının ilişkisi incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini 417 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada Kişisel Bilgi Formu, Çocuklar İçin Empati Ölçeği ve Ana-Baba Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada t-Testi, Kruskall-Wallis H Testi, MannWhitney U Testi ve Pearson Korelasyon Katsayısı kullanılmıştır. Araştırmada, kız öğrencilerin empatik beceri düzeylerinin, erkek öğrencilere göre daha yüksek olduğu bulunmuştur. Empatik beceri düzeyi ile anne-baba tutumları arasında anlamlı ve negatif bir ilişki bulunmuştur.

Anahtar Kelimeler

empatik beceri, ana baba tutumu

Kaynakça

1. Rogers, C. R. (1975). Empatik olmak değeri anlaşılmamış bir varoluş şeklidir. (İngilizceden Çeviren: F. Akkoyun). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 16, 1.
2. Yılmaz, A.Y. (2003). Empati Eğitim Programının İlköğretim Öğrencilerinin Empatik Becerilerine Etkisi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
3. Bozkurt, E. (2006). Bireylerin iletişim sorunları ve iletişim becerilerinin geliştirilmesi. 04.09.2006 tarihinde www.sosyalhizmetuzmani.org adresinden alınmıştır.
4. Temur, B. (2006). Empatiyi öğretmek. 08.10.2006 tarihinde www.minikeller.com adresinden alınmıştır.
5. Feshbach, N.D. (1990). Parental empathy and child adjustment maladjustment. ın empathy and its development. N. Eisenberg and J. Strayer (Editors). (p.271). Cambridge: Cambride University Press.
6. Zahn-Waxler, C., Radke-Yarrow, M. & King, R. A. (1979). Child rearing and children’s prosocial ınitiations toward victims of distress. Child Development, 50.
7. Cotton, K. (2001). Developing empathy in children and youth. 04.09.2006 tarihinde www. nwrel.org adresinden alınmıştır.
8. Alkaya, A. ve Esin, A. (2005). Soru yanıtlamama nedenleri ve etkileri. Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi, 18, 4.
9. Tan, Steınbach ve Kumar. (2004). Veri madenciliğine giriş. 23.12.2007 tarihinde http:// www.bilmuh.gyte.edu.tr adresinden alınmıştır.
10. Oğuzlar, A. (2001). Alan araştırmalarında kayıp değer problemi ve çözüm önerileri. 23.12.2007 tarihinde http://idari.cu.edu.tr/sempozyum/bil51.htm adresinden alınmıştır.

11. Bryant, B. (1982). An Index Of Empathy For Children And Adolescents. Child Development, 53.
12. Polat, S. (1986). Ana-Baba Tutumlarının Çocukların Öğrenilmiş Çaresizlik Düzeyine Etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
13. Kuzgun, Y. (1972). Ana-Baba Tutumlarının Bireyin Kendini Gerçekleştirme Düzeyine Etkisi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
14. Öner, N. (1997). Türkiye’de Kullanılan Psikolojik Testler. İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi Yayınları.
15. Hoffman, M. L. (1977). Sex differences in empathy and related behaviours. Psychological Bulletin, 84.
16. Kallıopuska, M. (1983). Relationship between moral judgment and empathy. Psychological Reports, 53.
17. Kallıopuska, M. (1991). Empathy among children in music. Perceptual and Motor Skills, 72.
18. Aydın, A. (1996). Empatik Becerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
19. Roberts, W. & Strayer, J. (1996). Empathy emotional expressiveness and prosocial behavior. Child Development, 67. İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Empatik Beceri Düzeyleri İle ... 485 May 2012 Vol:20 No:2 Kastamonu Education Journal
20. Karakaya, D. A. (2001). Akdeniz Üniversitesi’ndeki Hemşirelik Öğrencilerinin Empati Becerileri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
21. Uygun, E. (2006). Psikiyatri Servisinde Çalışan Hemşirelerin Empati Beceri Düzeylerinin Belirlenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
22. Rehber, E. (2007). İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Empatik Eğilim Düzeylerine Göre Çatışma Çözme Davranışlarının İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
23. Davis, M. (1996). Empathy: A Social Psychological Approach. Colorado: Westview Press.
24. Tanrıdağ, Ş. R. (1992). Ankara’daki Ruh Sağlığı Hizmetlerinde Çalışan Personelin Empatik Eğilim ve Empatik Beceri Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
25. Köseoğlu, S. M. (1994). Psikolojik Danışmaların Empatik Becerilerinin ve Kişilik Özelliklerinin İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
26. Köksal, A. (1997). Müzik Eğitimi Alan ve Almayan Ergenlerin Empatik Becerilerinin ve Uyum Düzeylerinin İncelenmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
27. Akın, Y. (2002). Altı Yaş Grubu Çocuklarında Başkasının Bakış Açısını Alma Yetisi Üzerinde Eğitici Drama Programının Ve Aile Tutumlarının Etkisinin İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
28. Vatansever, M. (2002). Farklı Liselerde Öğrenim Gören Öğrencilerin Okullara Girişte ve Bitirirken Sahip Oldukları İletişim Becerilerinin Belirlenip Kıyaslanması. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
29. Dilekmen, M. H. (2005). Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Empatik Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum.
30. Dereboy, Ç., Harlak, H., Gürel, S., Gemalmaz, A. ve Eskin, M. (2005). Tıp eğitiminde eşduyumu öğretmek. Türk Psikiyatri Dergisi, 16, 2.
31. Mete, B. (2005). Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Empatik Becerileri İle Aile İşlevleri Arasındaki İlişkinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
32. Gander, M. J. & Gardıner, H. W. (1995). Çocuk ve Ergen Gelişimi. (Yay. Haz. B. Onur). Ankara: İmge Kitabevi.
33. Köksal, A. (2000). Çocuklarda Empatinin Gelişmesi. Yaşadıkça Eğitim, 66.
34. Uslu, R., Öztop, D., Özcan, Ö., Yılmaz, S., Berberoğlu, M., Adıyaman, P., ve diğerleri. (2007). Erkek yalancı hermafrodit olguların yetiştirildikleri cinsiyetle ilişkili biyopsikososyal değişkenler. Türk Psikiyatri Dergisi, 18. 16.08.2007 tarihinde www.turkpsikiyatri. com adresinden alınmıştır.
35. Sümer, N. (2007). Orta çocukluk döneminde bağlanma ve ebeveyn tutumları. 16.08.2007 tarihinde www.psy.metu.edu.tr adresinden alınmıştır. 486 Ceren Nilgün ÇETİN, Abide GÜNGÖR AYTAR Mayıs 2012 Cilt:20 No:2 Kastamonu Eğitim Dergisi
36. Cerit, T. (2007). Ergenlerin Aile İlişkilerini Algılamalarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
37. Yeşilyaprak, B. (1993). Kişilik gelişiminde ailesel faktörlerin etkisine ilişkin bir araştırma. Aile ve Toplum Dergisi, 3, 1.
38.Alisinanoğlu, F. ve Ulutaş, İ. (2000). Çocuklarda kaygı ve bunu etkileyen etmenler. Milli Eğitim Dergisi, 145.
39. Ceyhan,A.A. (1993). Ana-Babaların Empatik Eğilim Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
40.Akkuş, Z. (2005). İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Becerilerinin Özsaygı Ve Denetim Odağı İle İlişkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
41. Krevans, J. & Gibbs, J.C. (1996). Parents use of inductive discipline: relations to childrens empathy and prosocial behavior. Child Development, 67.
42. Strayer, J. & Roberts, V. (2004). Children’s Anger Emotional Expressiveness and Empathy. Social Development, 13.
43. Geçtan, E. (1993). Çağdaş Yaşam ve Normal Dışı Davranışlar. İstanbul: Remzi Kitabevi.
44. Navaro, L. (2001). Beni Duyuyor Musun? İstanbul: Ya-Pa Yayınları.
45. Hohmann, M. & Weikart, D. (2000). Küçük Çocukların Eğitimi. İngilizceden Çeviren: S. S. Kohen ve Ü. Öğüt. İstanbul: Hisar Eğitim Vakfı Yayınları.
46. Barnett, M.A. (1990). Empathy and related responses in children. In empathy and its development. N. Eisenberg ve J. Strayer (Eds). (p. 146). Cambridge: Cambride University Press.
47. Kostner, R., Weinberger, J. & Franz, C. (1990). The family origins of empathic concern: a 26-year longitudinal study. Journal of Personality and Social Psychology, 58.
48. Eisenberg, N. (1992). The relations of maternal practices and characteristies to children’s vicarious emotional responsiveness. Chıld Development, 63.
49. Trommsdorf, G. (1991). Childrearing and Children’s Empathy. Perceptual and Motor Skills, 72.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Ceren Nilgün Çetin Bu kişi benim

Abide Güngör Aytar Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Mayıs 2012

Gönderilme Tarihi

-

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2012 Cilt: 20 Sayı: 2

IZ

https://izlik.org/JA94HU58JA

APA

Çetin, C. N., & Aytar, A. G. (2012). İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Empatik Beceri Düzeyleri İle Algıladıkları Anne Baba Tutumlarının İncelenmesii. Kastamonu Education Journal, 20(2), 473-488. https://izlik.org/JA94HU58JA

AMA

1.Çetin CN, Aytar AG. İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Empatik Beceri Düzeyleri İle Algıladıkları Anne Baba Tutumlarının İncelenmesii. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2012;20(2):473-488. https://izlik.org/JA94HU58JA

Chicago

Çetin, Ceren Nilgün, ve Abide Güngör Aytar. 2012. “İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Empatik Beceri Düzeyleri İle Algıladıkları Anne Baba Tutumlarının İncelenmesii”. Kastamonu Education Journal 20 (2): 473-88. https://izlik.org/JA94HU58JA.

EndNote

Çetin CN, Aytar AG (01 Mayıs 2012) İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Empatik Beceri Düzeyleri İle Algıladıkları Anne Baba Tutumlarının İncelenmesii. Kastamonu Education Journal 20 2 473–488.

IEEE

[1]C. N. Çetin ve A. G. Aytar, “İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Empatik Beceri Düzeyleri İle Algıladıkları Anne Baba Tutumlarının İncelenmesii”, Kastamonu Eğitim Dergisi, c. 20, sy 2, ss. 473–488, May. 2012, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA94HU58JA

ISNAD

Çetin, Ceren Nilgün - Aytar, Abide Güngör. “İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Empatik Beceri Düzeyleri İle Algıladıkları Anne Baba Tutumlarının İncelenmesii”. Kastamonu Education Journal 20/2 (01 Mayıs 2012): 473-488. https://izlik.org/JA94HU58JA.

JAMA

1.Çetin CN, Aytar AG. İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Empatik Beceri Düzeyleri İle Algıladıkları Anne Baba Tutumlarının İncelenmesii. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2012;20:473–488.

MLA

Çetin, Ceren Nilgün, ve Abide Güngör Aytar. “İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Empatik Beceri Düzeyleri İle Algıladıkları Anne Baba Tutumlarının İncelenmesii”. Kastamonu Education Journal, c. 20, sy 2, Mayıs 2012, ss. 473-88, https://izlik.org/JA94HU58JA.

Vancouver

1.Ceren Nilgün Çetin, Abide Güngör Aytar. İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Empatik Beceri Düzeyleri İle Algıladıkları Anne Baba Tutumlarının İncelenmesii. Kastamonu Eğitim Dergisi [Internet]. 01 Mayıs 2012;20(2):473-88. Erişim adresi: https://izlik.org/JA94HU58JA

Kastamonu Eğitim Dergisi, Creative Commons Atıf 4.0 Uluslararası Lisansı (CC BY) ile lisanslanmıştır.

İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Empatik Beceri Düzeyleri İle Algıladıkları Anne Baba Tutumlarının İncelenmesii

STUDY ON THE EMPATHIC SKILL LEVELS OF ELEMENTARY SCHOOL FOURTH GRADE STUDENTS AND THE PARENTAL ATTITUDES PERCEIVED BY THEM

Öz

Anahtar Kelimeler

İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Empatik Beceri Düzeyleri İle Algıladıkları Anne Baba Tutumlarının İncelenmesii

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

IZ

Kaynak Göster