Öğretmenlik Programlarına Özel Yetenek Sınavları İle Öğrenci Seçiminde Karşılaşılan Sorunlar Ve Çözüm Önerileri
Öz
Özel yetenek sınavları ile öğrenci alan programlara öğrenci seçiminde kullanılan yerleştirme puanı hesaplamasındaki alt puan türlerinin ağırlıkları zaman içerisinde büyük değişiklikler göstermiştir. 2010-2011 Gazi Eğitim Fakültesi resim-iş eğitimi programı özel yetenek sınavına katılan 305 adaya ait verilerin kullanıldığı bu çalışmanın amacı, ÖSYM’ nin belirlemiş olduğu alt puan türlerinin yerleştirme puanı üzerindeki etkilerini incelemektir. Bu çalışmada, yerleştirme puanının hesaplanmasında özel yetenek puanı ağırlığının ÖSYM kılavuzunda yer alan %75’lik oranda olmadığı, gerçekte ortalama olarak %35’lerde olduğu görülmüştür. Bu durumun, temelde alt puan türleri arasındaki ölçek farklılıklarından kaynaklandığı tespit edilmiştir. Alt puan türleri arasındaki ölçek farklılıklarının, her bir alt puan türü T-puanına çevrilerek giderildikten sonra yeniden hesaplandığında ortadan kalktığı görülmüştür.
Anahtar Kelimeler
Özel yetenek sınavları, resim-iş öğretmenliği, öğrenci seçme ve yerleştirme
Kaynakça
- 1. Altınkurt, L. (2006).Üniversitelerdeki güzel sanatlar eğitim programları giriş sınavı sonuçlarının değerlendirilmesi (Dumlupınar Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Örneği) Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 15, 227-238.
- 2. Ece, AS. & Sazak, N. (2006a). Özel yetenek sınavlarında ÖSS & AOÖB puanlarının yerleştirme puanları içersindeki yeri ve adayların ÖSS puanları ile akademik ortalamaları arasındaki ilişkilerin incelenmesi (AİBÜ örneği). Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, 26-28 Nisan 2006 Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Denizli.
- 3. Ece, AS. & Sazak, N. (2006b). Özel yetenek sınavlarında ÖSS puanı ile yetenek puanları (işitme alanı, ses alanı, çalgı alanı) arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8(1), 133-144.
- 4. Erarslan, A. (2009). Finlandiya’nın PISA’ daki başarısının nedenleri: Türkiye için alınacak Dersler. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED) 3(2), 238-248
- 5. Hotaman, D. (2011). eğitim fakülteleri kendi öğrencilerini seçebilir mi? Kuramsal Egitimbilim, 4(1) 126-136.
- 6. Kavuran, T. (2004). Resim-İş Öğretmenliği Anabilim Dallarına Özel Yetenek Sınavları İle Öğrenci AlınırkenKarşılaşılan Sorunlar. Fırat Üniversitesi Teknik Bilimler Sosyal Bilimler Dergisi Sosyal Bilimler Dergisi, 13(2), 167-190.
- 7. Kolen, MJ. & Brennan, RL. (2004). Test Equating, Scaling, and Linking: Methods and Practices. New York: Springer.
- 8. Kuru, M. ve Uzun, H. (2008).Türkiye’de öğretmen adaylarının seçiminde 1954 örneği. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28 (3), 207-232.
- 9. ÖSYM. ÖSYM 2010 Kılavuzu, Ankara: ÖSYM, 2010.
- 10. Tarman, S. (2002). Gazi üniversitesi müzik eğitimi anabilim dalı giriş müzik yetenek sınavlarının geçerlik ve güvenirlik yönünden incelenmesi ve değerlendirilmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.