ÖĞRETİMİN DEĞERLENDİRİLMESİNDE GÜNCEL SORUNLAR VE SİSTEMDE YAPILMASI MÜMKÜN DÜZELTMELER
Öz
Bu çalışmanın temel amacı, öğretme-öğrenme sürecinde öğretimin değerlendirilmesi değişik bakış açılarından ele alınıp incelenmiştir. Öğrenme ve öğretme, öğretim sürecinin devamlı etkileşim halinde olan iki ana boyutunu oluşturmaktadır. Değerlendirme ise, ancak bu iki boyutu içermesi durumunda bir anlam ve bütünlük kazanır. Öğretme-öğrenme sürecinde öğretimin değerlendirilmesi nasıl ki öğretim sisteminin asıl öğesi ve konusu olan öğrenciye ve onu çevreleyen koşullara yönelikse, öğretimin değerlendirilmesi de yine sistemin vazgeçilmez öğesi olan ve ona işlerlik kazandıran öğretmene ve onu çevreleyen koşullara yönelik olacaktır. Yine yapılan çalışmada aynı zamanda öğrenci görüşlerine göre öğretmenlerin dersteki yeterliliklerinin değerlendirilmesi konusu ele alınarak, öğretimi iyileştirmek amacıyla öğretim sürecini değerlendirme yöntemlerini daha etkili kullanmada eğitici personelin eğitimi üzerinde durulmuştur.
Anahtar Kelimeler
Değerlendirme, Değerlendirme Türleri ve Öğretimsel Değerlendirme
Kaynakça
- Cashin, W. E.(1988). StudentRating of Teaching: A Summary of the Research. Center for Faculty Evaloation & Development. Division of Continuing Education Kansas State University . IDEA Paper No:20.
- Cashin, W. E. (1995). Student Ratings of Teaching: The Research Revisited. Center for Faculty Evaluation and Development, Idea Paper no.32.
- Douglas L. J.Abdum(2007) Juvenile Structured Day Programs for Suspended and Exxpelled Youth: An Evaluation of Process and Impact. Precenting School Failure Vol.51 No: 4 P.47-61.
- Davis,B.G.L.Wood, and R.C.Wilson. (1993). ABC's of Teaching with Excellence. Berkeley, Calif.:Teaching Innovation and Evaluation Services, University of California, 1993.
- Doyle, K.O.(1983) Evaluating Teaching. Lexington. Mass.:D.C. H e a t h .
- Endress S., H. Weston (2007). Examining the Effects of Phono-Graphix on the Remediation of Reading Slcills of Students witl: Disabilities: A Program Evaluation. Educatıon And Treatment of Chıldren Vol. 30, No. 2, P.1-20 2007
- Erden, M. (2004) Eğitimde Program Değerlendirme. Ankara, Anı Yayıncılık.
- Black P (2003) Formative and Summative Assessment: Can they serve learning together? Paper presented at the AERA Chicago Meeting Chicago, 23 April 2003.
- Black P and Harrison C (2004) Science inside the black box: Assessment for learning in the science classroom. London
- Kayabaşı,Y.Ş.Tan.(2003).Öğretimi Planlama ve Değerlendirme. Ankara, Anı Yayıncılık .