BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULUNDA OKUYAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEKÎ KAYGI DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Öz
Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının meslekî kaygılarını ortaya çıkarmaktır. Araştırmada şu sorulara cevap aranmıştır; öğretmen adaylarının meslekî kaygıları cinsiyet ve yapmış oldukları spor branşı bakımından farklılık göstermekte midir? Araştırmanın verileri, 2003 - 2004 öğretim yılında Selçuk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunda öğrenim gören son sınıf 90 öğrenciye “Öğretmen Adayı Kaygı Ölçeği”nin uygulanmasıyla elde edilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre, Bayan öğrencilerin görev merkezli ve ben merkezli kaygı düzeyleri erkek öğrencilerininkinden istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Borich ,G. (1996). Effective Teaching Methods (3rd. Ed.). Englewoods, NJ: Prentice – Hall, Inc.
- Fuller, F.F. (1996). Concerns of teachers: A developmental conceptualization. American Educational Research Journal,6,207-226.
- Fuller, F.F. & Brown, O.H. (1975). Becoming a teacher. In K. Ryan (Ed.), Teacher Education (The 74th Yearbook of the National Society for the Study of Education, (pp. 25 – 52).
- Fuller, F. F. & Parson, J.S. (1974). Concerns of Teachers: Recent Research on Two Assessment Instruments. (ERIC Document Reproduction Service No: ED 093 987).
- Meek, A.,G. & Behets, D. (1999). Physical Education Teachers’ Concerns Towards Teaching. Teaching and Teacher Education, 15,497-505.
- Rogan, J., Borich, G. & Taylor, H. (1992). Validation of the stages of concern questionnaire. Action in Teacher Education, 14,43 – 49.
- Saban, A., Korkmaz, İ. & Akbaşlı, S. (2004). Öğretmen Adaylarının Mesleki Kaygıları. Eurasian Journal of Educational Research, 17, (pp,198 – 208)