MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ İSPAT YAPMAYA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Cilt: 14 Sayı: 1 1 Mart 2006
Sevgi Moralı , İşıkhan Uğurel , Elif Türnüklü , Sibel Yeşildere
PDF İndir
Kastamonu Eğitim Dergisi Kapak Kastamonu Eğitim Dergisi
EN TR

MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ İSPAT YAPMAYA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Öz

Matematiksel ispat yapma evrensel olarak kabul edilmiş kural ve yöntemleri olan, matematiğin temel süreçlerinden biridir Bu çalışmada, matematik öğretmen adaylarının matematiksel ispat yapmaya yönelik görüşlerinin ne olduğu araştırılmıştır. İspata ilişkin görüşler öğretmen adaylarının ispat becerilerine ilişkin varsa sorunları ortaya çıkarma ve gidermede ilk adımı oluşturacak bilgiyi sağlayacaktır. Veriler, geliştirilen bir ölçek ile toplanmıştır. Elde edilen sonuçlar öğretmen adaylarının büyük kısmının ispat yapmaya yönelik ya görüşlerinin olmadığını ya da görüşlerinin yetersiz olduğunu ortaya çıkarmaktadır.

Anahtar Kelimeler

İspat, Matematik Öğretmeni Yetiştirme

Kaynakça

  1. ÇALLIALP, F. (1999). Örnekler İle Soyut Matematik, Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Yayınları, 3. Baskı, İstanbul.
  2. ALMEIDA, D. (2003). “Engendering proof attitudes: can the genesis of mathematical knowledge teach us anything?”, International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, vol. 34, no.4, p. 479-488.
  3. LEE, J. K. (2002). “ Philosophical perspectives on proof in mathematics education”, Philosophy of Mathematics Education, vol.16, http://www.ex.ac.uk/~PErnest/pome16/docs/lee.pdf (02-Temmuz-2005).
  4. ÖZER, Ö. ve ARIKAN, A. (2002). “Lise matematik derslerinde öğrencilerin ispat yapabilme düzeyleri” V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 16- 18 Eylül, Ankara, Bildiriler Kitabı Cilt II, s.1083-1089.
  5. JONES, K. (2000). “The student experience of mathematical proof at university level”, International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, vol. 31, no.1, p. 53-60.
  6. de VILLIERS, M. (1990). “The role and function of proof with sketchpad” Pythagoras, vol.24, p.17-24.
  7. RAMAN, M. (2003). “What are they and how can they help us understand how people view proof?”, Educational Studies in Mathematics, vol.52, p.319-325.
  8. ALMEIDA, D. (2000). “A survey of mathematics undergraduates’ interaction with proof: some implications form mathematics education”, International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, vol. 31, no.6, p. 869-890.
  9. ALMEIDA, D. (2001). “Pupils’ proof potential”, International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, vol. 32, no.1, p. 53-60.
  10. DEÜ (2002). Buca Eğitim Fakültesi Kataloğu

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Sevgi Moralı Bu kişi benim

İşıkhan Uğurel Bu kişi benim

Elif Türnüklü Bu kişi benim

Sibel Yeşildere Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Mart 2006

Gönderilme Tarihi

-

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2006 Cilt: 14 Sayı: 1

IZ

https://izlik.org/JA38RK52UX

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Moralı, S., Uğurel, İ., Türnüklü, E., & Yeşildere, S. (2006). MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ İSPAT YAPMAYA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ. Kastamonu Education Journal, 14(1), 147-160. https://izlik.org/JA38RK52UX
AMA
1.Moralı S, Uğurel İ, Türnüklü E, Yeşildere S. MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ İSPAT YAPMAYA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2006;14(1):147-160. https://izlik.org/JA38RK52UX
Chicago
Moralı, Sevgi, İşıkhan Uğurel, Elif Türnüklü, ve Sibel Yeşildere. 2006. “MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ İSPAT YAPMAYA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ”. Kastamonu Education Journal 14 (1): 147-60. https://izlik.org/JA38RK52UX.
EndNote
Moralı S, Uğurel İ, Türnüklü E, Yeşildere S (01 Mart 2006) MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ İSPAT YAPMAYA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ. Kastamonu Education Journal 14 1 147–160.
IEEE
[1]S. Moralı, İ. Uğurel, E. Türnüklü, ve S. Yeşildere, “MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ İSPAT YAPMAYA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ”, Kastamonu Eğitim Dergisi, c. 14, sy 1, ss. 147–160, Mar. 2006, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA38RK52UX
ISNAD
Moralı, Sevgi - Uğurel, İşıkhan - Türnüklü, Elif - Yeşildere, Sibel. “MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ İSPAT YAPMAYA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ”. Kastamonu Education Journal 14/1 (01 Mart 2006): 147-160. https://izlik.org/JA38RK52UX.
JAMA
1.Moralı S, Uğurel İ, Türnüklü E, Yeşildere S. MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ İSPAT YAPMAYA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2006;14:147–160.
MLA
Moralı, Sevgi, vd. “MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ İSPAT YAPMAYA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ”. Kastamonu Education Journal, c. 14, sy 1, Mart 2006, ss. 147-60, https://izlik.org/JA38RK52UX.
Vancouver
1.Sevgi Moralı, İşıkhan Uğurel, Elif Türnüklü, Sibel Yeşildere. MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ İSPAT YAPMAYA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ. Kastamonu Eğitim Dergisi [Internet]. 01 Mart 2006;14(1):147-60. Erişim adresi: https://izlik.org/JA38RK52UX

Kastamonu Eğitim Dergisi, Creative Commons Atıf 4.0 Uluslararası Lisansı (CC BY) ile lisanslanmıştır.

10037