Bilgisayar Sunumlarına Yönelik Görüşler Ölçeği (BSYGÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Öz
Bu çalışmanın amacı, bilgisayar sunumlarına yönelik görüşlerin tespit edilmesini sağlayacak geçerli ve güvenilir bir ölçeğin geliştirilmesidir. Bu amaçla öncelikle madde havuzu (82 madde) oluşturulmuştur. Sonrasında konu uzmanlarının görüşlerinden yola çıkarak yüzey ve kapsam geçerlik analizleri yapılmıştır. Analizler sonrası kalan 58 madde Likert tipinde 5’li değerlendirmeye sahip deneme formu şeklinde hazırlanarak toplam 366 öğretmen adayına uygulanmıştır. Uygulamanın sonunda elde edilen verilerin analizinde SPSS 20.0 istatistik programından yararlanılmıştır. Ölçekteki her bir maddenin ölçme gücü madde-toplam korelasyonu bakılarak yapılmış, düşük güvenirliğe sahip 24 madde ölçekten çıkarılmıştır. Ölçeğin yapı geçerliğini belirlemek amacıyla yapılan açımlayıcı faktör analizi sonucunda toplam varyansın %41.324’ini açıklayan ve anlamlı olarak kabul edilen 3 faktörlü, 29 maddeden oluşan bir yapı elde edilmiştir. Ölçeğin genelinden elde edilen Cronbach Alpha iç tutarlık katsayısı 0,897 olarak hesaplanmıştır. Bu haliyle ölçeğin yüksek derecede güvenilir olduğu söylenebilir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Abdelrahman L. A. M., ve Attaran M., Chin, H. L. (2013). What does PowerPoint mean to you? Procedia - Social and Behavioral Sciences 103: 1319 – 1326.
- Akçay H, Feyzioglu B., ve Tüysüz C (2003). The effect of computer simulations on students’ success and attitudes in teaching chemistry. Educational Sciences: Theory & Practice, 3 (1), 7-26.
- Akdag, M., ve Tok, H. (2008). Effect of traditional instruction and power point presentation supported instruction on students’ accessibility. Education and Science, 33 (147), 26-34.
- Alkan, C. (2011). Education technology (8th Ed.). Ankara: Anı Publishing. 240.
- Allen, M. J., ve Yen, W. M. (2002). Introduction to measurement theory (2nd ed.). Prospect Heights, IL: Waveland Press. s.310.
- Alothman, M., Robertson, J., ve Michaelson, G. (2017). Computer usage and attitudes among Saudi Arabian undergraduate students. Computers & Education, 110: 127-142.
- Ayre, C., Scally, A. J. (2014). Critical values for Lawshe’s content validity ratio revisiting the original methods of calculation. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 47 (1), 79-86. DOI: 10.1177/0748175613513808.
- Babadağı, İ. (2015). Sunumlarda fark yaratmanızı sağlayacak 5 alternatif.
- Bartsch, R. A., ve Cobern, M. K. (2003). Effectiveness of PowerPoint presentations in lectures. Computers & Education, 41 (1), 77-86. https://doi.org/10.1016/S0360-1315(03)00027-7
- Basham, A., ve Sedlacek, W. E. (2009). Validity. In american counseling association (Ed.), The ACA encyclopedia of counseling. Alexandria, VA: American Counseling Association.