Araştırma Makalesi

Görsel Sanatlar Eğitiminde Edebiyat Ürünlerinin Öğrenci Çalışmalarına Etkisi

Cilt: 28 Sayı: 5 30 Eylül 2020
PDF İndir

Görsel Sanatlar Eğitiminde Edebiyat Ürünlerinin Öğrenci Çalışmalarına Etkisi

Öz

Bu araştırma, ortaokul öğrencilerinin görsel sanat çalışmalarına edebiyat ürünlerinin etkisi olup olmadığını, etkisi var ise hangi düzeyde olduğunu belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma 2016-2017 eğitim öğretim yılında Kastamonu ilinde bulunan dört ortaokulun 6. sınıfında öğrenim gören öğrencileri ile sınırlıdır. Araştırma öntest ve sontest olmak üzere çalışmanın tamamına katılan ve çalışmalarını (resimlerini) tamamlamış olan 50 öğrenciyi kapsamaktadır. Araştırmanın uygulama konusu edebiyat ürünlerinden olan fabl, atasözü-deyim ve efsane türleri ile sınırlandırılmıştır. Öğrenci resimleri, kuru boya tekniği ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada, nicel araştırma yöntemlerinden deneysel bir tür olan, tek denekli araştırma modeli içinde yer alan tek gruplu öntest-sontest model kullanılmıştır. Ayrıca öğrenci çalışmaları nitel araştırma kapsamında betimlenerek yorumlanmıştır. Ayrıca öğrenci çalışmaları nitel araştırma kapsamında betimlenerek yorumlanmıştır. Araştırmanın veri toplama araçları, öğrencilerin yapmış olduğu serbest çalışmaya ait resimler (öntest) ve edebiyat ürünlerinin kullanımına yönelik resimlere (sontest) dayanmaktadır. Öğrenci çalışmaları; görsel sanatlar eğitimi uygulamalarında edebiyat ürünlerinin etkisini belirlemek amacıyla geliştirilmiş ve yayınlanmış olan dereceli puanlama anahtarı (rubrik) kullanılarak, üç alan uzmanı tarafından değerlendirilmiştir. Veri toplama araçlarından elde edilen veriler, bilgisayar ortamına geçirilmiş ve ‘SPSS’ analiz programı kullanılarak analiz edilmiştir. Görsel sanatlar eğitimi uygulamalarında edebiyat ürünlerinin etkisini belirlemeye yönelik dereceli puanlama anahtarı içerisindeki kriterlere dayalı öntest ve sontest puanlarının karşılaştırılması, Wilcoxon işaretli sıralar testi ile incelenmiştir. Araştırmadan elde edilen verilere göre; nicel araştırma yöntemlerinden deneysel bir tür olan, tek denekli araştırma modeli içinde yer alan tek gruplu öntest-sontest test puanları arasında bütünlük ve görsel devamlılık, hareket ifadesi, imge zenginliği, renk kullanımı, ayrıntılara yer verme, mekân ifadesi, kompozisyon, yaratıcı düşünme, stereotip biçim kullanımı kriterleri açısından istatistiksel olarak sontest lehine anlamlı bir fark ortaya çıkmıştır.

Anahtar Kelimeler

görsel sanatlar eğitimi,disiplinlerarası sanat eğitimi,görsel sanatlar eğitiminde edebiyat ürünlerinin kullanımı

Kaynakça

  1. Avcıoğlu, O. (Ed.) & Hiperlink (Firm). (2010). Tilkiyle Horoz. (Editör: Osman Avcıoğlu). La Fontaine masalları, içinde (s.49-55), MEB tavsiyeli 100 temel eser. Hazırlayan: Birleşik Yayın Grubu, Eflatun Matbası, İstanbul: Hiperlink. Retrieved from (Erişim Tarihi: 27.02.2017).
  2. Baştürk, R. (2011). Deneme modelleri. (Editör: Abdurrahman Tanrıöğen), Bilimsel araştırma yöntemleri içinde (s.29-54), (2. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
  3. Berrak, A. & Hiperlink (Firm). (2007). Pınardaki geyik ile aslan. Yayına Hazırlayan: Aslı Berrak. Ezop Masalları, içinde. (s.28), MEB Tavsiyeli 100 temel eser ilköğretim 1. Kademe dizisi. İstanbul: Parıltı Yayıncılık. (Vol.1.bs). İstanbul: Hiperlink. Retrieved from (Erişim Tarihi: 27.02.2017).
  4. Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. İstatistik, araştırma deseni, SPSS uygulamaları ve yorum. (16. Baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
  5. Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2016). Bilimsel araştırma yöntemleri. (22. Baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
  6. Çelik, H. E. & Yılmaz, V. (2013). LISREL 9.1 ile yapısal eşitlik modellemesi, temel kavramlar-uygulamalar-programlama. Ankara: Anı Yayıncılık.
  7. İnceağaç, M. & Yılmaz, M. (2018). Fabl türünün 7. sınıf öğrencilerinin görsel sanat çalışmalarına etkisi, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 10(24), 305-322. (Erişim Tarihi:10.07.2018).
  8. İnternet, (2017). Zümrüdü Anka (Simurg) Kuşu Efsanesi, [Video]. (Erişim Tarihi: 09.03.2017).
  9. Kalaycı, Ş. (2009). SPSS uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
  10. Kamer, Y. & Hiperlink (Firm). (2011). Andersen’den masallar, Deniz kızı ve prens, içinde (s.3-16) MEB Talim Terbiye Kurulu başkanlığınca hazırlanan yeni okuma yazma programına uygun olarak hazırlanmıştır. Resimleyen: Yakup Kamer, B&T (Birleşik Tomurcuk) Yayınları, Eflatun Matbaası İstanbul: Hiperlink. Retrieved from (Erişim Tarihi: 09.03.2017).

Kaynak Göster

APA
İnceağaç, M., & Yılmaz, M. (2020). Görsel Sanatlar Eğitiminde Edebiyat Ürünlerinin Öğrenci Çalışmalarına Etkisi. Kastamonu Education Journal, 28(5), 2084-2099. https://doi.org/10.24106/kefdergi.695577
AMA
1.İnceağaç M, Yılmaz M. Görsel Sanatlar Eğitiminde Edebiyat Ürünlerinin Öğrenci Çalışmalarına Etkisi. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2020;28(5):2084-2099. doi:10.24106/kefdergi.695577
Chicago
İnceağaç, Muhammet, ve Meliha Yılmaz. 2020. “Görsel Sanatlar Eğitiminde Edebiyat Ürünlerinin Öğrenci Çalışmalarına Etkisi”. Kastamonu Education Journal 28 (5): 2084-99. https://doi.org/10.24106/kefdergi.695577.
EndNote
İnceağaç M, Yılmaz M (01 Eylül 2020) Görsel Sanatlar Eğitiminde Edebiyat Ürünlerinin Öğrenci Çalışmalarına Etkisi. Kastamonu Education Journal 28 5 2084–2099.
IEEE
[1]M. İnceağaç ve M. Yılmaz, “Görsel Sanatlar Eğitiminde Edebiyat Ürünlerinin Öğrenci Çalışmalarına Etkisi”, Kastamonu Eğitim Dergisi, c. 28, sy 5, ss. 2084–2099, Eyl. 2020, doi: 10.24106/kefdergi.695577.
ISNAD
İnceağaç, Muhammet - Yılmaz, Meliha. “Görsel Sanatlar Eğitiminde Edebiyat Ürünlerinin Öğrenci Çalışmalarına Etkisi”. Kastamonu Education Journal 28/5 (01 Eylül 2020): 2084-2099. https://doi.org/10.24106/kefdergi.695577.
JAMA
1.İnceağaç M, Yılmaz M. Görsel Sanatlar Eğitiminde Edebiyat Ürünlerinin Öğrenci Çalışmalarına Etkisi. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2020;28:2084–2099.
MLA
İnceağaç, Muhammet, ve Meliha Yılmaz. “Görsel Sanatlar Eğitiminde Edebiyat Ürünlerinin Öğrenci Çalışmalarına Etkisi”. Kastamonu Education Journal, c. 28, sy 5, Eylül 2020, ss. 2084-99, doi:10.24106/kefdergi.695577.
Vancouver
1.Muhammet İnceağaç, Meliha Yılmaz. Görsel Sanatlar Eğitiminde Edebiyat Ürünlerinin Öğrenci Çalışmalarına Etkisi. Kastamonu Eğitim Dergisi. 01 Eylül 2020;28(5):2084-99. doi:10.24106/kefdergi.695577