Çocuklarda Okul Temelli Yalnızlık ve Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkide Algılanan Stresin Aracı Rolü

Halil Ekşi; Ayşe Çini; Erdem Sevim

doi:10.24106/kefdergi.4128

EN TR

Çocuklarda Okul Temelli Yalnızlık ve Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkide Algılanan Stresin Aracı Rolü

Öz

Bu araştırmanın amacı çocuklarda okul temelli yalnızlık ve yaşam doyumu arasında algılanan stresin aracı rolünün incelenmesidir. Bu doğrultuda Kocaeli ili’nde yaşları 9-11 arasında değişen 199’u (%50,5) kız, 193’ü (%49) erkek toplam 394 4.sınıf öğrencisi katılmıştır. Veriler Çocuklarda Okul Temelli Yalnızlık Ölçeği, Çocuklar İçin Yaşam Doyumu Ölçeği, Algılanan Stres Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin analizinde Pearson analizi, Bağımsız Gruplar T testi, Aracı değişken analizleri ve Bootstrap Analizi kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre yaşam doyumu ile algılanan stres arasında negatif yönde ; okul temelli yalnızlık ile yaşam doyumu puanları arasında negatif yönde ve algılanan stres ile okul temelli yalnızlık arasında pozitif yönde manidar bir ilişki bulunmuştur .Araştırma sonuçlarına göre okul temelli yalnızlık ile yaşam doyumu arasında algılan stresin kısmi aracılık rolünün istatistiksel olarak anlamlı olduğu görülmektedir. Bundan sonra yapılacak araştırmalarda farklı değişkenler, farklı yaş gruplarında ele alınabilir. Öğrencilerin okul temelli yalnızlık ve olası stres kaynakları araştırılarak psikoeğitim programları geliştirilebilir.

Anahtar Kelimeler

Okul temelli yalnızlık,Algılanan stres,Yaşam doyumu,Çocuklar

Kaynakça

Acquah, E. O., Topalli, P. Z., Wilson, M. L., Junttila, N., & Niemi, P. M. (2016). Adolescent loneliness and social anxiety as predictors of bullying victimisation. International Journal of Adolescence and Youth, 21(3), 320-331.
Adams, D. L. (1969). Analysis of a life satisfaction index. Journal of Gerontology, 24(4), 470-474.
Ahmed, E., & Braithwaite, V. (2004). Bullying and victimization: Cause for concern for both families and schools. Social Psychology of Education, 7(1), 35-54.
Asher, S. R., Hymel, S., & Renshaw, P. D. (1984). Loneliness in children. Child development, 1456-1464.
Allen, H. A., Peterson, J. S., & Whipple, S. (1981). Loneliness and alcoholism: A study of three groups of male alcoholics. International Journal of the Addictions, 16(7), 1255-1258.
Altay, D. & Ekşi, H. (2018, Ekim). Çocuklar için yaşam doyumu ölçeği geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. 5. Uluslararası Eğitim Bilimleri Sempozyumu'nda sunulan tam metin bildiri (ss. 354-362), İstanbul, Türkiye.
Baker, J. A., Dilly, L. J., Aupperlee, J. L., & Patil, S. A. (2003). The developmental context of school satisfaction: Schools as psychologically healthy environments. School Psychology Quarterly, 18(2), 206.
Boivin, M., Hymel, S., & Bukowski, W. M. (1995). The roles of social withdrawal, peer rejection, and victimization by peers in predicting loneliness and depressed mood in childhood. Development and Psychopathology, 7(4), 765-785.
Bozorgpour, F., & Salimi, A. (2012). State self-esteem, loneliness and life satisfaction. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 69, 2004-2008.
Brewer, G., & Kerslake, J. (2015). Cyberbullying, self-esteem, empathy and loneliness. Computers in human behavior, 48, 255-260.

Chang, L., McBride-Chang, C., Stewart, S. M., & Au, E. (2003). Life satisfaction, self-concept, and family relations in Chinese adolescents and children. International Journal of Behavioral Development, 27(2), 182-189.
Çivitci, A.(2014).İlk Ergenlikte Öğrenci Yaşam Doyumu: Okul Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri Açısından Bir Değerlendirme. Milli Eğitim Dergisi, 44(202), 5-18.
Çivitci, N., & Çivitci, A. (2009). Self-esteem as mediator and moderator of the relationship between loneliness and life satisfaction in adolescents. Personality and Individual Differences, 47(8), 954-958.
Diener, E. D., Emmons, R. A., Larsen, R. J., & Griffin, S. (1985). The satisfaction with life scale. Journal of personality assessment, 49(1), 71-75.
DiTommaso, E., & Spinner, B. (1997). Social and emotional loneliness: A re-examination of Weiss' typology of loneliness. Personality and individual differences, 22(3), 417-427.
Dobson, J. E., Campbell, N. J., & Dobson, R. (1987). Relationships among loneliness, perceptions of school, and grade point averages of high school juniors. School Counselor.
Dost, M. T. (2007). Üniversite öğrencilerinin yaşam doyumunun bazı değişkenlere göre incelenmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(22), 132-143.
Ebesutani, C., Fierstein, M., Viana, A. G., Trent, L., Young, J., & Sprung, M. (2015). The role of loneliness in the relationship between anxiety and depression in clinical and school‐based youth. Psychology in the Schools, 52(3), 223-234.
Ernst, J. M., & Cacioppo, J. T. (1999). Lonely hearts: Psychological perspectives on loneliness. Applied and Preventive Psychology, 8(1), 1-22.
Furniss, C.(2000). Bullying in schools: It’s not a crime-is it. Education and the Low, 12 (1), 9-29.
Galanaki, E. P., Polychronopoulou, S. A., & Babalis, T. K. (2008). Loneliness and social dissatisfaction among behaviourally at-risk children. School Psychology International, 29(2), 214-229.
Galanaki, E. P. (2008). Children’s Perceptions of Loneliness. Hellenic Journal of Psychology, (5), 258-280.
Goodwin, R., Cook, O., & Yung, Y. (2001). Loneliness and life satisfaction among three cultural groups. Personal Relationships, 8(2), 225-230.
Hartup, W. W. (1989). Social relationships and their developmental significance. American psychologist, 44(2), 120.
Hartup, W. W., & Stevens, N. (1997). Friendships and adaptation in the life course. Psychological bulletin, 121(3), 355.
Holt-Lunstad, J., Smith, T. B., Baker, M., Harris, T., & Stephenson, D. (2015). Loneliness and social isolation as risk factors for mortality: a meta-analytic review. Perspectives on psychological science, 10(2), 227-237.
Hoyle, R. H., & Gottfredson, N. C. (2015). Sample size considerations in prevention research applications of multilevel modeling and structural equation modeling. Prevention Science, 16(7), 987-996.
Hoyle, R. H., & Smith, G. T. (1994). Formulating clinical research hypotheses as structural equation models: A conceptual overview. Journal of consulting and clinical psychology, 62(3), 429.
Hymel, S., Tarulli, D., Hayden Thomson, L., & Terrell-Deutsch, B. (1999). Loneliness through the eyes of children. Loneliness in childhood and adolescence, 80-106.
Jones, W. H., Freemon, J. E., & Goswick, R. A. (1981). The persistence of loneliness: Self and other determinants 1. Journal of personality, 49(1), 27-48.
Kapıkıran, Ş. (2013). Loneliness and life satisfaction in Turkish early adolescents: The mediating role of self esteem and social support. Social Indicators Research, 111(2), 617-632.
Kaya, A. (2005). Çocuklar İçin Yalnızlık Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Eurasian Journal of Educational Research (EJER), (19).
Kemala, I. N.(2017). Loneliness In School: School Counsellor’s Perspectıve About What, Why and How. International E-Journal of Advances in Education, 3(9), 525-533.
Koenig, L.J., & Abrams, R.F. (1999). Adolescent loneliness and adjustment: A focus on gender differences. In K.J. Rotenberg & S. Hymel (Eds.), Loneliness in childhood and adolescence, 296-322. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
Kong, F., & You, X. (2013). Loneliness and self-esteem as mediators between social support and life satisfaction in late adolescence. Social Indicators Research, 110(1), 271-279.
Kwok, S. Y., Gu, M. & Kit, K. T. K. (2016). Positive psychology intervention to alleviate child depression and increase life satisfaction: A randomized clinical trial. Research on social work practice, 26(4), 350-361.
Laine, K. (1998). Finnish Students’ Attributions for School‐based Loneliness. Scandinavian journal of educational research, 42(4), 401-413.
Lasgaard, M., Goossens, L., Bramsen, R. H., Trillingsgaard, T., & Elklit, A. (2011). Different sources of loneliness are associated with different forms of psychopathology in adolescence. Journal of Research in Personality, 45(2), 233-237.
Mahon, N. E., Yarcheski, A., Yarcheski, T. J., Cannella, B. L., & Hanks, M. M. (2006). A meta-analytic study of predictors for loneliness during adolescence. Nursing research, 55(5), 308-315.
Masi, C. M., Chen, H. Y., Hawkley, L. C., & Cacioppo, J. T. (2011). A meta-analysis of interventions to reduce loneliness. Personality and Social Psychology Review, 15(3), 219-266.
Mellor, D., Stokes, M., Firth, L., Hayashi, Y., & Cummins, R. (2008). Need for belonging, relationship satisfaction, loneliness, and life satisfaction. Personality and individual differences, 45(3), 213-218.
Natvig, G. K., Albrektsen, G., & Qvarnstrøm, U. (2003). Associations between psychosocial factors and happiness among school adolescents. International journal of nursing practice, 9(3), 166-175.
Neugarten, B. L., Havighurst, R. J., & Tobin, S. S. (1961). The measurement of life satisfaction. Journal of gerontology.
Oral, T., & Ersan, C. (2017). Çocuklarda (8-11 YAŞ) Algılanan Stres Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlama Çalışması. Selçuk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, (37), 419-428.
Ouellet, R., & Joshi, P. (1986). Loneliness in relation to depression and self-esteem. Psychological reports, 58(3), 821-822.
Parker, J. G., & Asher, S. R. (1993). Friendship and friendship quality in middle childhood: Links with peer group acceptance and feelings of loneliness and social dissatisfaction. Developmental psychology, 29(4), 611.
Pavot, W., & Diener, E. (2009). Review of the satisfaction with life scale. In Assessing well-being(pp. 101-117). Springer, Dordrecht.
Peplau, L. A., & Perlman, D. (1979). Blueprint for a social psychological theory of loneliness. In Love and Attraction: An Interpersonal Conference, June (pp. 101-110). Pergamon Press, New York.
Pittman, M., & Reich, B. (2016). Social media and loneliness: Why an Instagram picture may be worth more than a thousand Twitter words. Computers in Human Behavior, 62, 155-167.
Rosenstreich, E., & Margalit, M. (2015). Loneliness, mindfulness, and academic achievements: A moderation effect among first-year college students. The Open Psychology Journal, 8(1).
Strózik, D., Strózik, T., & Szwarc, K. (2016). The subjective well-being of school children. The first findings from the children’s worlds study in Poland. Child indicators research, 9(1), 39-50.
Swami, V., Chamorro-Premuzic, T., Sinniah, D., Maniam, T., Kannan, K., Stanistreet, D., & Furnham, A. (2007). General health mediates the relationship between loneliness, life satisfaction and depression. Social psychiatry and psychiatric epidemiology, 42(2), 161-166.
Qualter, P., Brown, S. L., Munn, P., & Rotenberg, K. J. (2010). Childhood loneliness as a predictor of adolescent depressive symptoms: an 8-year longitudinal study. European Child & Adolescent Psychiatry, 19(6), 493-501.
Quan, L., Zhen, R., Yao, B., & Zhou, X. (2014). The effects of loneliness and coping style on academic adjustment among college freshmen. Social Behavior and Personality: an international journal, 42(6), 969-977.
Raats, C., Adams, S., Savahl, S., Isaacs, S., & Tiliouine, H. (2019). The Relationship Between Hope and Life Satisfaction Among Children in Low and Middle Socio-Economic Status Communities in Cape Town, South Africa. Child Indicators Research, 12(2), 733-746.
Renshaw, P. D., & Brown, P. J. (1993). Loneliness in middle childhood: Concurrent and longitudinal predictors. Child Development, 64(4), 1271-1284.
Robinson, B. A., DiTommaso, E., Barrett, Y., & Hajizadeh, E. (2013). The relation of parental caregiving and attachment to well-being and loneliness in emerging adults. Psychology and Education: An Interdisciplinary Journal, 50(3/4), 19-31.
Rotenberg, K. J., MacDonald, K. J., & King, E. V. (2004). The relationship between loneliness and interpersonal trust during middle childhood. The Journal of genetic psychology, 165(3), 233-249.
Russell, D., Peplau, L. A., & Ferguson, M. L. (1978). Developing a measure of loneliness. Journal of personality assessment, 42(3), 290-294.
Russell, D., Cutrona, C. E., Rose, J., & Yurko, K. (1984). Social and emotional loneliness: an examination of Weiss's typology of loneliness. Journal of personality and social psychology, 46(6), 1313.
Salimi, A. (2011). Social-emotional loneliness and life satisfaction. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 29, 292-295.
Seligson, J. L., Huebner, E. S., & Valois, R. F. (2003). Preliminary validation of the brief multidimensional students' life satisfaction scale (BMSLSS). Social Indicators Research, 61(2), 121-145.
Seligman, M. E., & Csikszentmihalyi, M. (2014). Positive psychology: An introduction. In Flow and the foundations of positive psychology (pp. 279-298). Springer, Dordrecht.
Seligson, J. L., Huebner, E. S., & Valois, R. F. (2003). Preliminary validation of the brief multidimensional students' life satisfaction scale (BMSLSS). Social Indicators Research, 61(2), 121-145.
Shin, Y. (2007). Peer relationships, social behaviours, academic performance and loneliness in Korean primary school children. School Psychology International, 28(2), 220-236.
Shrout, P. E., & Bolger, N. (2002). Mediation in experimental and nonexperimental studies: new procedures and recommendations. Psychological methods, 7(4), 422.
Suldo, S. M., Riley, K. N., & Shaffer, E. J. (2006). Academic correlates of children and adolescents' life satisfaction. School Psychology International, 27(5), 567-582.
Sümer, N. (2000). Yapısal eşitlik modelleri: Temel kavramlar ve örnek uygulamalar. Türk psikoloji yazıları, 3(6), 49-74.
Tezcan, C. (2008). Yapısal eşitlik modelleri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
Tuck, W. P. (1981). Book Review: II. Ministry Studies: The Loneliness of Children.
Uluocak, G. P. (2009). İç Göç Yaşamış ve Yaşamamış Çocukların Okulda Uyumu. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, (26), 35-44.
Weeks, M., Coplan, R. J., & Kingsbury, A. (2009). The correlates and consequences of early appearing social anxiety in young children. Journal of Anxiety Disorders, 23(7), 965-972.
Weiss, R. S. (1973). Loneliness: The experience of emotional and social isolation.
Wenz, F. V. (1977). Seasonal suicide attempts and forms of loneliness. Psychological Reports, 40(3), 807-810.
Vasta, R., Haith, M. M., & Miller, S. A. (1992). Child psychology: The modern science. John Wiley & Sons.
Yaacob, S. N., Juhari, R., Talib, M. A., & Uba, I. (2009). Loneliness, stress, self esteem and depression among Malaysian adolescents. Jurnal Kemanusiaan, 7(2).
Yıldırım, İ. (2000). Akademik başarını yordayıcısı olarak yalnızlık sınav kaygısı ve sosyal destek. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(18).

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Eğitim Üzerine Çalışmalar

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Halil Ekşi Bu kişi benim
Türkiye

Ayşe Çini
Türkiye

Erdem Sevim Bu kişi benim
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

20 Mayıs 2020

Gönderilme Tarihi

29 Aralık 2019

Kabul Tarihi

16 Mart 2020

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2020 Cilt: 28 Sayı: 3

DOI

https://doi.org/10.24106/kefdergi.4128

IZ

https://izlik.org/JA33LL54FK

APA

Ekşi, H., Çini, A., & Sevim, E. (2020). Çocuklarda Okul Temelli Yalnızlık ve Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkide Algılanan Stresin Aracı Rolü. Kastamonu Education Journal, 28(3), 1460-1470. https://doi.org/10.24106/kefdergi.4128

AMA

1.Ekşi H, Çini A, Sevim E. Çocuklarda Okul Temelli Yalnızlık ve Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkide Algılanan Stresin Aracı Rolü. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2020;28(3):1460-1470. doi:10.24106/kefdergi.4128

Chicago

Ekşi, Halil, Ayşe Çini, ve Erdem Sevim. 2020. “Çocuklarda Okul Temelli Yalnızlık ve Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkide Algılanan Stresin Aracı Rolü”. Kastamonu Education Journal 28 (3): 1460-70. https://doi.org/10.24106/kefdergi.4128.

EndNote

Ekşi H, Çini A, Sevim E (01 Mayıs 2020) Çocuklarda Okul Temelli Yalnızlık ve Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkide Algılanan Stresin Aracı Rolü. Kastamonu Education Journal 28 3 1460–1470.

IEEE

[1]H. Ekşi, A. Çini, ve E. Sevim, “Çocuklarda Okul Temelli Yalnızlık ve Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkide Algılanan Stresin Aracı Rolü”, Kastamonu Eğitim Dergisi, c. 28, sy 3, ss. 1460–1470, May. 2020, doi: 10.24106/kefdergi.4128.

ISNAD

Ekşi, Halil - Çini, Ayşe - Sevim, Erdem. “Çocuklarda Okul Temelli Yalnızlık ve Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkide Algılanan Stresin Aracı Rolü”. Kastamonu Education Journal 28/3 (01 Mayıs 2020): 1460-1470. https://doi.org/10.24106/kefdergi.4128.

JAMA

1.Ekşi H, Çini A, Sevim E. Çocuklarda Okul Temelli Yalnızlık ve Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkide Algılanan Stresin Aracı Rolü. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2020;28:1460–1470.

MLA

Ekşi, Halil, vd. “Çocuklarda Okul Temelli Yalnızlık ve Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkide Algılanan Stresin Aracı Rolü”. Kastamonu Education Journal, c. 28, sy 3, Mayıs 2020, ss. 1460-7, doi:10.24106/kefdergi.4128.

Vancouver

1.Halil Ekşi, Ayşe Çini, Erdem Sevim. Çocuklarda Okul Temelli Yalnızlık ve Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkide Algılanan Stresin Aracı Rolü. Kastamonu Eğitim Dergisi. 01 Mayıs 2020;28(3):1460-7. doi:10.24106/kefdergi.4128

Cited By

Parental migration status moderates the link between parent–child relationship and children's well‐being through psychological distress

PsyCh Journal

https://doi.org/10.1002/pchj.578

Çocukların Aile İşlevselliği Algıları ile Zorbalığa Yönelik Tutumları Arasındaki İlişkide Stresin Aracı Rolü

Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

https://doi.org/10.54600/igdirsosbilder.1437491

How does loneliness affect satisfaction with life? What is the role of the perception of God in this interaction?

Frontiers in Psychology

https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1550108

The moderating effect of school climate on the relationship between school belonging and delinquent behaviour in high school students

South African Journal of Education

https://doi.org/10.15700/saje.v45n1a2401

The effect of nursing intervention program on internet use, loneliness, and family harmony in adolescents with problematic internet use

Irish Journal of Medical Science (1971 -)

https://doi.org/10.1007/s11845-025-04028-w

Investigation of the Relationship Between Peer Bullying and School-Based Loneliness in Primary School Children

e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi

https://doi.org/10.30900/kafkasegt.1543373

Kastamonu Eğitim Dergisi, Creative Commons Atıf 4.0 Uluslararası Lisansı (CC BY) ile lisanslanmıştır.

Çocuklarda Okul Temelli Yalnızlık ve Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkide Algılanan Stresin Aracı Rolü

The Role of Perceived Stress in the Relationship Between School-Based Loneliness and Satisfaction with Life in Children

Öz

Anahtar Kelimeler

Çocuklarda Okul Temelli Yalnızlık ve Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkide Algılanan Stresin Aracı Rolü

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

DOI

IZ

Kaynak Göster

Cited By

Parental migration status moderates the link between parent–child relationship and children's well‐being through psychological distress

Çocukların Aile İşlevselliği Algıları ile Zorbalığa Yönelik Tutumları Arasındaki İlişkide Stresin Aracı Rolü

How does loneliness affect satisfaction with life? What is the role of the perception of God in this interaction?

The moderating effect of school climate on the relationship between school belonging and delinquent behaviour in high school students

The effect of nursing intervention program on internet use, loneliness, and family harmony in adolescents with problematic internet use

Investigation of the Relationship Between Peer Bullying and School-Based Loneliness in Primary School Children