Ara Tatil Uygulamasının Okul Öncesi Öğretmenleri Tarafından Değerlendirilmesi

The aim of the research is to evaluate the implementation of the mid-term break by preschool teachers. The study group consists of 19 teachers working in independent kindergartens. All the teachers indicated that the mid-term break had positive effects on children. A small number of teachers noted that there could also be negative effects. The adverse effects of the break on children are difficulties in adapting to the school routine and rules, separation anxiety, and emotional adjustment issues, alongside problems with attention and participation in activities. All the teachers expressed that the holiday had positive effects for them and no negative effects. The positive impacts of the break on teachers include resting, rejuvenation, protection from occupational burnout, spending time with family, and planning and preparation. Although the majority of teachers reported no issues with school adaptation and classroom management upon returning from the holiday, a few participants observed temporary adaptation problems and high levels of hyperactivity during the initial days. Most teachers stated that the mid-term break positively affected peer relationships, whilst some indicated no change in peer relationships compared to the pre-holiday period. The teachers emphasised that the holiday could have both positive and negative effects on families.

Araştırmanın amacı, ara tatil uygulamasının okul öncesi öğretmenleri tarafından değerlendirilmesidir. Çalışma grubu, bağımsız anaokullarında görev yapan 19 öğretmenden oluşmaktadır. Öğretmenlerin tamamı, ara tatilin çocuklar üzerinde olumlu etkileri olduğunu belirtmiştir. Az sayıda öğretmen olumsuz etkilerin de olabildiğini belirtmiştir. Tatilin çocuklar üzerindeki olumsuz etkileri, okul rutini ve kurallara uyumda güçlükler, ayrılma kaygısı ve duygusal uyum sorunları ile dikkat ve etkinliklere katılım sorunlarıdır. Öğretmenlerin tamamı tatilin kendileri için olumlu etkiler barındırdığını, olumsuz etkisinin olmadığını ifade etmiştir. Tatilin öğretmenler üzerindeki olumlu etkileri dinlenme, yenilenme ve mesleki tükenmişlikten korunma, aileyle vakit geçirme, planlama ve hazırlıktır. Öğretmenlerin çoğunluğu tatil dönüşü okula uyum ve sınıf yönetiminde sorun yaşamadıklarını bildirmekle birlikte az sayıda katılımcı ilk günlerde geçici uyum sorunları ve yüksek düzeyde hareketlilik gözlemlemiştir. Öğretmenlerin çoğu ara tatilin akran ilişkilerini olumlu yönde etkilediğini, bazıları ise akran ilişkilerinde tatil öncesine göre bir değişiklik olmadığını belirtmiştir. Öğretmenler tatilin aileler üzerinde olumlu ve olumsuz etkilerinin olabildiğini vurgulamıştır.