1995-2015 YILLARI ARASINDA TÜRKİYE’DE FİZİK EĞİTİMİNE YÖNELİK YAYINLANAN MAKALELERİN İÇERİK ANALİZİ
Öz
Bu çalışma; fizik eğitimindeki araştırma eğilimlerini belirlemek için, 1995-2015 yılları arasında Türkiye’de fizik eğitimi alanında yapılan çalışmaların içerik analizi yöntemi ile incelenmesini amaçlamaktadır. Bu amaçla, Türkiye'de yayımlanan 28 farklı eğitim dergisinde internet üzerinden tam metinlerine ulaşılabilen 372 fizik eğitimi makalesi incelenmiştir. Tam metinlerine ulaşılan makaleler, fizik eğitimi araştırmaları için revize edilen yayın sınıflama formu kullanılarak değerlendirilmiştir. Her bir yayın bu form yardımıyla içerik analizine tabi tutulmuş ve yayınlara ait veriler bir veri tabanına kaydedilmiştir. Verilerin analizinde SPSS 23.0 programı kullanılmıştır. Elde edilen veriler yüzde ve frekans analizleri neticesinde uygun tablo ve grafiklerle gösterilmiştir. Elde edilen veriler incelendiğinde fizik eğitiminde; 1995-2015 yılları arasında yayınlanan makalelerin en fazla ‘genel fizik’ makale alanında ele alındığını, makale konusu olarak ‘öğretime’ öncelik verildiği belirlenmiştir. ‘Başarı testi’ ve ‘anket’ kullanımının fazlalığı veri toplama yönteminin analiz sonuçlarında göze çarpmaktadır. Tercih edilen örneklem grubu en fazla ‘lisans öğrencileri’ olmuş ve veri analizinde ‘t-testi’, ‘frekans-yüzde tabloları’ ve ‘nitel betimsel analiz’ yöntemlerine araştırmacılar öncelik vermişlerdir.
Ayrıntılar
Birincil Dil
İngilizce
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
15 Haziran 2017
Gönderilme Tarihi
30 Haziran 2016
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2017 Sayı: 42
APA
Kaltakçı Gürel, D., Sak, M., Ünal, Z. Ş., Özbek, V., Candaş, Z., & Şen, S. (2017). 1995-2015 YILLARI ARASINDA TÜRKİYE’DE FİZİK EĞİTİMİNE YÖNELİK YAYINLANAN MAKALELERİN İÇERİK ANALİZİ. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty, 42, 143-167. https://doi.org/10.21764/efd.18329
AMA
1.Kaltakçı Gürel D, Sak M, Ünal ZŞ, Özbek V, Candaş Z, Şen S. 1995-2015 YILLARI ARASINDA TÜRKİYE’DE FİZİK EĞİTİMİNE YÖNELİK YAYINLANAN MAKALELERİN İÇERİK ANALİZİ. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty. 2017;(42):143-167. doi:10.21764/efd.18329
Chicago
Kaltakçı Gürel, Derya, Merve Sak, Zeynep Şahika Ünal, Vildan Özbek, Zeynep Candaş, ve Sinem Şen. 2017. “1995-2015 YILLARI ARASINDA TÜRKİYE’DE FİZİK EĞİTİMİNE YÖNELİK YAYINLANAN MAKALELERİN İÇERİK ANALİZİ”. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty, sy 42: 143-67. https://doi.org/10.21764/efd.18329.
EndNote
Kaltakçı Gürel D, Sak M, Ünal ZŞ, Özbek V, Candaş Z, Şen S (01 Haziran 2017) 1995-2015 YILLARI ARASINDA TÜRKİYE’DE FİZİK EĞİTİMİNE YÖNELİK YAYINLANAN MAKALELERİN İÇERİK ANALİZİ. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty 42 143–167.
IEEE
[1]D. Kaltakçı Gürel, M. Sak, Z. Ş. Ünal, V. Özbek, Z. Candaş, ve S. Şen, “1995-2015 YILLARI ARASINDA TÜRKİYE’DE FİZİK EĞİTİMİNE YÖNELİK YAYINLANAN MAKALELERİN İÇERİK ANALİZİ”, Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty, sy 42, ss. 143–167, Haz. 2017, doi: 10.21764/efd.18329.
ISNAD
Kaltakçı Gürel, Derya - Sak, Merve - Ünal, Zeynep Şahika - Özbek, Vildan - Candaş, Zeynep - Şen, Sinem. “1995-2015 YILLARI ARASINDA TÜRKİYE’DE FİZİK EĞİTİMİNE YÖNELİK YAYINLANAN MAKALELERİN İÇERİK ANALİZİ”. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty. 42 (01 Haziran 2017): 143-167. https://doi.org/10.21764/efd.18329.
JAMA
1.Kaltakçı Gürel D, Sak M, Ünal ZŞ, Özbek V, Candaş Z, Şen S. 1995-2015 YILLARI ARASINDA TÜRKİYE’DE FİZİK EĞİTİMİNE YÖNELİK YAYINLANAN MAKALELERİN İÇERİK ANALİZİ. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty. 2017;:143–167.
MLA
Kaltakçı Gürel, Derya, vd. “1995-2015 YILLARI ARASINDA TÜRKİYE’DE FİZİK EĞİTİMİNE YÖNELİK YAYINLANAN MAKALELERİN İÇERİK ANALİZİ”. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty, sy 42, Haziran 2017, ss. 143-67, doi:10.21764/efd.18329.
Vancouver
1.Derya Kaltakçı Gürel, Merve Sak, Zeynep Şahika Ünal, Vildan Özbek, Zeynep Candaş, Sinem Şen. 1995-2015 YILLARI ARASINDA TÜRKİYE’DE FİZİK EĞİTİMİNE YÖNELİK YAYINLANAN MAKALELERİN İÇERİK ANALİZİ. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty. 01 Haziran 2017;(42):143-67. doi:10.21764/efd.18329
Cited By
1990-2016 Yılları Arasında Türkiye’de Fizik Eğitimi Alanında Yayınlanmış Tezlerin İçerik Analizi
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17152/gefad.335238MODELS AND MODELLING IN SCIENCE EDUCATION IN TURKEY: A LITERATURE REVIEW
Journal of Baltic Science Education
https://doi.org/10.33225/jbse/21.20.344MODELLEME TEMELLİ ÖĞRENME: TÜRKİYE`DE 2004-2019 YILLARI ARASINDA YAYIMLANMIŞ MAKALELERİN İÇERİK ANALİZİ
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.33418/ataunikkefd.845523LİSE ÖĞRENCİLERİNİN HAREKET TÜRLERİ İLE İLGİLİ BİLGİLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2020..-618011Okul Öncesi Eğitimde Çevre Eğitimi Alanında Yapılan Çalışmaların İçerik Analizi
Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.29065/usakead.1192268Türkiye’de 2002-2018 Yılları Arasında Matematik Ders Kitapları Üzerine Yapılmış Tezlerin ve Makalelerin Analizi
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.17522/balikesirnef.546301Türkiye’de Fen Eğitimi Alanında Bağlam (Yaşam) Temelli Yaklaşım ile İlgili Yapılmış Lisansüstü Tez ve Makalelerin İçerik Analizi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.53444/deubefd.1389306Türkiye’de Fizik Eğitimi Alanında Bilgisayar Destekli Öğretim Odaklı Lisansüstü Tez Çalışmalarının Analizi
Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.58638/kebd.1530433What Do Institutional Internal Evaluation Reports Say? Content Analysis of Fully Accredited Universities
Üniversite Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.32329/uad.1687783Türkiye’de Fen Eğitiminde Kavram Karikatürlerinin Kullanıldığı Araştırmaların Analizi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.35675/befdergi.1586017Türkiye’de Kimya Eğitiminde Güncel Araştırma Eğilimleri
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.51460/baebd.1575757