AKTİF ÖĞRENME, ÖĞRENMEYİ ÖĞRENMEK VE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME

Sevil Ünal

TR

AKTİF ÖĞRENME, ÖĞRENMEYİ ÖĞRENMEK VE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME

Öz

Eğitim gündeminde son yıllarda yoğun olarak yer alan "aktif öğrenme", "öğrenmeyi öğrenmek ve "probleme dayalı öğrenme" diye tanınan öğrenim

yöntemlerinin eğitim-öğretim süreci içindeki konumlarını netleştirmek için

eğitim, öğretim ve öğrenme süreçlerini gözden geçirmek gerekir.

Anahtar Kelimeler

-

Ayrıntılar

Birincil Dil

tr;

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Sevil Ünal Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

28 Ekim 2013

Gönderilme Tarihi

28 Ekim 2013

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1999 Cilt: 11 Sayı: 11

IZ

https://izlik.org/JA32KU42RS

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Ünal, S. (2013). AKTİF ÖĞRENME, ÖĞRENMEYİ ÖĞRENMEK VE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(11), 373-378. https://izlik.org/JA32KU42RS

AMA

1.Ünal S. AKTİF ÖĞRENME, ÖĞRENMEYİ ÖĞRENMEK VE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi. 2013;11(11):373-378. https://izlik.org/JA32KU42RS

Chicago

Ünal, Sevil. 2013. “AKTİF ÖĞRENME, ÖĞRENMEYİ ÖĞRENMEK VE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME”. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 11 (11): 373-78. https://izlik.org/JA32KU42RS.

EndNote

Ünal S (01 Kasım 2013) AKTİF ÖĞRENME, ÖĞRENMEYİ ÖĞRENMEK VE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 11 11 373–378.

IEEE

[1]S. Ünal, “AKTİF ÖĞRENME, ÖĞRENMEYİ ÖĞRENMEK VE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME”, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, c. 11, sy 11, ss. 373–378, Kas. 2013, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA32KU42RS

ISNAD

Ünal, Sevil. “AKTİF ÖĞRENME, ÖĞRENMEYİ ÖĞRENMEK VE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME”. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 11/11 (01 Kasım 2013): 373-378. https://izlik.org/JA32KU42RS.

JAMA

1.Ünal S. AKTİF ÖĞRENME, ÖĞRENMEYİ ÖĞRENMEK VE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi. 2013;11:373–378.

MLA

Ünal, Sevil. “AKTİF ÖĞRENME, ÖĞRENMEYİ ÖĞRENMEK VE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME”. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, c. 11, sy 11, Kasım 2013, ss. 373-8, https://izlik.org/JA32KU42RS.

Vancouver

1.Sevil Ünal. AKTİF ÖĞRENME, ÖĞRENMEYİ ÖĞRENMEK VE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi [Internet]. 01 Kasım 2013;11(11):373-8. Erişim adresi: https://izlik.org/JA32KU42RS