İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Hacim Ölçmede Birim Kullanmaya Yönelik Kavrayışları

Cilt: 1 Sayı: 1 1 Haziran 2014
  • Yasemin Esen
  • Erdinç Çakıroğlu
PDF İndir
TR

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Hacim Ölçmede Birim Kullanmaya Yönelik Kavrayışları

Öz

Bu çal mada ö retmen adaylarNitel yöntemlerin kullan ldadaylarbelirlenerek betimlenmeye çalölçme birimi ile ölçülmesi s ras nda bir ö rencinin geli tirebilece i çözümlerden birisi ö retmen adaylar na verilmi tir. 24 ö retmen aday ndan senaryoda verilen çözümü incelemeleri, ö rencinin geli tirdi i yaklado rulu unu de erlendirmeleri istenmi tir. Bu esnada hacim ölçmeyle ilgili dü ünceleri ile standart olmayan birimlerle hacim ölçmeye yönelik yakla mlar sorgulanm

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Adler, J., Ball, D., Krainer, K., Lin, F., & Novotna, J. (2005). Reflections on an emerging field: Researching mathematics teacher education. Educational Studies in Mathematics, 60, 359-381.
  2. Ball, D. L. (1988). Knowledge and Reasoning in Mathematical Pedagogy: Examining What Prospective Teachers Bring to Teacher Education. YayÕnlanmamÕú doktora tezi. Michigan State University, East Lansing.
  3. Ball, D. L., & Bass, H. (2003). Making mathematics reasonable in school. J. Kilpatrick, W. G. Martin, &
  4. D. Schifter (Ed.), A Research Companion to Principles and Standards for School Mathematics içinde (s. 27-44). Reston, VA: National Council of Teachers of Mathematics.
  5. Ball, D.L., Hill, H.H., & Bass, H. (2005). Knowing mathematics for teaching: Who knows mathematics well enough to teach third grade, and how can we decide? American Educator, 29, 14-46.
  6. Ball, D. L., Lubienski, S., & Mewborn, D. (2001). Research on teaching mathematics: The unsolved problem of teachers' mathematical knowledge. V. Richardson (Ed.), Handbook of research on teaching (4th ed.) içinde (s. 433-456) New York: Macmillan.
  7. Battista, M. T., & Clements, D. H. (1996). Students’ understanding of three-dimensional rectangular arrays of cubes. Journal for Research in Mathematics Education, 27(3), 258-292.
  8. Battista, M. T. (2003). Understanding students’ thinking about area and volume measurement. D. H. Clements & G. Bright (Ed.), Learning and teaching measurement içinde (s. 122-142). Reston, VA: National Council of Teachers of Mathematics.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Yasemin Esen Bu kişi benim

Erdinç Çakıroğlu Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Haziran 2014

Gönderilme Tarihi

20 Şubat 2015

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2012 Cilt: 1 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
Esen, Y., & Çakıroğlu, E. (2014). İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Hacim Ölçmede Birim Kullanmaya Yönelik Kavrayışları. MATDER Matematik Eğitimi Dergisi, 1(1), 21-30. https://izlik.org/JA52PG34KG
AMA
1.Esen Y, Çakıroğlu E. İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Hacim Ölçmede Birim Kullanmaya Yönelik Kavrayışları. MATDER Matematik Eğitimi Dergisi. 2014;1(1):21-30. https://izlik.org/JA52PG34KG
Chicago
Esen, Yasemin, ve Erdinç Çakıroğlu. 2014. “İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Hacim Ölçmede Birim Kullanmaya Yönelik Kavrayışları”. MATDER Matematik Eğitimi Dergisi 1 (1): 21-30. https://izlik.org/JA52PG34KG.
EndNote
Esen Y, Çakıroğlu E (01 Haziran 2014) İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Hacim Ölçmede Birim Kullanmaya Yönelik Kavrayışları. MATDER Matematik Eğitimi Dergisi 1 1 21–30.
IEEE
[1]Y. Esen ve E. Çakıroğlu, “İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Hacim Ölçmede Birim Kullanmaya Yönelik Kavrayışları”, MATDER Matematik Eğitimi Dergisi, c. 1, sy 1, ss. 21–30, Haz. 2014, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA52PG34KG
ISNAD
Esen, Yasemin - Çakıroğlu, Erdinç. “İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Hacim Ölçmede Birim Kullanmaya Yönelik Kavrayışları”. MATDER Matematik Eğitimi Dergisi 1/1 (01 Haziran 2014): 21-30. https://izlik.org/JA52PG34KG.
JAMA
1.Esen Y, Çakıroğlu E. İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Hacim Ölçmede Birim Kullanmaya Yönelik Kavrayışları. MATDER Matematik Eğitimi Dergisi. 2014;1:21–30.
MLA
Esen, Yasemin, ve Erdinç Çakıroğlu. “İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Hacim Ölçmede Birim Kullanmaya Yönelik Kavrayışları”. MATDER Matematik Eğitimi Dergisi, c. 1, sy 1, Haziran 2014, ss. 21-30, https://izlik.org/JA52PG34KG.
Vancouver
1.Yasemin Esen, Erdinç Çakıroğlu. İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Hacim Ölçmede Birim Kullanmaya Yönelik Kavrayışları. MATDER Matematik Eğitimi Dergisi [Internet]. 01 Haziran 2014;1(1):21-30. Erişim adresi: https://izlik.org/JA52PG34KG