Mikro Öğretimin Öğretmen Adaylarının Sınıf Yönetimi İnançlarına Etkisi
Öz
Bu çalışmada mikro öğretim yönteminin öğretmen adaylarının sınıf yönetimi konusundaki inanç ve tutumlarına etkisi araştırılmıştır. Araştırmada ön test- son test yarı deneysel desen kullanılmıştır. Mikro öğretim deney grubunda bir dönem boyunca uygulanmıştır. Araştırma deney ve kontrol grubunda 28 olmak üzere toplam 56 öğretmen adayı ile yapılmıştır. Öğretmen adaylarının sınıf yönetimi inanç ve tutumlarını ölçmek için “Sınıf Yönetimine Yönelik Tutumlar ve İnançlar Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma sonuçları kontrol grubundaki öğretim ile karşılaştırıldığında deney grubunda uygulanan mikro öğretim yönteminin öğretmen adaylarının sınıf yönetimi inanç ve tutumlarını geliştirmede daha etkili olduğunu ortaya koymuştur. Öğretmen eğitim programındaki öğretim ile ilgili dersleri öğreten öğretim elemanları mikro öğretim yöntemini öğretmen adaylarının sınıf yönetimi konusundaki inanç ve tutumlarını geliştirmek için kullanmalıdırlar.
Anahtar Kelimeler: mikro öğretim, sınıf yönetimi, öğretmen adayı, öğretmen eğitimi
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Akar, H. & Yıldırım, A. (2009). Change in teacher candidates’ metaphorical images about classroom management in a social constructivist learning environment. Teaching in Higher Education, 14(4), 401-415.
- Akbaba, S., & Altun, A. (1998). Teachers’ reflections on classroom management. Reports- Research (143). ERIC 425148.
- Allen, D. & A. Eve, A. (1968). Microteaching. Theory Into Practice, 7 (5), 181-185.
- Allen, D. & Ryan, K. (1969). Microteaching. reading. Massachusetts: Addicson-Wesley Publishing Company.
- Amobi, F. A. & Irwin, L. (2009). Implementing on-campus microteaching to elicit pre-service teachers' reflection on teaching actions: Fresh perspective on an established practice. Journal of the Scholarship of Teaching and Learning, 9(1), 27-34.
- Atıcı, M. (2007). A small-scale study on student teachers’ perceptions of classroom management and methods for dealing with misbehaviour. Emotional and Behavioural Difficulties, 12(1), 15–27.
- Baykul, Y. (1996). İstatistik metot ve uygulamaları. 3. Baskı. Ankara: Anı Yayıncılık.
- Bell, N. D. (2007). Microteaching: What is it that is going on here? Linguistics and Education, 18, 24-40.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yazarlar
Yayımlanma Tarihi
30 Ocak 2015
Gönderilme Tarihi
10 Haziran 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2014 Cilt: 10 Sayı: 3