Yaratıcı Okuma Sürecini Değerlendirme Ölçeği: Geçerlik Güvenirlik Çalışması
Öz
Bilgi kaynaklarının hızla arttığı günümüzde bilgiye ulaşmak için okumak
bir gereklilik haline gelmiştir. Bu noktada ilkokul çağından başlayarak
bireylere iyi birer okuyucu olma alışkanlığının kazandırılmasının önemi ortaya
çıkmaktadır. Yaratıcı okuma bireylerin okuma sürecine etkin olarak
katılmalarını gerektiren ve okuma sürecinde yaratıcılık, hayal gücü, eleştirel
düşünme gibi becerilerini kullanmalarını sağlayan bir okuma yaklaşımıdır. Bu çalışmada, yaratıcı okuma sürecinin
değerlendirilmesine ilişkin bir ölçek geliştirilmesi amaçlanmıştır.
Araştırmanın örneklemini Denizli ili merkez ve ilçelerinde yer alan çeşitli
ilkokulların 4. sınıflarında öğrenim görmekte olan 250 öğrenci oluşturmuştur.
Ölçeğin yapı geçerliği için verilere faktör analizi uygulanmış ve üç boyut
olduğu belirlenmiştir. Faktör yük değeri 0,40’ın altında olan maddeler
elenmiştir. Birinci boyutta yer alan maddelerin faktör yük değerleri 0,95 ile
0,53; ikinci boyutta yer alan maddelerin faktör yük değerleri, 0,89 ile 0,70;
üçüncü boyutta yer alan maddelerin faktör yük değerleri ise 0,76 ile 0,43 arasında
değişmektedir. Yapılan analizler sonucunda 28 maddeden ve boyuttan oluşan “Yaratıcı Okuma Sürecini Değerlendirme Ölçeği
(YODÖ)” ortaya çıkmıştır. Verilere uygulanan faktör analizi sonrasında,
Cronbach's Alpha güvenirlik katsayısının 0,86 olduğu belirlenmiştir.
Splitt-half modeline göre yapılan güvenirlik analizinde ölçek iki gruba
ayrılmış, birinci grubun Alpha değeri 0.81, ikinci grubun Alpha değeri ise 0.86
olarak bulunmuştur. Elde edilen sonuçlara göre ölçeğin güvenilir bir ölçek
olduğunu söylemek mümkündür.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Adams, P.J. (1968). Creative reading, international reading association, Boston.
- Ak, S. (2009). Gökte biri var. Toroslu Kitaplığı, İstanbul.
- Akyol, H. (2006). Yeni programa uygun türkçe öğretim yöntemleri. Ankara, Kök Yayıncılık.
- Ataman, M. (2009). Türkçe derslerinde kullanılabilecek yaratıcı etkinlikler ve yaratıcı yazma örnekleri. Ankara: Kök Yayıncılık.
- Büyüköztürk, Ş. vd. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri, Pegem A Yayıncılık, Ankara.
- Çotuksöken, Y. (2007). Okuma etkinliği ve yazınsal metinler bağlamında yaşatıcı – yaratıcı okuma yöntemi. Ankara Üniversitesi II. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu, Ankara.
- Güneş, F. (2013). Türkçe öğretimi yaklaşımlar ve modeller. Ankara, Pegema.
- İncik, Y. (2012). Yaratıcı okur; okumanın sınır ötesi. 15 Ocak 2017 tarihinde http://www.edebiyatdefteri.com/yazioku.asp?id=96221 adresinden erişilmiştir.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
16 Nisan 2017
Gönderilme Tarihi
12 Nisan 2017
Kabul Tarihi
25 Mart 2017
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2017 Cilt: 13 Sayı: 1
APA
Kasap, D., & Susar Kırmızı, F. (2017). Yaratıcı Okuma Sürecini Değerlendirme Ölçeği: Geçerlik Güvenirlik Çalışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(1), 166-175. https://doi.org/10.17860/mersinefd.305787
AMA
1.Kasap D, Susar Kırmızı F. Yaratıcı Okuma Sürecini Değerlendirme Ölçeği: Geçerlik Güvenirlik Çalışması. MEÜEFD. 2017;13(1):166-175. doi:10.17860/mersinefd.305787
Chicago
Kasap, Demet, ve Fatma Susar Kırmızı. 2017. “Yaratıcı Okuma Sürecini Değerlendirme Ölçeği: Geçerlik Güvenirlik Çalışması”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 13 (1): 166-75. https://doi.org/10.17860/mersinefd.305787.
EndNote
Kasap D, Susar Kırmızı F (01 Nisan 2017) Yaratıcı Okuma Sürecini Değerlendirme Ölçeği: Geçerlik Güvenirlik Çalışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 13 1 166–175.
IEEE
[1]D. Kasap ve F. Susar Kırmızı, “Yaratıcı Okuma Sürecini Değerlendirme Ölçeği: Geçerlik Güvenirlik Çalışması”, MEÜEFD, c. 13, sy 1, ss. 166–175, Nis. 2017, doi: 10.17860/mersinefd.305787.
ISNAD
Kasap, Demet - Susar Kırmızı, Fatma. “Yaratıcı Okuma Sürecini Değerlendirme Ölçeği: Geçerlik Güvenirlik Çalışması”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 13/1 (01 Nisan 2017): 166-175. https://doi.org/10.17860/mersinefd.305787.
JAMA
1.Kasap D, Susar Kırmızı F. Yaratıcı Okuma Sürecini Değerlendirme Ölçeği: Geçerlik Güvenirlik Çalışması. MEÜEFD. 2017;13:166–175.
MLA
Kasap, Demet, ve Fatma Susar Kırmızı. “Yaratıcı Okuma Sürecini Değerlendirme Ölçeği: Geçerlik Güvenirlik Çalışması”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 13, sy 1, Nisan 2017, ss. 166-75, doi:10.17860/mersinefd.305787.
Vancouver
1.Demet Kasap, Fatma Susar Kırmızı. Yaratıcı Okuma Sürecini Değerlendirme Ölçeği: Geçerlik Güvenirlik Çalışması. MEÜEFD. 01 Nisan 2017;13(1):166-75. doi:10.17860/mersinefd.305787
Cited By
Öğretmen Adaylarına Yönelik Yaratıcı Okuma Becerisi Ölçeği’nin (YOBÖ) geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması
RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.29000/rumelide.1252772