Validity and reliability study of the Perception of Being a Nurse Scale

Öz

Aim: Career choice is one of the turning points in every individual's life. This decision, which affects the whole life, is not always easy. Evaluating the perception of what a profession is may be a facilitator at this point. This study was conducted to realize the Turkish validity and reliability of the ‘Perceptions of being a Nurse’ measurement tool developed by Allen et al. (2023). Method: The metodological study was conducted in a foundation university in Istanbul, in the Spring semester of the 2023-2024 academic year, with 252 students studying in the Department of Nursing who met the study acceptance criteria. Data were collected with the ‘Student Recognition Form’, ‘Perception of Being a Nurse Scale’ and ‘Perception of Nursing Profession Scale’. In determining the validity of the scale; language equivalence, confirmatory factor analysis, internal consistency test together with item analysis, criterion validity were analyzed with correlation analysis with similar form scores and independent groups t-test. Cronbach's alpha coefficient was calculated for reliability. Results: As a result of confirmatory factor analysis, the model generally provided a good fit with the data (χ2/df=2.56, RMSEA=0.07 and CFI=0.91) and factor loadings were found between 0.916 and 0.430. However, 2 items with factor loadings below 0.4 were removed from the scale. There was a strong and significant relationship between the total scores and the sub-dimensions of the ‘Perception of Nursing Profession Scale’, which was used as a parallel form (p<0.001). The Cronbach's alpha value of the scale was 0.925 and the sub-dimensions were between 0.735-0.932. Conclusion: It was concluded that the Turkish form of the scale is a valid and reliable measurement tool to evaluate nursing students' perceptions of the profession. It may be recommended to test the scale in different sample groups and in studies examining its relationship with different variables.

Anahtar Kelimeler

• Nursing
• perception of profession
• validity
• reliability
• scale

Hemşire Olma Algısı Ölçeği'nin geçerlik ve güvenirlik çalışması

Öz

Amaç: Meslek seçimi her bireyin yaşamında dönüm noktalarından biridir. Tüm yaşamı etkileyen bu karar her zaman kolay alınamamaktadır. Mesleğin ne olduğuna dair algının değerlendirilmesi bu noktada kolaylaştırıcı olabilir. Bu çalışma, Allen ve ark. (2023) tarafından geliştirilen ‘Perceptions of Being a Nurse’ ölçüm aracının Türkçe geçerlik ve güvenirliğini test etmek amacıyla yapıldı. Yöntem: Metodolojik tipteki çalışma, İstanbul’daki bir vakıf üniversitesinde, 2023-2024 Eğitim Öğretim yılı Bahar döneminde, Hemşirelik Bölümünde okuyan ve çalışma kabul kriterlerine uyan 252 öğrenci ile gerçekleştirildi. Veriler, ‘Öğrenci Tanıma Formu’, ‘Hemşire Olma Algısı Ölçeği’ ve ‘Hemşirelik Mesleğini Algılama Ölçeği’ ile toplandı. Ölçeğin geçerliğinin belirlenmesinde; dil eşdeğerliği, doğrulayıcı faktör analizi, madde analizi ile birlikte iç tutarlılık testi, ölçüt geçerliği benzer form puanları ile korelasyon analizi ve bağımsız gruplar t-testi ile analiz edildi. Güvenirlik için Cronbach alpha güvenirlik katsayısı hesaplandı. Bulgular: Doğrulayıcı faktör analizi sonucunda modelin genel olarak veri ile iyi bir uyum sağladığı (χ2/df=2.56, RMSEA=0.07 and CFI=0.91) ve faktör yüklerinin 0.916 ile 0.430 arasında değiştiği belirlendi. Ancak faktör yükü 0.4 altında kalan 2 madde ölçekten çıkarıldı. Paralel form olarak yararlanılan ‘Hemşirelik Mesleğini Algılama Ölçeği’ nin alt boyutları ile toplam puanlar arasında güçlü ve anlamlı ilişki olduğu görüldü (p<0.001). Ölçeğin Cronbach's alpha değerinin 0.925 olduğu ve alt boyutlarında 0.735-0.932 arasında değiştiği belirlendi. Sonuç: Ölçeğin Türkçe formunun hemşirelik öğrencilerinin mesleğe ilişkin algılarını değerlendirmek amacıyla geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı olduğu sonucuna ulaşıldı. Ölçeğin farklı örneklem gruplarında ve farklı değişkenlerle ilişkisini inceleyen çalışmalarda test edilmesi önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler

• Hemşirelik
• meslek algısı
• geçerlik
• güvenirlik
• ölçek.

Destekleyen Kurum

Bulunmamaktadır.

Etik Beyan

Çalışmanın tüm aşamalarında Helsinki Deklarasyonu prensiplerine dikkat edildi. Orijinal “Hemşire Olma Algısı Ölçeği”nin (Perceptions of being a Nurse) Türkçeye uyarlanabilmesi için Louise Allen’dan posta yolu ile yazılı izin alındı. Araştırmanın gerçekleştiği üniversitenin etik kurulundan (28.03.2024 tarihli, No: 2024/5) onay alındı. Ayrıca kurum izni ve öğrencilerin çalışmaya katılım onamları alındı.: Çalışmanın tüm aşamalarında Helsinki Deklarasyonu prensiplerine dikkat edildi. Orijinal “Hemşire Olma Algısı Ölçeği”nin (Perceptions of being a Nurse) Türkçeye uyarlanabilmesi için Louise Allen’dan posta yolu ile yazılı izin alındı. Araştırmanın gerçekleştiği üniversitenin etik kurulundan (28.03.2024 tarihli, No: 2024/5) onay alındı. Ayrıca kurum izni ve öğrencilerin çalışmaya katılım onamları alındı.

Teşekkür

Çalışmaya katılan hemşirelik öğrencilerine teşekkür ederiz.

Kaynakça

1. World Health Organization. State of the world’s nursing 2020: investing in education, jobs and leadership. Geneva, Switzerland: World Health Organization; 2020. Available from: https://apps.who.int/iris/handle/10665/331677. Accessed July 10, 2025.
2. Neumbe IM, Ssenyonga L, Soita DJ, Iramiot JS, Nekaka R. Attitudes and perceptions of undergraduate nursing students towards the nursing profession. PLoS One. 2023; 18(7): e0280700. doi:10.1371/journal.pone.0280700.
3. Buchan J, Catton H, Shaffer FA. Ageing well? policies to support older nurses at work. International Centre on Nurse Migration. 2020: 1–48.
4. Lommi M, Ricci S, Ivziku D, et al. Factors ınfluencing generation Z bachelor of nursing students’ decision to choose nursing as a career: A pilot study. SAGE Open Nursing. 2024;10. doi:10.1177/23779608241242246.
5. Bozkul G, Karakul A, Andı S, ve ark. Mesleğin başında hemşirelik öğrencilerinin mesleki algıları: nitel bir çalışma. Samsun Sağlık Bilimleri Dergisi. 2022; 7(2): 587-602.
6. Bilgehan T, İnkaya, B. Mezuniyete ramak kala hemşirelik öğrencilerinin mesleki algıları: Nitel bir çalışma. Sağlık Akademisyenleri Dergisi. 2021; 8(2): 90-96.
7. Glew PJ, Ramjan LM, Salas M, Raper K, Creed H, Salamonson Y. Relationships between academic literacy support, student retention and academic performance. Nurse Educ Pract. 2019;39:61-66. doi:10.1016/j.nepr.2019.07.011.
8. İncirkuş K, Yücel İ, Dindar İ. Hemşirelik öğrencilerinin meslek seçimi yeterliliği ve etkileyen faktörler. Avrasya Sağlık Bilimleri Dergisi. 2023; 6(2): 1-7.

9. Yılmaz MÇ, Kurtgöz, A. Hemşirelik öğrencilerinin kişilik özellikleri ile hemşirelik mesleğine yönelik tutum ve algıları arasındaki ilişki. Artuklu International Journal of Health Sciences. 2023; 3(2): 188-195.
10. Eşer D, Khorshid L, Denat Y. “Hemşirelik mesleğini algılama” ölçeği geçerlik güvenirlik çalışması. Çınar Dergisi. 2006; 10 (1).
11. Ho SS, Stenhouse R, Snowden A. ‘It was quite a shock’: A qualitative study of the impact of organisational and personal factors on newly qualified nurses’ experiences. J Clin Nurs. 2021; 30(15-16): 2373-2385. doi: 10.1111/ jocn.15777
12. Wong, SHV, Kowitlawakul Y. Exploring perceptions and barriers in developing critical thinking and clinical reasoning of nursing students: A qualitative study. Nurse Education Today. 2020; 95: 104600. doi:10.1016/j.nedt.2020.104600.
13. İleri S, Çamveren H, Kocaman H. Relationships between newly employed young nurses and their senior colleagues: A phenomenological study. E-Journal of Dokuz Eylul University Nursing Faculty. 2023; 16(1).
14. Allen L, Cooper S, Missen K. Perceptions of being a registered nurse (PRN): development and validation of a survey tool. BMC Nursing. 2023; 22(1): 1-10. doi:10.1186/s12912-023-01324-7.
15. Grinberg K, Sela Y. Perception of the image of the nursing profession and its relationship with quality of care. BMC nursing. 2022; 21(1): 57. https://doi.org/10.1186/s12912-022-00830-4
16. Tavşancıl E. Tutumların ölçülmesi ve SPSS ile veri analizi. Ankara, Türkiye: Nobel Akademik Yayıncılık, 2018.
17. Tabachnick BG, Fidell LS. Using Multivariate Statistics. 7th ed. New York, NY: Pearson; 2019.
18. George D, Mallery P. SPSS for Windows Step by Step: A Simple Guide and Reference. 10th ed. Boston, MA: Pearson; 2010.
19. Esin MN. Veri toplama yöntem ve araçları & veri toplama araçlarının güvenirlik ve geçerliği. In: Erdoğan S, Nahcivan N, Esin MN, eds. Hemşirelikte Araştırma: Süreç, Uygulama ve Kritik. İstanbul: Nobel Tıp Kitabevleri; 2014;216-231.
20. Büyüköztürk Ş. Sosyal Bilimler için Veri Analizi El Kitabı. Ankara, Türkiye: Pegem A Yayıncılık; 2011;169-172.
21. Bergmann J, Krewer C, Müller F, Jahn K. The scale for retropulsion: Internal consistency, reliability and construct validity. Annals of Physical and Rehabilitation Medicine. 2022;65(2):101537. doi:10.1016/j.rehab.2021.101537.
22. Hair JF, Black WC, Babin BJ, Anderson RE. Multivariate Data Analysis. 8th ed. Andover, Hampshire: Cengage Learning; 2019.
23. Heale R, Twycross A. Validity and reliability in quantitative studies. Evid Based Nurs. 2015;18(3):66-67.
24. Chevalier LL, Michaud AL, Zhou ES, Chang G, Recklitis CJ. Validation of the three-item Insomnia Severity Index short form in young adult cancer survivors: comparison with a structured diagnostic interview. J Adolesc Young Adult Oncol. 2022;11(6):596-599. doi:10.1089/jayao.2021.0175.
25. Tezbaşaran AA. Likert Tipi Ölçek Geliştirme Kılavuzu. Ankara, Türkiye: Türk Psikologlar Derneği Yayınları; 2008.