MUSEUM EDUCATION AS A TEACHING METHOD IN MULTIPLE INTELLIGENCE BASED ART EDUCATION
Öz
The method is one of the important legs of the education system and the teaching program. Selecting a more effective method in teaching can also make the teacher more effective at the same time. Multiple Intelligence Theory can be seen as one of the theories providing important alternatives to education and teaching methods. The method variety offered by this theory includes museum education. Many different functions can be mentioned depending on the purpose of the establishment. However, museum education is very important and necessary in terms of contemporary teaching methods as well as traditional education. Museum education can not be considered limited only to the education given in the museum. Multi-Intelligence Theory is also an important place in terms of both museum education and visual arts education as an understanding of student-centered education and individual differences.The purpose of studying this; to examine museum education as a method of visual arts education from the perspective of Multiple Intelligence Theory, to draw attention to the necessity of museum education in this context and to present suggestions depending on this purpose
Anahtar Kelimeler
ÇOKLU ZEKÂ TABANLI GÖRSEL SANATLAR EĞİTİMİNDE BİR ÖĞRETİM YÖNTEMİ OLARAK MÜZE EĞİTİMİ
Öz
Yöntem, eğitim sisteminin ve öğretim programının önemli ayaklarından biridir. Öğretimde daha etkili yöntemin seçilmesi aynı zamanda öğretmenin de daha etkili olmasını sağlayabilir. Eğitim ve öğretim yöntemlerine önemli alternatifler sunan kuramlardan biri olarak Çoklu Zekâ Kuramı görülebilir. Bu kuramın sunduğu yöntem çeşitliliği, müze eğitimini de kapsar niteliktedir. Müzelerin kuruluş amacına bağlı olarak birçok farklı işlevinden bahsedilebilir. Ancak, müze eğitimi geleneksel eğitimin yanı sıra özellikle çağdaş öğretim yöntemleri açısından oldukça önemli ve gereklidir. Müze eğitimi sadece müzelerde verilen eğitimle de sınırlı olarak düşünülemez. Öğrenci merkezli eğitimi ve bireysel farklılıkları ön plana çıkaran bir anlayış olarak çoklu Zekâ Kuramı da hem müze eğitimi hem de Görsel Sanatlar eğitimi açısından ayrıca önemli bir yere sahiptir.Bu çalışmanın amacı; müze eğitimini Çoklu Zekâ Kuramı perspektifinde Görsel Sanatlar eğitimi açısından bir yöntem olarak incelemek, bu bağlamda müze eğitiminin gerekliliğine dikkat çekmek ve bu amaca bağlı olarak öneriler sunmaktır
Anahtar Kelimeler
