ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ANLAMINI BİLMEDİĞİ KELİMELER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Hasan Kurnaz; Mehmet Akif Çeçen

EN TR

A STUDY ON UNKNOWN WORDS FOR SECONDARY SCHOOL STUDENTS

Öz

The main purpose of this research is to examine that which words’ meanings are not known by the secondary school students and if these words are showing a significant difference according to gender and class level variables. For this purpose two texts, one is narrative and other is informative, were given to students to underline unknown words.The study was performed at survey model and purposeful stratified was used in sampling method. Data were obtained from 184 fifth and sixth grade students attend to school in Malatya.Totally, students do not know the meaning of the 74 different words, the unknown words are determined as 5.84 average. It’s seen that class level and gender statistically do not have a significant effect about unknown words number. It has significantly found that sixth class students have less unknown foreign language origin words due to fifth class students

Anahtar Kelimeler

Word knowledge, vocabulary, unknown words

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Hasan Kurnaz Bu kişi benim

Mehmet Akif Çeçen Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Mayıs 2016

Gönderilme Tarihi

1 Mayıs 2016

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2016 Cilt: 45 Sayı: 210

IZ

https://izlik.org/JA39ZD96WA

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Kurnaz, H., & Çeçen, M. A. (2016). ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ANLAMINI BİLMEDİĞİ KELİMELER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA. Milli Eğitim Dergisi, 45(210), 287-301. https://izlik.org/JA39ZD96WA

AMA

1.Kurnaz H, Çeçen MA. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ANLAMINI BİLMEDİĞİ KELİMELER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA. Millî Eğitim. 2016;45(210):287-301. https://izlik.org/JA39ZD96WA

Chicago

Kurnaz, Hasan, ve Mehmet Akif Çeçen. 2016. “ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ANLAMINI BİLMEDİĞİ KELİMELER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA”. Milli Eğitim Dergisi 45 (210): 287-301. https://izlik.org/JA39ZD96WA.

EndNote

Kurnaz H, Çeçen MA (01 Mayıs 2016) ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ANLAMINI BİLMEDİĞİ KELİMELER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA. Milli Eğitim Dergisi 45 210 287–301.

IEEE

[1]H. Kurnaz ve M. A. Çeçen, “ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ANLAMINI BİLMEDİĞİ KELİMELER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA”, Millî Eğitim, c. 45, sy 210, ss. 287–301, May. 2016, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA39ZD96WA

ISNAD

Kurnaz, Hasan - Çeçen, Mehmet Akif. “ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ANLAMINI BİLMEDİĞİ KELİMELER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA”. Milli Eğitim Dergisi 45/210 (01 Mayıs 2016): 287-301. https://izlik.org/JA39ZD96WA.

JAMA

1.Kurnaz H, Çeçen MA. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ANLAMINI BİLMEDİĞİ KELİMELER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA. Millî Eğitim. 2016;45:287–301.

MLA

Kurnaz, Hasan, ve Mehmet Akif Çeçen. “ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ANLAMINI BİLMEDİĞİ KELİMELER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA”. Milli Eğitim Dergisi, c. 45, sy 210, Mayıs 2016, ss. 287-01, https://izlik.org/JA39ZD96WA.

Vancouver

1.Hasan Kurnaz, Mehmet Akif Çeçen. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ANLAMINI BİLMEDİĞİ KELİMELER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA. Millî Eğitim [Internet]. 01 Mayıs 2016;45(210):287-301. Erişim adresi: https://izlik.org/JA39ZD96WA