BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİ İÇİN OLUŞTURMACI YAKLAŞIM DOĞRULTUSUNDA HAZIRLANAN ÖĞRENME PAKETİNİN ETKİLERİ
Öz
Bu araştırma, bilişim teknolojileri dersi için oluşturmacı yaklaşım doğ-
rultusunda hazırlanmış öğrenme paketinin öğrencilerin başarıları, bilişim teknolojileri
dersine yönelik tutumları ve yaratıcılıkları üzerindeki etkilerinin belirlenmesini
amaçlamaktadır. Araştırmada veri toplama amacıyla bilişim teknolojileri
dersine yönelik tutum ölçeği, Torrance yaratıcı düşünme testi sözel A ve B
formu ve kritere dayalı olarak hazırlanmış başarı testi kullanılmıştır.
Araştırma sonunda, yazı yazma ve sunu hazırlama konusunda, deney
ve kontrol gruplarının her ikisinde de öğrenci başarısına olumlu etkileri olduğu
sonucuna ulaşılmıştır. Başarı kalıcılığına bakıldığında da, benzer sonuçlar elde
edilmiştir. Araştırma sonuçları, öğrenme paketinin, yazı yazma konusunda,
öğrencilerin bilişim teknolojileri dersine yönelik tutumları üzerinde olumsuz
eğilime, sunu hazırlama konusunda ise, olumlu eğilime neden olduğunu göstermektedir.
Yaratıcılık konusunda ise, yazı yazmada, öğrenme paketi, öğrencilerin
akıcılık ve orijinallik alt boyutunda olumlu eğilime sebep olmuştur. Sunu
hazırlama konusunda ise esneklik ve orijinallik alt boyutunda olumlu eğilime
sebep olmuştur. Deney grubunda, kontrol grubundan farklı olarak esneklik alt
boyutu dışındaki tüm alt boyutlarda kalıcılık etkisinin sağlanmış olduğu görülmektedir.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Ekim 2012
Gönderilme Tarihi
1 Ekim 2012
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2012 Cilt: 42 Sayı: 196
APA
Işık, A. D., & Rıza, E. T. (2012). BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİ İÇİN OLUŞTURMACI YAKLAŞIM DOĞRULTUSUNDA HAZIRLANAN ÖĞRENME PAKETİNİN ETKİLERİ. Milli Eğitim Dergisi, 42(196), 142-167. https://izlik.org/JA89KX78SJ
AMA
1.Işık AD, Rıza ET. BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİ İÇİN OLUŞTURMACI YAKLAŞIM DOĞRULTUSUNDA HAZIRLANAN ÖĞRENME PAKETİNİN ETKİLERİ. Millî Eğitim. 2012;42(196):142-167. https://izlik.org/JA89KX78SJ
Chicago
Işık, Ayşe Derya, ve Enver Tahir Rıza. 2012. “BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİ İÇİN OLUŞTURMACI YAKLAŞIM DOĞRULTUSUNDA HAZIRLANAN ÖĞRENME PAKETİNİN ETKİLERİ”. Milli Eğitim Dergisi 42 (196): 142-67. https://izlik.org/JA89KX78SJ.
EndNote
Işık AD, Rıza ET (01 Ekim 2012) BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİ İÇİN OLUŞTURMACI YAKLAŞIM DOĞRULTUSUNDA HAZIRLANAN ÖĞRENME PAKETİNİN ETKİLERİ. Milli Eğitim Dergisi 42 196 142–167.
IEEE
[1]A. D. Işık ve E. T. Rıza, “BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİ İÇİN OLUŞTURMACI YAKLAŞIM DOĞRULTUSUNDA HAZIRLANAN ÖĞRENME PAKETİNİN ETKİLERİ”, Millî Eğitim, c. 42, sy 196, ss. 142–167, Eki. 2012, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA89KX78SJ
ISNAD
Işık, Ayşe Derya - Rıza, Enver Tahir. “BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİ İÇİN OLUŞTURMACI YAKLAŞIM DOĞRULTUSUNDA HAZIRLANAN ÖĞRENME PAKETİNİN ETKİLERİ”. Milli Eğitim Dergisi 42/196 (01 Ekim 2012): 142-167. https://izlik.org/JA89KX78SJ.
JAMA
1.Işık AD, Rıza ET. BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİ İÇİN OLUŞTURMACI YAKLAŞIM DOĞRULTUSUNDA HAZIRLANAN ÖĞRENME PAKETİNİN ETKİLERİ. Millî Eğitim. 2012;42:142–167.
MLA
Işık, Ayşe Derya, ve Enver Tahir Rıza. “BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİ İÇİN OLUŞTURMACI YAKLAŞIM DOĞRULTUSUNDA HAZIRLANAN ÖĞRENME PAKETİNİN ETKİLERİ”. Milli Eğitim Dergisi, c. 42, sy 196, Ekim 2012, ss. 142-67, https://izlik.org/JA89KX78SJ.
Vancouver
1.Ayşe Derya Işık, Enver Tahir Rıza. BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİ İÇİN OLUŞTURMACI YAKLAŞIM DOĞRULTUSUNDA HAZIRLANAN ÖĞRENME PAKETİNİN ETKİLERİ. Millî Eğitim [Internet]. 01 Ekim 2012;42(196):142-67. Erişim adresi: https://izlik.org/JA89KX78SJ