OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEĞE İLİŞKİN TUTUMLARI İLE DUYGUSAL ZEKÂLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ
Öz
Araştırmalar, erken çocukluk eğitiminin bilişsel, sosyal ve duyuşsalözellikleri geliştirme bakımından son derece önemli olduğunu göstermektedir.İnsan karakterinin büyük bölümünün 6-7 yaş civarında oluştuğu düşünüldüğünde bu eğitimin önemi daha da artmaktadır. Bu araştırma, meslekte görevyapan okul öncesi öğretmenlerinin ve son sınıf öğretmen adaylarının duygusalzekaları ile okul öncesi öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarının arasındakiilişkiyi belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma, Erzurum il merkezindekiresmi ve özel okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapmakta olan 90 okulöncesi öğretmeni ve Atatürk Üniversitesi K.K.E.F Okul Öncesi ÖğretmenliğiAnabilim Dalı’nda eğitim gören 80 son sınıf öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada okul öncesi öğretmenleri ve öğretmen adayları hakkındabazı bilgileri elde etmek amacıyla “Kişisel Bilgi Formu”, okul öncesi öğretmenleri ile öğretmen adaylarının duygusal zeka yetenekleri, okul öncesi öğretmenlik mesleği tutumlarını tespit etmek amacıyla “Bar-On Duygusal Zeka Ölçeği”,“Okul Öncesi Öğretmenlik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma sonucundaokul öncesi öğretmenleri ile öğretmen adaylarının duygusal zeka alt boyutlarıarasında anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir. Okul öncesi öğretmenleri ileöğretmen adaylarının duygusal zekaları ve okul öncesi öğretmenlik mesleğineilişkin tutumları arasında anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Temmuz 2010
Gönderilme Tarihi
1 Temmuz 2010
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2010 Cilt: 40 Sayı: 187
APA
Kayserili, T. A., & Gündoğdu, K. (2010). OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEĞE İLİŞKİN TUTUMLARI İLE DUYGUSAL ZEKÂLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ. Milli Eğitim Dergisi, 40(187), 104-121. https://izlik.org/JA73JZ46AZ
AMA
1.Kayserili TA, Gündoğdu K. OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEĞE İLİŞKİN TUTUMLARI İLE DUYGUSAL ZEKÂLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ. Millî Eğitim. 2010;40(187):104-121. https://izlik.org/JA73JZ46AZ
Chicago
Kayserili, Tuba AKAR, ve Kerim Gündoğdu. 2010. “OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEĞE İLİŞKİN TUTUMLARI İLE DUYGUSAL ZEKÂLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ”. Milli Eğitim Dergisi 40 (187): 104-21. https://izlik.org/JA73JZ46AZ.
EndNote
Kayserili TA, Gündoğdu K (01 Temmuz 2010) OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEĞE İLİŞKİN TUTUMLARI İLE DUYGUSAL ZEKÂLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ. Milli Eğitim Dergisi 40 187 104–121.
IEEE
[1]T. A. Kayserili ve K. Gündoğdu, “OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEĞE İLİŞKİN TUTUMLARI İLE DUYGUSAL ZEKÂLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ”, Millî Eğitim, c. 40, sy 187, ss. 104–121, Tem. 2010, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA73JZ46AZ
ISNAD
Kayserili, Tuba AKAR - Gündoğdu, Kerim. “OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEĞE İLİŞKİN TUTUMLARI İLE DUYGUSAL ZEKÂLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ”. Milli Eğitim Dergisi 40/187 (01 Temmuz 2010): 104-121. https://izlik.org/JA73JZ46AZ.
JAMA
1.Kayserili TA, Gündoğdu K. OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEĞE İLİŞKİN TUTUMLARI İLE DUYGUSAL ZEKÂLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ. Millî Eğitim. 2010;40:104–121.
MLA
Kayserili, Tuba AKAR, ve Kerim Gündoğdu. “OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEĞE İLİŞKİN TUTUMLARI İLE DUYGUSAL ZEKÂLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ”. Milli Eğitim Dergisi, c. 40, sy 187, Temmuz 2010, ss. 104-21, https://izlik.org/JA73JZ46AZ.
Vancouver
1.Tuba AKAR Kayserili, Kerim Gündoğdu. OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEĞE İLİŞKİN TUTUMLARI İLE DUYGUSAL ZEKÂLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ. Millî Eğitim [Internet]. 01 Temmuz 2010;40(187):104-21. Erişim adresi: https://izlik.org/JA73JZ46AZ