OKUL MÜDÜRLERİNİN KRİZ YÖNETME BECERİLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Uğur Özalp; Faruk Levent

doi:10.37669/milliegitim.686204

OKUL MÜDÜRLERİNİN KRİZ YÖNETME BECERİLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Öz

Bu araştırmanın amacı öğretmenlerin algılarına göre okul müdürlerinin kriz yönetme becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi ve mevcut algının güçlendirilmesine yönelik öneriler getirmektir. Nicel bir araştırma olan bu çalışmada veriler Okul Yöneticilerinin Kriz Yönetme Becerileri Ölçeği aracılığıyla toplanmıştır. Araştırmanın örneklemini, 2018-2019 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Eyüpsultan ve Pendik ilçelerinde çalışmakta olan 331 öğretmen oluşturmaktadır. Okul müdürlerinin kriz yönetme beceri düzeylerinin katılımcıların cinsiyetine, eğitim durumuna ve kariyer evrelerine göre farklılık göstermediği; katılımcıların çalıştıkları okul türüne ve müdürle birlikte çalışma süresine göre farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre, okul kültürünün okul türlerine göre incelenmesi ve öğretmenlerin kurumsal kültür algılarını okul müdürü ile birlikte çalıştıkları süre bağlamında incelenmesi gerekmektedir.

Anahtar Kelimeler

kriz çözme becerileri,kriz yönetimi,okul müdürü

Kaynakça

Adıgüzel, S. (2007). İlköğretim okul müdürlerinin deprem ile ilgili kriz yönetimine ilişkin yeterlikleri. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Yıldız Teknik Üniversitesi, İstanbul.
Aksoy, H. H. ve Aksoy, N. (2003). Okullarda krize müdahale planlaması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 36(1-2), 37-49.
Aksu, A. (2009). Kriz yönetimi ve vizyoner liderlik. Journal of Yaşar University, 4(15), 2435-2450.
Aksu, A. ve Deveci, S. (2009). İlköğretim okulu müdürlerinin kriz yönetimi becerileri. e-Journal of New World Sciences Academy, 4(2), 448-646.
Bakioğlu, A. (1996). Öğretmenlerin kariyer evreleri: Türkiye’de resmi lise öğretmenleri üzerine yapılan bir araştırma. M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi 2. Ulusal Eğirim Sempozyumu Bildirileri 18-20 Eylül 1996. İstanbul.
Baran, H. (2012). İşletmelerde kriz yönetimi. A&G Bülten. İzmir: İZTO Araştırma ve Geliştirme Müdürlüğü.
Bayram, A. (2015). İstanbul Büyükşehir Belediyesi’nin doğal afetlere dayalı kriz yönetimi ve İstanbul halkının bakış açısı. Yayınlanmamış doktora tezi. Trakya Üniversitesi, Edirne.
Bursalıoğlu, Z. (2012). Eğitim yönetiminde teori ve uygulama. Ankara: Pegem Akademi.

Bursalıoğlu, Z. (2013). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. Ankara: Pegem Akademi.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Los Angeles: Sage Publications.
Çiçek Sağlam, A. ve Özsezer, S. (2015). Liselerde okul yönetimlerinin kriz yönetme becerilerine ilişkin öğretmen görüşleri. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(7), 13-28.
Fowler, F. J. (2013). Survey research methods. Los Angeles: Sage.
Gravetter, F. J. & Forzano, L. B. (2012). Research methods for the behavioral sciences. Wadsworth: Cengage Learning.
Groves, R. M., Fowler, F. J., Couper, M. P., Lepkowski, J. M., Singer, E. ve Tourangeau, R. (2004). Survey methodology. New Jersey: Wiley-Interscience.
Jones, E. L. (2006). Bouncing back. K. C. Thompson ve J. Gray (Ed.), Water contamination emergencies: Enhancing our response içinde, (s. 152-155). Cambridge: RSC Publishing.
Karaağaç, T. (2013). Kriz yönetimi ve iletişim. İstanbul Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi Dergisi, 49, 117-132.
Karakuş, A. ve İnandı, Y. (2018). Ortaokul yöneticilerinin okullarında yaşanan kriz durumlarını yönetme becerilerinin incelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2), 500-518.
Kenner, A. (2018). Crisis management and student conduct on college campuses: The role of administrative discretion. Yayınlanmamış doktora tezi. University of Arkansas, Arkansas.
Kerzner, H. (2013). Project management: Case studies. New York: Wiley.
Khisty, C. J., Mohammadi, J. ve Amekudzi, A. A. (2012). System engineering with economics, probability, and statistics. Lauderdale: J. Ross Publishing.
Lavrakas, P. J. (2008). Encyclopedia of survey research methods. Los Angeles: Sage.
Maya, İ. (2014). Kamu ilkokullarında yöneticilerin sergiledikleri kriz yönetimi beceri düzeylerine iliskin öğretmen görüsleri, Yönetim Bilimleri Dergisi, 12(23) 209-235.
Motarjemi, Y. (2014). Crisis management. Y. Motarjemi ve H. Lelieveld (Ed.), Food safety management: A practical guide for the food industry içinde, (ss. 1037-1063). New York: Elseiver.
National Education Association (NEA) (2018). NEA’s school crisis guide: Help and healing in a time of crisis. National Education Association.
Saitis, C. ve Saiti, A. (2018). Initiation of educators into educational management secrets. Cham: Springer.
Samra, Y. M., Zhang, H., Lynn, G. S. ve Reilly, R. R. (2018). Crisis management in new product development: A tale of two stories. Technovation, basım aşamasında.
Savçı, S. (2008). Ortaöğretim okullarında çalışan öğretmenlerin kriz yönetimine ilişkin algıları. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Pamukkale Üniversitesi, Denizli.
Sayın, N. (2008). Ortaöğretim kurumlarında kriz yönetimi stratejisinin incelenmesi. Yayınlanmamış doktora tezi. Marmara Üniversitesi, İstanbul.
Sezgin, F. (2003). Kriz yönetimi. Manas Sosyal Bilimler Dergisi, 4(8), 111-119.
Shaw, M. (2018). Teaching campus crisis management thrugh case studies: Moving between theory and practice. Journal of Student Affairs Research and Practice, 55(3), 308-320.
Slater, M. D. (2017). Crisis management by higher education leaders. Yayınlanmamış doktora tezi. Edgewood College.
Smith, S. M., Kress, T. A., Fenstemaker, E., Ballard, M. ve Hyder, G. (2001). Crisis management preparedness of school districts in three southern states in the USA. Safety Science, 39, 83-92.
Supriadi, L. S. R. ve Pheng, L. S. (2018). Business continuity management in construction. Singapore: Cham.
Şimşek, M. Ş. (2010). Yönetim ve organizasyon. Konya: Eğitim Akademi.
Tağraf, H. ve Arslan, N. T. (2003). Kriz oluşum süreci ve kriz yönetiminde proaktif yaklaşım. Cumhuriyet Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 4(1), 149-460.
Thompson, R. A. (2004). Crisis intervention and crisis management: Strategies that work in schools and communities. New York: Brunner-Routledge.
Tokel, A. (2018). Assessment of crisis management skills of secondary school administrators. Quality & Quantity, 1-12. doi: 10.1007/s11135-018-0708-7
Türk Dil Kurumu (TDK) (2018). Türkçe sözlük. www.tdk.gov.tr adresinden 13.10.2018 tarihinde erişilmiştir.
Ulutas, S. (2010). Kriz yönetimi ve dönüşümcü liderlik. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
Vaus, D. (2002). Survey in social research. London: Routledge.
Yılmaz Yıldız, S. B. (2015). Okul yöneticilerinin esnek liderlik davranışları ile öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi: Edirne ili örneği. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Trakya Üniversitesi, Edirne.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Uğur Özalp ^*
0000-0001-6790-5304
Türkiye

Faruk Levent
0000-0003-3429-6666
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

4 Mayıs 2021

Gönderilme Tarihi

10 Şubat 2020

Kabul Tarihi

11 Ağustos 2020

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2021 Cilt: 50 Sayı: 230

DOI

https://doi.org/10.37669/milliegitim.686204

IZ

https://izlik.org/JA38SE66NT

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Özalp, U., & Levent, F. (2021). OKUL MÜDÜRLERİNİN KRİZ YÖNETME BECERİLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. Milli Eğitim Dergisi, 50(230), 461-482. https://doi.org/10.37669/milliegitim.686204

AMA

1.Özalp U, Levent F. OKUL MÜDÜRLERİNİN KRİZ YÖNETME BECERİLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. Millî Eğitim. 2021;50(230):461-482. doi:10.37669/milliegitim.686204

Chicago

Özalp, Uğur, ve Faruk Levent. 2021. “OKUL MÜDÜRLERİNİN KRİZ YÖNETME BECERİLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ”. Milli Eğitim Dergisi 50 (230): 461-82. https://doi.org/10.37669/milliegitim.686204.

EndNote

Özalp U, Levent F (01 Mayıs 2021) OKUL MÜDÜRLERİNİN KRİZ YÖNETME BECERİLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. Milli Eğitim Dergisi 50 230 461–482.

IEEE

[1]U. Özalp ve F. Levent, “OKUL MÜDÜRLERİNİN KRİZ YÖNETME BECERİLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ”, Millî Eğitim, c. 50, sy 230, ss. 461–482, May. 2021, doi: 10.37669/milliegitim.686204.

ISNAD

Özalp, Uğur - Levent, Faruk. “OKUL MÜDÜRLERİNİN KRİZ YÖNETME BECERİLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ”. Milli Eğitim Dergisi 50/230 (01 Mayıs 2021): 461-482. https://doi.org/10.37669/milliegitim.686204.

JAMA

1.Özalp U, Levent F. OKUL MÜDÜRLERİNİN KRİZ YÖNETME BECERİLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. Millî Eğitim. 2021;50:461–482.

MLA

Özalp, Uğur, ve Faruk Levent. “OKUL MÜDÜRLERİNİN KRİZ YÖNETME BECERİLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ”. Milli Eğitim Dergisi, c. 50, sy 230, Mayıs 2021, ss. 461-82, doi:10.37669/milliegitim.686204.

Vancouver

1.Uğur Özalp, Faruk Levent. OKUL MÜDÜRLERİNİN KRİZ YÖNETME BECERİLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. Millî Eğitim. 01 Mayıs 2021;50(230):461-82. doi:10.37669/milliegitim.686204

BEHAVIORS RELATED TO PRIMARY SCHOOL PRINCIPALS' CRISIS MANAGEMENT SKILLS: IN THE CONTEXT OF THE FEBRUARY 6TH 2023 EARTHQUAKE

Problems of Education in the 21st Century

https://doi.org/10.33225/pec/24.82.252

OKUL MÜDÜRLERİNİN KRİZ YÖNETME BECERİLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

OKUL MÜDÜRLERİNİN KRİZ YÖNETME BECERİLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

DOI

IZ

Kaynak Göster

Cited By

İlköğretim okulu yöneticilerinin kriz yönetimi becerilerine yönelik öğretmen görüşleri

Evaluating Crisis Management Performance of Turkish School Administrations: Covid-19 Pandemic

Eğitimde kriz yönetimi: Covid-19 süreci üzerine bir inceleme

BEHAVIORS RELATED TO PRIMARY SCHOOL PRINCIPALS' CRISIS MANAGEMENT SKILLS: IN THE CONTEXT OF THE FEBRUARY 6TH 2023 EARTHQUAKE

Okullarda Kriz Yönetimi: Nitel Bir Çalışma Örneği

The Relationship between Principals’ Crisis Management Skills and School Health

Kriz Yönetimi İş Tatmini Ve Örgütsel Bağlılık Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Deprem Bölgesindeki Okullarda Kriz Yönetimi