Araştırma Makalesi

Okuma Profili Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlaması

Cilt: 51 Sayı: 236 11 Kasım 2022
PDF İndir
TR

Okuma Profili Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlaması

Öz

Bu araştırmanın amacı, Marinak ve diğerleri tarafından geliştirilen “Okuma Profili Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanmasıdır. Uyarlama çalışmaları çerçevesinde öncelikle ölçek maddeleri araştırmacılar tarafından Türkçeye çevrilmiş, on uzmandan görüş alınmış ve çeviri, görüşler doğrultusunda değiştirilmiştir. Ölçek geçerlik-güvenilirlik çalışmaları için 421 öğrenciye uygulanmıştır. Orijinal kültürdeki ölçeğin yapı geçerliliğine ilişkin deneysel kanıtlar belirlendiğinden üç faktörlü yapıdaki ölçek üzerinde doğrudan doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Genel doğrulayıcı faktör analizleri sonucu olarak üç faktörlü yapı, kabul edilebilir uyum gösterecek değerlere sahip olarak nitelenebilir. Ölçeğin Türkçe formu için Cronbach alfa iç tutarlık katsayısı 0.85 olarak bulunmuştur. Sonuçta ölçeğin Türkçe formunun bu araştırma grubu için geçerli ve güvenilir olduğu görülmüştür.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Anderman, E. M., Maehr, M. L. (1994). Motivation and schooling in the middle grades. Review of Educational Research, 64 (2), 287–310.
  2. Becker, M., McElvany, N., ve Kortenbruck, M. (2010). Intrinsic and extrinsic reading motivation as predictors of reading literacy: A longitudinal study. Journal of Educational Psychology, 102 (4), 773–785.
  3. Byrne, B. M. (1998). Structural equation modeling with LISREL, PRELIS and SIMPLIS: Basic concepts, applications, and programmings. Lawrence Erlbaum Assocatiates, Publishers.
  4. Cartwright, K. B., Marshall, T. R., ve Wray, E. (2016). A longitudinal study of the role of reading motivation in primary students’ reading comprehension: Implications for a less simple view of reading. Reading Psychology, 37 (1), 55–91.
  5. Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G., ve Büyüköztürk, Ş. (2018). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik: SPSS ve LISREL uygulamaları. Ankara: Pegem akademi.
  6. Deci, E. L., Koestner, R., ve Ryan, R. M. (1999). A meta-analytic review of experiments examining the effects of extrinsic rewards on intrinsic motivation. Psychological Bulletin, 125 (6), 627–668.
  7. Eccles, J., Wigfield, A., Harold, R.D., ve Blumenfeld, P. (1993). Age and gender differences in children's self- and task perceptions during elementary school. Child Development, 64 (3), 830-847.
  8. Edmunds, K. M., ve Bauserman, K.L. (2006). What teachers can learn about reading motivation through conversations with children. The Reading Teacher, 59 (5), 414–424.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

11 Kasım 2022

Gönderilme Tarihi

21 Mayıs 2021

Kabul Tarihi

13 Aralık 2021

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2022 Cilt: 51 Sayı: 236

Kaynak Göster

APA
Aydemir, Z., & Öztürk, E. (2022). Okuma Profili Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlaması. Milli Eğitim Dergisi, 51(236), 3393-3412. https://doi.org/10.37669/milliegitim.940529
AMA
1.Aydemir Z, Öztürk E. Okuma Profili Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlaması. Millî Eğitim. 2022;51(236):3393-3412. doi:10.37669/milliegitim.940529
Chicago
Aydemir, Zeynep, ve Ergun Öztürk. 2022. “Okuma Profili Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlaması”. Milli Eğitim Dergisi 51 (236): 3393-3412. https://doi.org/10.37669/milliegitim.940529.
EndNote
Aydemir Z, Öztürk E (01 Kasım 2022) Okuma Profili Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlaması. Milli Eğitim Dergisi 51 236 3393–3412.
IEEE
[1]Z. Aydemir ve E. Öztürk, “Okuma Profili Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlaması”, Millî Eğitim, c. 51, sy 236, ss. 3393–3412, Kas. 2022, doi: 10.37669/milliegitim.940529.
ISNAD
Aydemir, Zeynep - Öztürk, Ergun. “Okuma Profili Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlaması”. Milli Eğitim Dergisi 51/236 (01 Kasım 2022): 3393-3412. https://doi.org/10.37669/milliegitim.940529.
JAMA
1.Aydemir Z, Öztürk E. Okuma Profili Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlaması. Millî Eğitim. 2022;51:3393–3412.
MLA
Aydemir, Zeynep, ve Ergun Öztürk. “Okuma Profili Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlaması”. Milli Eğitim Dergisi, c. 51, sy 236, Kasım 2022, ss. 3393-12, doi:10.37669/milliegitim.940529.
Vancouver
1.Zeynep Aydemir, Ergun Öztürk. Okuma Profili Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlaması. Millî Eğitim. 01 Kasım 2022;51(236):3393-412. doi:10.37669/milliegitim.940529

Cited By