ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN OKUL MÜDÜRLERİNİN ÖĞRETİMSEL LİDERLİK ROLLERİNİ GERÇEKLEŞTİRME DÜZEYLERİ

Kubilay Kurt

ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN OKUL MÜDÜRLERİNİN ÖĞRETİMSEL LİDERLİK ROLLERİNİ GERÇEKLEŞTİRME DÜZEYLERİ

Öz

Bu araştırmanın amacı; Hatay İli Antakya İlçesi’nde bulunan ilkokul ve ortaokul müdürlerinin öğretimsel liderlik davranışlarını ne düzeyde gerçekleştirdiklerini, öğretmen görüşleri açısından belirlemektir. Araştırmanın veri toplama aracı olarak Şişman’ın (2004) okul yöneticilerinin öğretimsel liderlik rolleri ile ilgili yaptığı araştırmada kullandığı anket formu kullanılmıştır. Toplanan veriler SPSS paket programı ile çözümlenmiştir. Verilerle ilgili elli davranışa ilişkin öğretmen algılamaları, Yüzde, frekans ve aritmetik ortalamaların okullar genelinde ortalama değerleri bulunarak tablolar hazırlanmıştır. Bulgular bu doğrultuda yorumlanmıştır. Araştırmadan sonucundaki bulgulara göre okul yöneticilerinin öğretim liderliği davranışlarını gerçekleştirme düzeyleri ortalamanın üzerindedir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Şişman, M. (2004). Öğretim Liderliği. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Taş, A.(2000). İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Öğretim Liderliği Rollerini Gerçekleştirme Düzeyleri. (Yayınlanmamış Doktora Tezi) Anlara : Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Yavuz, M. (2006). İlköğretim okulu müdürlerinden beklenen roller ve karşılanma düzeyleri. Yayımlanmamış Doktora tezi, Selçuk Üniversitesi, Konya, Türkiye.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Eğitim Üzerine Çalışmalar

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Kubilay Kurt ^*
0000-0001-7969-6191
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

30 Haziran 2021

Gönderilme Tarihi

16 Şubat 2021

Kabul Tarihi

14 Nisan 2021

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2021 Cilt: 5 Sayı: 7

IZ

https://izlik.org/JA73EG36NX

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Kurt, K. (2021). ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN OKUL MÜDÜRLERİNİN ÖĞRETİMSEL LİDERLİK ROLLERİNİ GERÇEKLEŞTİRME DÜZEYLERİ. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(7), 62-78. https://izlik.org/JA73EG36NX

AMA

1.Kurt K. ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN OKUL MÜDÜRLERİNİN ÖĞRETİMSEL LİDERLİK ROLLERİNİ GERÇEKLEŞTİRME DÜZEYLERİ. MKUEFDER. 2021;5(7):62-78. https://izlik.org/JA73EG36NX

Chicago

Kurt, Kubilay. 2021. “ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN OKUL MÜDÜRLERİNİN ÖĞRETİMSEL LİDERLİK ROLLERİNİ GERÇEKLEŞTİRME DÜZEYLERİ”. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 5 (7): 62-78. https://izlik.org/JA73EG36NX.

EndNote

Kurt K (01 Haziran 2021) ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN OKUL MÜDÜRLERİNİN ÖĞRETİMSEL LİDERLİK ROLLERİNİ GERÇEKLEŞTİRME DÜZEYLERİ. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 5 7 62–78.

IEEE

[1]K. Kurt, “ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN OKUL MÜDÜRLERİNİN ÖĞRETİMSEL LİDERLİK ROLLERİNİ GERÇEKLEŞTİRME DÜZEYLERİ”, MKUEFDER, c. 5, sy 7, ss. 62–78, Haz. 2021, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA73EG36NX

ISNAD

Kurt, Kubilay. “ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN OKUL MÜDÜRLERİNİN ÖĞRETİMSEL LİDERLİK ROLLERİNİ GERÇEKLEŞTİRME DÜZEYLERİ”. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 5/7 (01 Haziran 2021): 62-78. https://izlik.org/JA73EG36NX.

JAMA

1.Kurt K. ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN OKUL MÜDÜRLERİNİN ÖĞRETİMSEL LİDERLİK ROLLERİNİ GERÇEKLEŞTİRME DÜZEYLERİ. MKUEFDER. 2021;5:62–78.

MLA

Kurt, Kubilay. “ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN OKUL MÜDÜRLERİNİN ÖĞRETİMSEL LİDERLİK ROLLERİNİ GERÇEKLEŞTİRME DÜZEYLERİ”. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 5, sy 7, Haziran 2021, ss. 62-78, https://izlik.org/JA73EG36NX.

Vancouver

1.Kubilay Kurt. ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN OKUL MÜDÜRLERİNİN ÖĞRETİMSEL LİDERLİK ROLLERİNİ GERÇEKLEŞTİRME DÜZEYLERİ. MKUEFDER [Internet]. 01 Haziran 2021;5(7):62-78. Erişim adresi: https://izlik.org/JA73EG36NX